يٿ يشوخ ڏاڍي ۱ :ملي سبق sabaqu pahariyo : mili d a d ʰi xus i tʰi 1-01 サバクパヘリヨーン : ミリーダーディーフシーティー सबक पहररय : रमल ॽ ढ ख श थ! عليڪم السلام : رفيق assal

Size: px
Start display at page:

Download "يٿ يشوخ ڏاڍي ۱ :ملي سبق sabaqu pahariyo : mili d a d ʰi xus i tʰi 1-01 サバクパヘリヨーン : ミリーダーディーフシーティー सबक पहररय : रमल ॽ ढ ख श थ! عليڪم السلام : رفيق assal"

Transcription

1 يٿ يشوخ ڏاڍي ۱ :ملي سبق sabaqu pahariyo : mili d a d ʰi xus i tʰi 1-01 サバクパヘリヨーン : ミリーダーディーフシーティー सबक पहररय : रमल ॽ ढ ख श थ! عليڪم السلام : رفيق assala mu `alaikumu. rafi qu: 1-02 रफ क : अस सल म अल क म! アッサラームアライクムラフィーク :. نايھ ا رفيق مان ma rafi qu a hiya म रफ क आरहय マーンラフィークアーヒヤーン. يٿ خوشي ڏاڍي ملي سان توھان tavʰa sa mili d a d ʰi xus i tʰi タヴァーンサーンミリーダーディーフシーティー तवह स रमल ॽ ढ ख श थ! السلام عليڪم و : فھميدہ wa `alaikumu assala mu! fahmi dah: 1-05 फहम द : व अल क म अस सल म! ワアライクムアッサラームファヘミーダ :. يھ ا فھميدہ نالو منھنجو म रह ज न ल फहम द आह mu hi jo na lo fahmi dah a he ムンヒンジョーナーローファヘミーダアーヘー

2 . يٿ يشوخ يڍاڏ ملي سان توھان بہ کي مون mu kʰe bi tavʰa sa mili d a d ʰi xus i tʰi ムーンケービタヴァーンサーンミリーダーディーフシーティー म ख बब तवह स रमल ॽ ढ ख श थ! ي مھربان : رفيق mihirba ni! 1-08 रफ क : रमरहरब न! メヘルバーニー ويھا جپان کان ڪڏھن توھين tavʰi kad ahi kʰa japa na me a hiyo? 1-09 タヴィーンカダヒンカーンジャパーナメンアーヒヨー? तवह कॽरह ख जप न म आरहय?. نايھ ا جپان کان سالن ٻن مان : فھميدہ ma bini sa lani kʰa japa na me a hiya マーンビンサーランカーンジャパーナメンアーヒヤーン फहम द : म बॾबन स लबन ख जप न म आरहय. يٿ پڙھان ٻولي جپاني japa ni boli par ʰa tʰi जप न ॾ ल पढ थ ジャパーニーボーリーパラーンティー ويھ ا ادنڪ ڇا جپان توھين tavʰi japa na me cʰa ka da a hiyo? 1-12 タヴィーンジャパーナメンチャーカンダーアーヒヨー? तवह जप न म छ क द आरहय?

3 سيا ناپج اڳ سال پنج مان : رفيق ma panja sa la ag u japa na a yusi, 1-13 マーンパンジャサーラアグジャパーナアーユスィ रफ क : म प ज स ल अॻ जप न आय बस,. نايھ ا ودنڪ ڪم جو پڙھائڻ سنڌي اوساڪا ai osa ka me sindʰi par ʰa in a jo kamu ka do a hiya アインオーサカメンスィンディーパラーイナジョーカムカンドーアーヒヤーン ऐ ओस क म बस ध पढ इण ज कम क द आरहय )ہ ڏسي )تصوير ھا ت يھا ڪير ھيء : فھميدہ ha, (tas vi ra d isi ) ta hi a kera a he? 1-15 ハー ( タスヴィーラディスィー ) タヒーケーラアーヘー? फहम द : ह, (तसव र बॽस ) त ह अ क र आह?. يھ ا ڀيڻ ننڍي منھنجي ھيء : رفيق hi a mu hi ji na d ʰi bʰen a a he ヒーアムンