101003S インドネシア語基礎単科セット 入船ゆかり 水曜日 金曜日 インドネシア語基礎の講座を全て受講する場合は セットで申込みをしてください この講座で重視している項目使用言語 A 授業の内容この講座で重視している項目使用言語 インドネシア語初級西脇敦子金曜日初級 A 基礎 Aに

Similar documents
101002A インドネシア語基礎 基礎 B ティニ Tini コドラット Kodrat 木曜日 インドネシア語の基礎をアルファベット 読み方 文章の作り方 及びイントネーションからしっかり教えます 積極的に話すことに挑戦します ダイレクトメソッド ( 子供が言葉を自然に学ぶスタイル ) です 質問

慶應外語 2019 年度春学期三田正科注意 : やむをえない理由により 予告なしに担当講師が代講または変更となることがあります 講座開始後 この変更を理由に講座をキャンセルされる場合 受講料の返還はいたしません 講座コード C ベトナム語 基礎コース 担当者 グエン Nguyễn ミン

注意:やむをえない理由により、予告なしに担当講師が代講または変更となることがあります

注意:やむをえない理由により、予告なしに担当講師が代講または変更となることがあります

063001C スペイン語中級コース 梅崎かほりアイトモレーノイサーク Ait Moreno,Isaac 火曜日 水曜日 金曜日 今期の中級コースでは 様々な過去の表現 直接法未来形 接続法現在形の導入部分ま でを学びます 指定教科書のほかに 各講師が用意する会話練習や講読教材などを利用しな がら

慶應外語 2019 年度春学期三田正科注意 : やむをえない理由により 予告なしに担当講師が代講または変更となることがあります 講座開始後 この変更を理由に講座をキャンセルされる場合 受講料の返還はいたしません 講座コード C よこやまイタリア語基礎コース担当者横山 しゅういちろう 修一

講座コード C 講座の内容 ロシア語科講座内容安達陽一月曜日ロシア語基礎コース担当者山田徹也木曜日本講座ではロシア語を初めて学ぶ者を対象とし 主に文法の解説を行い またその文法知識を定着させるために練習問題を解いていきます またロシア語の文字は 英語とは異なり 読み方 そして発音なども独

講座コード

教科 : 外国語科目 : コミュニケーション英語 Ⅰ 別紙 1 話すこと 学習指導要領ウ聞いたり読んだりしたこと 学んだことや経験したことに基づき 情報や考えなどについて 話し合ったり意見の交換をしたりする 都立工芸高校学力スタンダード 300~600 語程度の教科書の文章の内容を理解した後に 英語

更新 2019/8/ 年 9 月ウィークリー レッスンスケジュール 1 時間目 11:00-11:50 第 1 週目 9 月 2 日 ~ 9 月 8 日 9 月 2 日 MON 9 月 3 日 TUE 9 月 4 日 WED 9 月 5 日 THU 9 月 6 日 FRI 中級 Shu

041003A ドイツ語基礎 文法 たきとう滝藤 さなえ早苗 月曜日 当講座は 初めてドイツ語を学習する方を対象としていますが 初歩から勉強し直したい方の受 講も歓迎いたします アルファベットの読み方から始めて 初級文法の前半を 少しずつ段階を 追って丁寧に説明していきます また 単に文法上の規則を

Success_38_cover

授業計画 第 1 回ガイダンス ; 簡単な挨拶をするキーワード / 文字, 発音, 挨拶の表現 習 / 特になし習 / 文字と発音の関係の理解 第 2 回職業や国籍をいう (Ⅰ) キーワード / 名詞の性と数, 主語代名詞, 動詞 être の現在形, 否定文 習 / 教科書の文法解説の概観習 /

งานนำเสนอ PowerPoint

1 高等学校学習指導要領との整合性 高等学校学習指導要領との整合性 ( 試験名 : 実用英語技能検定 ( 英検 )2 級 ) ⅰ) 試験の目的 出題方針について < 目的 > 英検 2 級は 4 技能における英語運用能力 (CEFR の B1 レベル ) を測定するテストである テスト課題においては

Microsoft Word - 02_03_categorylabel.doc

科目名 総合英語 ⅠA 対象学年 1 年 期間 通年 曜日 時限 金 1-2 限 授業回数 90 分 34 回 授業種別 講義 回 / 週 1 回 取得単位 4 単位 授業目的達成目標 読み 書き を通して 聞く こと 話す ことにも役立つ英語の力を習得させる 文法を踏まえてパラグラフの内容を迅速か

指導内容科目国語総合の具体的な指導目標評価の観点 方法 読むこと 書くこと 対象を的確に説明したり描写したりするなど 適切な表現の下かを考えて読む 常用漢字の大体を読み 書くことができ 文や文章の中で使うことができる 与えられた題材に即して 自分が体験したことや考えたこと 身の回りのことなどから 相

2016 年度シラバス科目名 Communication Skills V (CALL) 担当者高橋妙子免許 資格受講要件 開講学科等 英語コミュニケーション学科 授業形態 演習 開講時期 後期 配当学年 2 単 位 数 2 必修 選択 選択必修 授業概要と方法ロマンティックコメディ映画を教材化した

東京都立葛西南高等学校平成 28 年度コミュニケーション英語 Ⅰ(R) 年間授業計画 教科 :( 英語 ) 科目 :( コミュニケーション英語 Ⅰ(R) ) 単位数 :(2) 単位対象 :( 第 1 学年 1 組 ~7 組 ) 教科担当者 :(1 組 : 船津印 )(2 組 : 佐々木印 )(3 組

平成 29 年度年間授業計画 & シラバス 東京都立足立高等学校定時制課程 対象学年 教科 科目名 担当者名 1 学年 ( 普通科 商業科 ) 外国語科コミュニケーション 佐々木友子 風見岳快 英語 Ⅰ 使用教科書 出版社 : 三省堂 教科書名 :Vista English Communicatio

第 9 章 外国語 第 1 教科目標, 評価の観点及びその趣旨等 1 教科目標外国語を通じて, 言語や文化に対する理解を深め, 積極的にコミュニケーションを図ろうとする態度の育成を図り, 聞くこと, 話すこと, 読むこと, 書くことなどのコミュニケーション能力の基礎を養う 2 評価の観点及びその趣旨

スライド 1

4 学習の活動 単元 Lesson 1 (2 時間 ) 主語の決定 / 見えない主語の発見 / 主語の it 外国語表現の能力 適切な主語を選択し英文を書くことができる 外国語理解の能力 日本の年中行事に関する内容の英文を読んで理解できる 言語や文化についての知識 理解 適切な主語を選択 練習問題の

4 学習の活動 単元 ( 配当時間 ) Lesson 1 ( 15 時間 ) 題材内容単元の目標主な学習内容単元の評価規準評価方法 Get Your Goal with English より多くの相手とコミュニケーションをとる 自己紹介活動を行う コミュニケーションを積極的にとろうとしている スピー

untitled

Microsoft PowerPoint - ???????

講座コード C 講座の内容講座の進め方 到達目標この講座で重視している項目使用言語使用予定教材 ドイツ語基礎コース ドイツ語科講座内容 担当者 イダ 滝藤早苗 シャーベスベルガーガブリエレ,Gabriele Ida Schabesberger 月曜日 火曜日 初めてドイツ語を勉強する方や

課題は第 1 提出日の授業日に提出して下さい 第 2 提出日の授業日は予備日と心得て下さい 第 2 提出日に提出する場合 その理由を表紙に書いてください 文章を書く欄の罫線は削除してください ただし 削除しなくてもかまいません (2) 受講生自身が選択した英語スピーチあるいはプレゼンテーションに関す

開設 全学共通科目 講義コード 科目ナンバー ZC103 講義名 手話入門 ⅠA 組 開講期 前期 担当者名 橋本一郎 受講可能学部 E/I/C/U 単位数 2 備考 科目の趣旨 手話という聴覚障害者のコミュニケーションツールの初歩レベルを学び あわせて 聴覚障害者を取り巻く社会的

京都立石神井高等学校平成 31 年度教科 ( 外国語 ( 英語 ) ) 科目 ( 英語表現 Ⅱ ) 年間授業計 ( 標準 α) 教 科 : 外国語 ( 英語 ) 科目 : 英語表現 Ⅱ 単位数 : 2 単位 対象学年組 : 第 2 学年 A 組 ~G 組 教科担当者 :(A 組 : 岡本 松井 )(

目次 1 留学先及び留学期間 3 2 留学先概要 3 3 留学の目的 3 4 留学のスケジュールと詳細 4 5 留学に対する自己評価 5 6 反省 課題 5 謝辞 5 付録 各教科の詳細 所感 6 2

Microsoft Word - 英語科指導案 公開研 2学年_H _.docm

Elémentaire Leçon4-4 (初級4-4)

日 夜 土曜 公財 日独協会 イ 語講習会 6 度 半期コ ス ク ス編成 詳細 変更 い ク ス名 曜日 時間開講日 A2.1 /A2.2 B: 復習強化 Neu! C: 中級 1 H: 初級 2 I: 初級 5 G: 初級 1 Neu! D: 初級 3 L: 初級 5 E: 初級 6 J: 基礎

オフィスアワー 連絡先 木曜日 15:00-16:00( 事前連絡要 ) sypark[AT]aquamarine.kobe-u.ac.jp 上記のアドレスの [AT] 半角 ) に置き換えた上で 宛先に入力 TEL: 学生へのメッセ

コマ 月曜日 ~ 木曜日 1:4 1 コマ 1:8 2コマ 各 50 分授業 グループレッスン 3コマ 1 限目 08:00~08:50 1/ 1:1 2 限目 09:00~09:50 2/ 1:1 3 限目 10:00~10:50 3/ 1:1 4 限目 11:00~11:50 4/ 1:1 11

担当者重野豊隆 受講心得 準備学習等 3. 英語の文章を誤読しないために, 構文把握力を中心にした文法力を活用することができる 英語の文章をじっくりと文法的かつ論理的に読解することによって, 論理的思考力および批判的考察力を身につけたいと希望している学生を対象にする なお 基礎的な文法用語 ( 目的

「外国語科目」の履修方法

使用上の注意 はじめに ( 必ずお読みください ) この SIGN FOR CLASSROOM の英語の動画資料について 作成の意図の詳細は 2 ページ以降に示されているので できるだけすべてを読んでいただきたい 要約 このビデオは 聴覚障がいを持つ生徒たちに英語を教える時 見てわかる会話を表 出さ

2 116

5 評論一ミロのヴィーナス 定期考査小説一山記 小説一山記 評論の基本的な読み方を習得する 小説の基本的な読み方を習得する 小説の基本的な読み方を習得する 左記の目標に沿って 本文の内容を的確に理解できたか 授業への取り組み 発言 ノート 小テスト プリント 定期考査左記の目標に沿って 本文の内容を

学校番号 2004 平成 30 年度英語科 教科科目単位数指導学年教材名 副教材名 英語英語理解 2 第 2 学年美誠社 Applause vol.2 1 担当者からのメッセージ ( 学習方法等 ) 基本的なレベルの英語長文を 段階を追って読んでいくことで 英語長文に慣れ 内容を素早くとらえる練習を

021003B 英会話基礎 Everyday Topics モーガンデビッド Morgan, David 木曜日 一般的に毎日使っているトピック 例えば旅行 趣味 家族 映画 本 スポーツ ニュー ス等について 英語で会話します 毎回配付されるプリントには その日のトピックとそれについての約 20

booklet_B.xlsx

1 つなぎ言葉の使い方を理解している 2 パラグラフの構成を理解している 3 文章の要点をつかむことが出来る (4) 言語や文化についての知識 理解 1 いろんなトピックについて 内容を理解することが出来る 2 それぞれのページで学んだ文法や表現を理解し 知識として定着させている ( 定期考査等を用

