学校評価アンケートでは, 授業がわかりやすいという項目において, 生徒のどちらともいえないという評価が 39% あるこのことからも学習内容の理解を意識した指導と, わかる喜びを育む指導を同時に目指す週末課題など, 日々の授業の振り返りを重視した課題の提示をするキャリア教育の内容を細かく精

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ふじきみひらみね
5 years ago
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1 様式 5 平成 25 年度自己評価シート ( 年度末評価 ) 校番 63 学校名広島県立安芸府中高等学校校長氏名阿萬光朗全定通本分学校経営目標達成目標評価指標前年度本年度実績値目標値実績値評価理由担当部等 1 さらなる高みをめざすキャリア教育の推進多様にして最高の自己実現を果たす学習集団としての生徒の基礎学力を伸ばすキャリア教育道徳教育人権教育と一体化した授業実践を進める国公立大学進学者数共通学力テスト通過率 80% の割合学習時間調査キャリア教育 ( 総合的な学習 ) アンケート肯定度調査 ( 力がついているか ) 健康教育が充実しているアンケート肯定度調査 22 名英 A65.1 英 56.1 数 A39.7 数 62.6 国 A41.7 国年 : 126 分 2 年 : 124 分 3 年 : 151 分 57% 38% 入学時偏差値 50 の生徒数 (13 人 ) 前年度前年度 65% 50% 12 人英 A 52.1 英 53.8 数 A 20.1 数 34.9 国 A 38.1 国年 : 115 分 2 年 : 131 分 3 年 : 170 分 C 62% 生徒 49% 48% 目標に 1 名届いていないが, 広島大学 3 名を含む 7 名が国立大学に合格した共通学力テスト通過率 80% の割合が, すべての教科で減少した 2 3 年生は昨年度という目標を達成したが,1 年生はやや下回った肯定的意見は 60% を超えたが, やや目標数値に届かなかった生徒の肯定的意見は 49%, は 48% で目標値に近い進路指導教務教務進路指導進路指導教務保健目標に 1 名届いていないが, 広島大学 3 名を含む 12 名が国公立大学に合格し, 一般入試合格者が 9 名で,AO 推薦合格者を上回った共通学力テストは, すべての教科で通過率 80% の割合が減少したが, 通過率 60% の割合を見ると英語は 9 割, 国語も 8 割であり, 数学はA(1 学年 ) が6 割,(2 学年 ) が7 割と低い数学 Aの評価の観点では数学的知識理解が約 5 割, 数学的な見方や考え方が約 6 割と苦手意識があるしかし, 関心意欲態度は 9 割を超えている反対に, 数学では, 関心意欲態度が約 5 割と低下している国語では国語 A, 国語ともに評価の観点において, 関心意欲態度が 9 割を超えている学習意欲を高く持たせるとともに, より高いレベルの基礎学力の定着を目指したい学校外での学習時間については,2 3 年生は昨年度という目標を達成した 1 年生はやや下回ったが, ほぼ学年 +1 時間という数値であるキャリア教育については, 生徒からの肯定的意見が増加しているについてはどちらとも言えないという意見が 45% と多く, からすれば直接関係しない内容であり, 状況が把握しにくい項目ではなかったかと思われる健康教育に関してはについて, どちらとも言えないが 48% と非常に多い健康教育の内容については保健だより等を通じて情報発信しているつもりだが, に十分に届いていないのではと思われる 2 年時と 3 年生 7 月時の進路検討会議において, 国公立大学の推薦の対象となる生徒の出願先について具体的に検討しておく必要がある 9 月の第 1 回推薦会議にはある程度希望が出るように学年会において指導方針の徹底や, 指導開始を早くする

2 学校評価アンケートでは, 授業がわかりやすいという項目において, 生徒のどちらともいえないという評価が 39% あるこのことからも学習内容の理解を意識した指導と, わかる喜びを育む指導を同時に目指す週末課題など, 日々の授業の振り返りを重視した課題の提示をするキャリア教育の内容を細かく精査し, より生徒のニーズに合ったものにしていく今後も, 各種健康診断や, 健康教育講演会, 健康教育 LHR などの実施に合わせて, 自分自身の健康についての意識をさらに強めてくれるよう地道に取り組むと同時に, 保健だよりをHPに掲載するなど, 健康教育に関してへの情報発信のあり方を工夫する 2 世界につながる国際理解教育の推進習得から活用探究へと連関する学習指導を実践する発表 ( プレゼン ) 活動における生徒の満足度 68% 70% 90% A 3 学期に行った行事を通してアンケートを行った結果, 肯定的評価をする生徒が 90% を超え, 目標に達することができた国際平和の礎となるメッセージを発信できる教育内容づくりを進める地域から憧れをもたれる国際科をめざす平和の礎となるメッセージを発信するための知識を深めることができたと答える生徒の割合オープンスクール学校説明会学校訪問等で国際科を希望して参加した人数 55% 37 名 60% 40 名 72% A 45 名アンケートの結果, 国際科の生徒の 72% が肯定的な評価をしており, 目標に達することができたオープンスクールで国際科を希望してきてくれた中学生の数は目標を超えたが, 実際に選抜 Ⅰ で地元の中学から希望して受験した生徒が少ない国際国際 3 学期に行ったプレゼンテーション活動における生徒の満足度は,1 年生が 94%,2 年生は86% の生徒が肯定的評価をした安芸府中高校国際科は, レシテーションスピーチプレゼンテーション意見発表会等を通して, プレゼンテーション能力を向上させる学習活動が行われているというアンケート項目では 75% の生徒が肯定的評価をしている昨年のヒロシマから平和の礎となるメッセージに変え, 姉妹校での千羽鶴プロジェクトの実施,JICA から講師を招き, 国際協力についての講演会を実施したこと, ハバフォー大学の学生との TV 会議などを通じて, 日本の伝統文化平和の思いを英語で紹介する機会を多く行ったことにより,72% の生徒が肯定的な評価をしたオープンスクールで国際科を希望して来てくれた中学生は 45 名いたが, 選抜 Ⅰの結果をみると 20 名の生徒しか受験をしていない選抜 Ⅱの出願者数は定員を超えており, 少しずつ評価されている面もあるが, 地元 ( 府中町 ) の中学から国際科を希望し受験する生徒が少ないプレゼンテーション活動において, 引き続き, 準備段階でスモールステップの指導を行い入念に準備させることと, 生徒各自が年間を通して努力し自分の成長を実感させたい英語スピーチに関しては, 論理的思考力を鍛え, エッセイライティングを少しずつ指導できるような工夫について, 科目を超えて取り組む平和の礎となるメッセージを発信する取組に関しては, 時間的に余裕をもってスケジュールを組み, 生徒にどのような取組がよいか考えさせるステップを踏み, 主体性を持たせる地道ではあるが, 目の前の生徒に最大限の力をつけさせて, 生徒が国際科に来て成長できて良かったと思える教育内容を充実させていくいろいろな機会を通して, 引き続き国際科の取組をアピールする

3 3 自主自立の精神, たくましさとやさしさを育てる人間教育の推進模範となりうる生徒のマナーを徹底する遅刻数 889 人 700 人 565 人 A 環境整備に熱心に取り組んでいるアンケート肯定度調査 47% 55% 生徒 55% 69% 地域 67% A 前年度に比べて延べ300 名少ない数値となった 3 年生は, 欠席や保健室利用も少ない心身ともに健康な生徒が多かったため,2 学期以降も遅刻者が増えなかった肯定的意見が生徒,, 地域ともに, 目標の55% を超えている生徒指導保健生徒会活動部活動に全力で取り組む生徒を育てるアンケート肯定度調査 64% 部加入率 81% 75% 80% 生徒 76% 80% 地域 80% A 87% A 肯定的意見が生徒,, 地域ともに, 目標の 75% を超えている目標の 80% をかなり超えた数値となっている生徒会過去 10 年の中で, 学校遅刻が一番少ない年度となった昨年度に比べ学校遅刻が激減した理由は, 持病を抱える生徒や不登校傾向の生徒の遅刻が減少した面もあるが, ここ数年来取り組んできた遅刻常習生徒への取組やぎりぎり遅刻を防止する取組などの粘り強い指導が効果を発揮し始めたと考えられる昨年度に引き続き, 日常の清掃活動を通じて, 清掃や環境整備の必要性が少しずつ生徒に浸透してきたため, 肯定的意見が昨年度の 47% から増加し, 生徒 55%, 69%, 地域 67% となった 3つの行事の生徒の肯定的意見の平均値は 12% 増加した各行事の肯定的意見は, 合唱祭 77%, 学園祭 75%, 体育祭 76% といずれも75% を超えており, 来校されたや地域からの評価も高い部活動は活発であるというアンケートの肯定的意見は, 生徒 74%, 71%, 地域 64% といずれも高い遅刻をしないための工夫だけでなく, 規則正しい生活による健康管理良い人間関係を作ること等を全校朝会や学年朝会生徒指導通信 SHR 等で啓発し, 生徒の気持ちを学校に向けさせ, 学校遅刻の減少につなげたい清掃活動に関しては, 日々地道に取り組み, 生徒が身の回りを清潔に保つことの必要性を認識し, 清掃の方法を身につけていく指導を継続させる生徒会執行部員の人数が少ないため, 生徒会行事を通じて呼びかけを続けたい