第 2 問 A 問題のねらいインターネット上の利用者の評価情報やイラストを参考に場面にふさわしい店を推測させることを通じて, 平易な英語で書かれた短い説明文の概要や要点を捉えたり, 情報を事実と意見に整理する力を問う 問 1 6 友人, 家族, 学校生活などの身の回りの事柄に関して平易な英語で書かれ

注意:やむをえない事情により担当講師・曜日を変更することがあります

講座名

<4D F736F F D E8BB38EF DA31817A A91E693F18A4F8D918CEA89C896DA2E646F6378>

H30シラバス

日本語教育研究センター 留学生対象日本語科目 2019 年春期 2 次登録余裕定員表 余裕定員 ( 人 ) 余裕定員 ( 人 ) 自分の意見を発表し 書く5-6 絵本を読む3-4 〆切 01: 月 1 時限 〆切 01: 火 1 時限 〆切 慣用句 ( イディオム ) を学ぼう : 月

教科名 学習目標 英語科目名コミュニケーション英語 Ⅲ 履修学年高校 年... 組 宮岡高尾金岡 アップリフト英語長文読解入試演習 WORDNAVI00 英文の文章構造を論理的に理解し かつ設問に的確に解答できる力を身につけることを主眼とする 同時に 評論文読解に必要な背景知識を会得させる 最終的に

.{...i.....j.R.c

福翔高等学校「ライティング」学習指導案

Microsoft Word - 学力スタンダード国語総合.doc

神田外語大学留学生別科 2019 年 か もく概 科目 がいよう要 ひっしゅうかもく 必修科目

Ⅱ 授業科目一覧 学期初めに日本語プレイスメントテストを受験し 総合日本語 1 2 3( ) のいずれ かのレベルから履修を開始する 原則として 1 学期目は 総合日本語 1 科目しか履修できない 1 学期目 必修 JPN290 総合日本語 1 2 学期目 必修 1 学期目 必修

暮らしの法律知識 現代社会 または 政治 経済 を履修済 ( または受講中 ) であること 法律を学ぶにあたって 日本国憲法の復習 日本の法体系 刑法を学ぶ 刑法総論 刑法各論 民法を学ぶ 民法総則 物権法 債権法 親族 相続法 手続法の概略 ( 訴訟法など ) 社会問題と法 人文系 ( 公民 )

補充資料 2-1 単元 Let's Read 1 の指導展開案 (1) 単元 Let's Read 1 A Magic Box 1 の指導展開案(1/5 時間 ) (1) 目標 物語を読んで 場面展開を読み取ることができる 昨日の日記 というトピックに基づき 自分について英語で書いて表現できる (2

Microsoft Word - アセスメントレポートサンプル版(中級編).docx

保健体育科学習指導案

Microsoft Word - 英語科指導案_H _part2.doc

ニュースと映画 ドラマで学ぶ日本語 - 映画を通して考える日本の社会とことば- 大学 大学院進学に向けての文章表現 : レポート作成 - 食べ物 で学ぶ日本語 2- 日本語の異文化コミュニケーション : ことばの中の社会 文化を学ぶ ビジネスコミュニケーションのためのケース学習 - 日本語の発音 (

01_2次余裕定員表

グリーン家の人々

ったが 祝日もあり 学生の習得状況を見ながら調整することもあったため 一週間で 1 課が終わらない場合もあった 作文を書く練習は 1 課が終わった授業の最後の 15 分間を用いて実施した 教師が添削した作文を次回の授業のときに学習者に返し グループ内で読み合い 話し合いをした後 各グループで代表者一