4 4 開かれた信頼される学校づくりの推進地域の教育資源を有効活用するとともに地元教育機関との連携を強化する情報公開と説明に耐える校務運営を行う地元教育機関 ( 小中 ) と連携安芸府だよりの発行回数 HP の更新回数各通信の ( 生徒 ) 地域のアンケート肯定度調査 % 地域 81% 5 前年 60% 地域 65% 小中との連携回数 12 回安芸府だより 4 回 HP の更新回数約 55 回 55% 地域 61% A 小中との連携回数は目標の 9 回を超えている 1 学期の安芸府だよりの発行を 2 回予定していたが,1 回しか発行できなかった安芸府だよりの地域の目標値をやや下回った総務総務 8 月のオープンスクールの実施や府中中学校府中緑ヶ丘中学校への出前授業の実施および PR 活動等を通し, 本校の良さがある程度伝わり, 地元中学からの志願者数が増加した安芸府だよりについては, 予定通り発行したが, 生徒の生の声が少なく, 生徒の様子や活動においてどう変容しているかを伝え切れていないまた, 地域の肯定的意見は,57%( 昨年 ) 55%( 今年 ) 81%( 昨年 ) 61%( 今年 ) と地域は大きく減少し, 地域とも目標値を下回ったより細かな生徒の情報提供を必要としているホームページについて更新はできているが, 安芸府中高校のホームページを利用しているに対して生徒の肯定的意見は16%, は 35%, 地域は31% と低い最新の状況を即時に伝えきれていない教員による中高連携と管理職による中高連携の内容の精選と方法の改善を行う出前授業の内容の改善や出身校への本校生徒からの PR 等本校の生徒の活動を伝える方法を新しく開発する安芸府だよりについては, より生徒の様子や変容が分かりやすく伝わる紙面になるように記事の内容や写真の配置等を工夫するホームページについても, より分かりやすい形づくりを目指す校内で配付される通信のプリントがの手元へ確実に届いていない ( 生徒が渡していない ) 現状があり, 確実にへ届くよう指導や方法の改善を図るホームページと合わせて内容の精選を図る