Microsoft Word - c_eigo.doc

英語科指導案

第 2 問 A インターネット上に掲載された料理レシピやその写真から料理の特徴の読み取りや推測を通じて, 平易な英語で書かれた短い説明文の概要や要点を捉える力や, 情報を事実と意見に整理する力を問う 問 1 6 イラストを参考にしながら, ネット上のレシピを読んで, その料理がどのような場合に向いて

Lesson 5, 6, 7, 8 キクタン Basic Lesson 9, 0 キクタン Basic 単語学習では 音もしっかり意識して使えるようになる 文章の内容を理解するとともに 次の小テスト文法事項も確認する 定期考査分詞 知覚 使役動詞 関係代名詞の提出物 what 関係代名詞の非制限用法

情報処理 Ⅰ 前期 2 単位 年 コンピューター リテラシー 担当教員 飯田千代 ( いいだちよ ) 齋藤真弓 ( さいとうまゆみ ) 宮田雅智 ( みやたまさのり ) 授業の到達目標及びテーマ コンピューターは通信技術の進歩によって 私達の生活に大きな影響を与えている 本講座は 講義と

学校番号 2004 平成 29 年度外国語科 教科科目単位数指導学年教材名 副教材名 外国語英語表現基礎 2 第 1 学年 美誠社 ドリルで英文法 啓林館 Vision Quest 総合英語 基本例文集プリント補助教材等 1 担当者からのメッセージ ( 学習方法等 ) 積極的に英語でコミュニケーショ

ホームページ掲載資料 平成 30 年度 全国学力 学習状況調査結果 ( 上尾市立小 中学校概要 ) 平成 30 年 4 月 17 日実施 上尾市教育委員会

教授要目及び科目一覧_本文.indd

スライド 0

平成 21 年度全国学力 学習状況調査結果の概要と分析及び改善計画 調査実施期日 平成 21 年 10 月 2 日 ( 金 ) 教務部 平成 21 年 4 月 21 日 ( 火 )AM8:50~11:50 調査実施学級数等 三次市立十日市小学校第 6 学年い ろ は に組 (95 名 ) 教科に関す

生徒の活動

2015 年度シラバス 科目名総合英語 ⅠA 担当者松岡佐和美 免許 資格幼稚園 小学校 1 種免許状 保育士資格 授業形態 講義 必修 選択 必修 授業概要と方法保育現場で必要となるであろう副教材を適宜使いながら 英語独特の音声変化の習得を促進するような発音練習やリズム音読 ヴォーカル アイ シャ

Microsoft Word - ベーシックの英文法.docx

英会話 3 月開講トライアル講座昼 トライアル 簡単英会話 ~ ネイティブ表現でトレーニング 海外旅行でもっとスマートに話せたら 旅行者に道を聞かれたらイメージどおり答えたい 海外の友人と親しく話したい 中学英語レベルの単語とフレーズなのに言葉が出てこないのはなぜでしょうか? それは 自然なフレーズ

講義番号

平成24年度 英語科 3年 年間指導計画・評価計画

名古屋大学留学生センター紀要第 9 号 日本語教育メディア システム開発部門報告 村上京子 石崎俊子 佐藤弘毅 日本語教育メディア システム開発部門 (JEMS) では,2010 年度に以下の活動を行った 1. オンライン日本語コースの改訂と運営 2. 文法コースの構築 3.WebCMJ の改訂と運

3 学校教育におけるJSLカリキュラム(中学校編)(国語科)4.指導案 12 学校案内パンフレットを作ろう-共同編集・制作-

英語科学習指導案 京都教育大学附属桃山中学校 指導者 : 津田優子 1. 指導日時平成 30 年 2 月 2 日 ( 金 ) 公開授業 Ⅱ(10:45~11:35) 2. 指導学級 ( 場所 ) 第 2 学年 3 組 ( 男子 20 名女子 17 名計 37 名 ) 3. 場所京都教育大学附属桃山中

英語科学習指導案(2年授業参観)

Microsoft Word - 佐々木和彦_A-050(校了)

平成 29 年度 2 学期中間テスト範囲表 1 学年 教科内容 ( 教科書 ワークのページ数 ) テストに向けてのアドバイス等 国語 社会 数学 言葉の単位 ( 教 ~225 頁 ワ 33~34 頁 ) 四季のたより夏 ( 教 74 頁 ) 河童と蛙 ( 教 76~79 頁 ワ 36~3

平成 22 年度全国学力 学習状況調査結果の概要と分析及び改善計画 調査実施期日 平成 22 年 4 月 20 日 ( 火 )AM8:50~11:50 平成 22 年 9 月 14 日 ( 火 ) 研究主任山口嘉子 調査実施学級数等 三次市立十日市小学校第 6 学年い ろ は に組 (105 名 )

A Research on Can-do Abilities and Ways of Teaching across Korea, China, and Japan

10SS

いろいろな衣装を知ろう

学習者用デジタル教材リスト 国語 1 年 国語 1 年上コンテンツ上 8 あいさつをしよう 8 関連ページ 内容 趣旨など 場面の様子を想像する ( 音声付 場面や状況に合わせた言葉遣いの確認 ) 国語 1 年上 コンテンツ 上 10 じこしょうかいをしよう 10 場面の様子を想像する ( 音声付

瑞浪市調査結果概略(平成19年度全国学力・学習状況調査)

外国語科目/第二外国語

(4) ものごとを最後までやりとげて, うれしかったことがありますか (5) 自分には, よいところがあると思いますか

2 教科に関する調査の結果 ( 各教科での % ) (1) 小学校 国語 4 年生 5 年生 6 年生 狭山市埼玉県狭山市埼玉県狭山市埼玉県 平領均域正等答別率 話すこと 聞くこと 書くこと

社団法人 スウェーデン社会研究所 The Japan Institute of Scandinavian Studies

新潟市立亀田西中学校

Transcription:

101001A 授業の内容この講座で重視している項目使用言語 インドネシア語科講座内容インドネシア語基礎入船ゆかり水曜日基礎 A インドネシア語の文法 基礎の基礎 のルールを紹介します 数字 月 曜日 日付 人称代名詞 簡単な疑問文 否定語 形容詞 形容詞の修飾語 形容詞の比較 最上級 付加疑問文 語幹動詞 前置詞 接続詞 副詞 ber- 動詞 助動詞 me(n)- 動詞の概要などについて学習します 平易な単文のインドネシア語 日本語の作文 読解演習にも挑戦します 毎授業で段階を追って学んでいきます 随時ドリルなどの宿題にも取り組んでいただきます 各段階で小テストも行います 原則的に予習は必要ありませんが 十二分な復習が必須です 講座後期には形容詞 語幹動詞 ber- 動詞 me(n)- 動詞のそれぞれの品詞の特性 役割を正確に理解し 使いこなせるようになっているのが目標です 講座 基礎 A 受講者には 会話 発音を中心とした講座 基礎 B と併せた 基礎単科セット の受講を推奨します 会話 作文 読解 聴解 文法 発音 プレゼンテーション全て日本語教材は随時プリント配布します 101002A 授業の内容この講座で重視している項目使用言語 インドネシア語基礎 基礎 B 金曜日 インドネシア語の基礎をアルファベット 綴り方 読み方 文章の書き方 及びイントネーショ ンからしっかり教えます 積極的に話すことに挑戦します ダイレクトメソッド ( 子供が言葉を自然に学ぶスタイル ) です 質問し それに答えるなど 積極的に話すことに挑戦します 会話 作文 読解 聴解 文法 発音 プレゼンテーション 日本語とインドネシア語の併用 テキスト : やさしい初歩のインドネシア語 舟田京子著 出版社 : 南雲堂 指定辞書 すでに別のインドネシア語 日本語辞典をお持ちの方でも 最新インドネシア語小辞典 第 1.3 版 ( 佐々木重次編 Grupsanggar2300 円 + 送料 340 円 ) を購入し 毎授業持参のこと htp://homepage3.nifty.com/sanggar/order/order.htm * ネット販売のみ