5 様式 6 平成 25 年度自己評価シート ( 年度末評価まとめ ) 校番 63 学校名広島県立安芸府中高等学校校長氏名阿萬光朗全定通本分 1 評価結果の分析評価経営目標 A C D 評価なし 1 さらなる高みをめざすキャリア教育の推進 (5 項目 ) 世界につながる国際理解教育の推進 (3 項目 ) 自主自立の精神, たくましさを育てる人間教育の推進 (4 項目 ) 開かれた信頼される学校づくりの推進 (3 項目 ) 計 (15 項目 ) (1) 成果 1 さらなる高みをめざすキャリア教育の推進一般入試合格者が 9 名で,AO 推薦合格者 3 名を上回った大学入試センター試験の出願者数は, 昨年度を上回る 138 名であった学校外での学習時間は, 年々増加している傾向にある (1 年 :115 分,2 年 :131 分,3 年 :170 分 ) 総合的な学習の時間は, 生徒の進路選択に役立つ内容となっているキャリアガイダンスなど, 大きな行事も適時適切である健康教育に関して, 肯定的意見が昨年度の生徒 38% から11ポイント増加している 2 世界につながる国際理解教育の推進姉妹校での千羽鶴プロジェクトの実施, またオーストラリアの中学高校生を受け入れ文化交流を行ったこと, 広島大学大学院生との交流での文化紹介を昨年度よりもレベルアップして実施したこと,JICAから講師を招き, 国際協力についての講演会を実施したこと, ハバフォー大学の学生とのTV 会議などを通じて, 日本の伝統文化平和の思いを英語で紹介する機会などを多く行い, 動機付けや関心意欲を高めることができたプレゼンテーション能力を向上させる学習活動が行われているという項目に75% の生徒が肯定的評価をしていることから, 国際科のプレゼンテーション能力向上を目指した学習指導には一定の成果があると考えられる今年度の英語検定合格者状況は, 準 1 級 1 人,2 級 15 人, 準 2 級 36 人であった昨年は,1 級 1 人, 準 1 級 3 人,2 級 9 人, 準 2 級 43 人であった様々な機会を通じ, 生徒へ呼びかけや動機付けを行ったことにより受検者も増えており, リスニング対策や面接指導も丁寧に行っている 3 自主自立の精神, たくましさを育てる人間教育の推進ここ数年来取り組んできた遅刻常習生徒への取組やぎりぎり遅刻を防止する取組が, やっと今年度効果を発揮し始めたと考えているしかし, 学校遅刻の数は毎年右肩下がりになるとは限らないので, 来年度以降も延べ700 人以下になるよう取組を継続していきたいゴミの分別や清掃方法の指導, 清美委員を中心にした清掃点検活動, 清掃用具の整備など, 日常の積み重ねが少しずつ効果をあげてきている ( 清掃活動に熱心に取り組んでいるという項目の肯定的意見 : 昨年 47% 今年 55%) 学校行事や生徒会活動部活動に積極的に取り組んでおり, 生徒だけでなくや地域からの肯定的意見も高い (3つの行事に対する肯定的意見の平均 : 80%, 地域 80%) 4 開かれた信頼される学校づくりの推進今年度新しく府中緑ヶ丘中学校への出前授業を実施したオープンスクールの来校者数が生徒 601 名 ( 昨年 590 名 ), 教員 39 名 ( 昨年 32 名 ) と増加した

6 (2) 課題 1 さらなる高みをめざすキャリア教育の推進例年合格している国公立大学の推薦の枠に対し, 最後まで希望が出ないという状況があり, 出願した生徒への指導も遅くなって推薦入試等での合格者が少なかった (3 名合格 ) ため, 全体の国公立大学合格者が昨年度を大きく下回った共通学力テストでは, 評価の観点における関心意欲態度の項目で 1 年次から2 年次に数学が約 4 割近く減少しており, 工夫が必要である定期考査直前と比較して, 日常の学習時間が少なく, ほぼ2:1の比率である 2 世界につながる国際理解教育の推進地元 ( 府中町 ) の中学から国際科を希望し受験する生徒が少ないことが課題である本年度も地元中学校での出前授業を実施し, 府中北小学校では外国からの訪問客との交流を合同で 2 度実施したまた, 府中町国際交流協会主催のスピーチコンテストではモデルスピーカーも出場させる等の取組を実施したが, 地域から憧れをもたれる国際科になるには, さらなる工夫が必要である平和の礎となるメッセージを発信する取組を実施したが, 教員が主導するものとなっており, 生徒の主体性にかけるところがある英語スピーチに関しては, 発表以前に論理的思考力, エッセイライティング等に課題がある 3 自主自立の精神, たくましさを育てる人間教育の推進学校遅刻については, 今年度のように少ない状況を来年度以降も継続することが課題である 4 開かれた信頼される学校づくりの推進安芸府だよりで学校の様子や, 生徒の様子が十分にや地域に伝わっていない安芸府中高校のホームページを利用しているに対して生徒の肯定的意見は16%, は35%, 地域は31% と低い最新の状況を即時に伝えきれていない小中との連携は計画通り行われたが, 本校の取組や教育内容を地元中学生やへ十分に伝えるという点ではまだまだ不十分である 2 今後の改善方策 (1) さらなる高みをめざすキャリア教育の推進 2 年時と3 年生 7 月時の進路検討会議において, 国公立大学の推薦の対象となる生徒の出願先について具体的に検討しておく必要がある 9 月の第 1 回推薦会議にある程度希望が出るように学年会において指導方針の徹底や, 指導開始を早くする学習内容の理解を意識した指導と, わかる喜びを育む指導を同時に目指す週末課題など, 日々の授業の振り返りを重視した課題の提示をするキャリア教育の内容を細かく精査し, より生徒のニーズに合ったものにしていく今後も, 各種健康診断や健康教育講演会, 健康教育 LHRなどの実施に合わせて, 自分自身の健康についての意識をさらに強めてくれるよう地道に取り組むと同時に, 保健だよりをHPに掲載するなど, 健康教育に関してへの情報発信のあり方を工夫する (2) 世界につながる国際理解教育の推進プレゼンテーション活動において, 引き続き, 準備段階でスモールステップの指導を行い入念に準備させることと, 生徒各自が年間を通して努力し自分の成長を実感させたい英語スピーチに関しては, 論理的思考力を鍛え, エッセイライティングを少しずつ指導できるような工夫について, 科目を超えて取り組む平和の礎となるメッセージを発信する取組に関しては, 時間的に余裕をもってスケジュールを組み, 生徒にどのような取組がよいか考えさせるステップを踏み, 主体性を持たせる