101003S インドネシア語基礎単科セット 入船ゆかり 水曜日 金曜日 インドネシア語基礎の講座を全て受講する場合は セットで申込みをしてください この講座で重視している項目使用言語 102001A 授業の内容この講座で重視している項目使用言語 インドネシア語初級西脇敦子金曜日初級 A 基礎 Aに続き インドネシア語の文法を紹介します 基礎で学習したことを基に さらに高度で複雑な文法習得を目指します 比較的簡単な長文の読解や中級 Aへ向けての能力アップのため やさしい作文 ( 日本語 インドネシア語 ) にも挑戦します 補助的に日常会話の聞き取りも行います 読む 書く を中心に進めます 予習 ( 音読 / 辞書引きが必須 ) (1) 読んで 訳す (2) 学習した範囲の演習 (3) 習った単語を使っての作文などを中心にやっていきます 初級終了時点で辞書を使いながら簡単な長文が訳せるレベルになることが目標です 会話 作文 読解 聴解 文法 発音 プレゼンテーション全て日本語 教材は随時配布します 音声教材 (CD) は外国語学校受付で購入してください 指定辞書 すでに別のインドネシア語 日本語辞典をお持ちの方でも 最新インドネシア語小辞典第 1.3 版 ( 佐々木重次編 Grupsanggar2300 円 + 送料 340 円 ) を購入し 毎授業持参のこと htp://homepage3.nifty.com/sanggar/order/order.htm * ネット販売のみ日本語 インドネシア語辞典は 現代日本語インドネシア語辞典 大学書林をお勧めします

102002A 授業の内容この講座で重視している項目使用言語 この講座では インドネシア語初級 初級 B インドネシア語での自己紹介 日記帳の作成 丁寧で正しい言葉での誘い方 状況に応じての質問型 数字 月 曜日 日付 人称代名詞 外来語の使い方 書き言葉と話し言葉 リナヒダヤット Rina PDKHidayat 水曜日 などを学びます そして 映画を見て内容 ( インドネシア語 ) を理解し その後 映画のストーリ ーあるいは登場人物について感想をまとめたり インドネシアの舞踊 音楽 歌などにつ いてもトピックとして取り上げます 平易な単文のインドネシア語 日本語の作文 読解演習にも挑戦します 毎授業で段階を追って学んでいきます 各段階で小テストもおこないます 原則的に予習は必要ありませんが 十二分な復習が必須です 講座後期には インドネシア語でインドネシアの 書き言葉 と 話し言葉 の使い方を習得する ことが目標です 会話 発音 作文を勉強したい人には この講座の受講をおすすめします 会話 作文 読解 聴解 文法 発音 プレゼンテーション 全てインドネシア語 なし ( 教材は随時プリント配布します ) 102003S インドネシア語初級単科セット Rina 西脇敦子 水曜日 金曜日 インドネシア語初級の講座を全て受講する場合は セットで申込みをしてください この講座で重視 している項目 使用言語