7 地道ではあるが, 目の前の生徒に最大限の力をつけさせて, 生徒が国際科に来て成長できて良かったと思える教育内容を充実させていくいろいろな機会を通して, 引き続き国際科の取組をアピールする (3) 自主自立の精神, たくましさを育てる人間教育の推進遅刻をしないための工夫だけでなく, 規則正しい生活による健康管理良い人間関係を作ること等を全校朝会や学年朝会生徒指導通信 SHR 等で啓発し, 生徒の気持ちを学校に向けさせ, 学校遅刻の減少につなげたい清掃活動に関しては, 日々地道に取り組み, 生徒が身の回りを清潔に保つことの必要性を認識し, 清掃の方法を身につけていく指導を継続させる生徒会執行部員の人数が少ないため, 生徒会行事を通じて呼びかけを続けたい (4) 開かれた信頼される学校づくりの推進教員による中高連携と管理職による中高連携の内容の精選と方法の改善を行う出前授業の内容の改善や出身校への本校生徒からの PR 等本校の生徒の活動を伝える方法を新しく開発する安芸府だよりについては, より生徒の様子や変容が分かりやすく伝わる紙面になるように記事の内容や写真の配置等を工夫するホームページについても, より分かりやすい形づくりを目指す校内で配付される通信のプリントがの手元へ確実に届いていない ( 生徒が渡していない ) 現状があり, 確実にへ届くよう指導や方法の改善を図るホームページと合わせて内容の精選を図る 3 学校関係者評価結果を踏まえた今後の改善方策 ( 学校関係者評価実施後に記入する ) ここ数年の学校評価による改善と教育改革の取組により大きな成果を上げていると評価されたので, これらを継続するとともにPRできる部分はや地域に積極的に発信する府中町内にある高校として地域の思いを受け止め, 大学進学者数だけでなく長い目で見た学力や人間的な魅力を持った生徒を育てるよう, 引き続き教員自身が情熱と誇りを持って指導を行う国際科としての特色ある取組をさらに工夫し, 近隣の中学校を含めた外部に対して積極的戦略的な広報活動を続けるなど志願者確保に向けた取組を継続する数値データの収集だけでなく, 原因の分析や背景の解釈などを丁寧に行い, それに基づいた改善策を検討する

校番

様式 3 平成 26 年度自己評価シート ( 中間評価 ) 校番 63 学校名広島県立安芸府中高等学校校長氏名阿萬光朗全定通本分学校経営目標達成目標本年度行動計画評価理由担当部等多様にして最高の自己実現を果たす大学短大進学希望者はセンター試験に出願するよう指導する計画的な補習授業を進める進路講演会を実施し, より高い進路目標をもたせる進路検討会議を実施する保護者生徒が必要とする情報を把握し,