103001A 授業の内容この講座で重視している項目使用言語 インドネシア語中級 中級 A 西脇敦子木曜日 文法中心の講座です 基礎級 初級で培った文法知識を土台に長文読解に取り組みます 受動文や yang で繋がれた複文など 複雑な文章の主部 述部 目的部 補語などを意識しながら翻訳する力をつけていきます 日本語からインドネシア語に翻訳するテクニックを学びます 初級に引き続き 聞き取り能力向上を目指します 読む を中心に進めます 予習 ( 音読 / 辞書引きが必須 ) 新聞 雑誌 物語などさまざまな形式の複雑な長文の解釈が中心です その他 (1) 日本語の記事をインドネシア語に訳す (2) フォーマルなインドネシア語を聞き取るなども行います どのような文章でも辞書を使いながら読みこなす力をつけることが目標です 会話 作文 読解 聴解 文法 発音 プレゼンテーション 全て日本語 教材は授業時に随時配布します 指定辞書 すでに別のインドネシア語 日本語辞典をお持ちの方でも 最新インドネシア語小辞典第 1.3 版 ( 佐々木重次編 Grupsanggar2300 円 + 送料 340 円 ) を購入し 毎授業持参のこと htp://homepage3.nifty.com/sanggar/order/order.htm * ネット販売のみ 日本語 インドネシア語辞典は 現代日本語インドネシア語辞典 大学書林をお勧めします 103002A 授業の内容 インドネシア語中級 中級 B 月曜日 生徒の日常生活などを中心に 質問に答えるなど 積極的に会話します 宿題として 生 徒はインドネシア語で家庭や職場での日常について語る準備をしてくること ダイレクトメソッドです ( 理論ではなく 子供が直接自然に言葉を学ぶようなスタイルで進め て行きます ) 目標は生徒が積極的に 臆することなく そして間違うことを恐れずに話せるよう になること この講座で重視している項目使用言語 会話 作文 読解 聴解 文法 発音 プレゼンテーション日本語とインドネシア語の併用 指定辞書 すでに別のインドネシア語 日本語辞典をお持ちの方でも 最新インドネシア語小辞典第 1.3 版 ( 佐々木重次編 Grupsanggar2300 円 + 送料 340 円 ) を購入し 毎授業持参のこと htp://homepage3.nifty.com/sanggar/order/order.htm * ネット販売のみ

103003S インドネシア語中級単科セット 西脇敦子 月曜日 木曜日 インドネシア語中級の講座を全て受講する場合は セットで申込みをしてください この講座で重視 している項目 使用言語 104001B 授業の内容この講座で重視している項目使用言語 インドネシア語上級入船ゆかり木曜日上級 A 1 青少年向け短編小説 (2003 年作品 ) を読み進めることで長文読解力を高めつつ やや難解な文法の理解を深めます 2 音声教材を使って聞き取り能力を鍛えます テーマに沿って傾向の異なる語彙やイデオム 言い回しなども紹介します 3 音楽プロモーション映像 ( ポップスシンガー グループ ProjectPop の 2009 年作品 YouGotProjectPop より毎週 1 曲ずつ ) を鑑賞しながら インドネシア語の押韻や言葉遊びのセンスに触れます 中級講座で扱ってきた新聞記事や文芸小説とは異なるタイプの GayaBahasa( 言語様式 文体 ) を紹介します 音声教材は宿題用の教材です 毎週各自で聞き取り書き起こし作業に取り組んでください 授業では答え合わせと解説 演習を行います インドネシアでは 普通 とされる発語速度です 徐々に耳を慣らしていきましょう 口語交じりの小説や会話文 歌詞においても 文法の基本的な鉄則はきちんと守られています 折に触れ随時文法の復習も行います 会話 作文 読解 聴解 文法 発音 プレゼンテーション全て日本語ディクテーション教材 (CD) を外国語学校にてご購入ください 長文読解教材は授業時にプリント配布します

104002B 授業の内容 インドネシア語 上級 B 複雑な文章を習得します 上級 リンダユーズル Linda Joezoer 火曜日 配布されたテキストを教材に 人物描写 感情表現 忠告やアドバイスの与え方などに ついての表現方法を学習します この講座で重視している項目使用言語 最初は複雑な文章を集中的に学習します その後は配布するテキストのテーマにふさわしい表現方法を学びます テキストを精読し内容を理解します 要約を自分の言葉で表現したり 込み入った文章を使いながら同じテーマで作文します こうした練習を繰り返しながら 豊かな表現力を身につけます 会話 作文 読解 聴解 文法 発音 プレゼンテーション日本語とインドネシア語の併用 プリントを配布します 104003S インドネシア語上級単科セット リンダユーズル Linda Joezoer 入船ゆかり 火曜日 木曜日 インドネシア語上級の講座を全て受講する場合は セットで申込みをしてください この講座で重視 している項目 使用言語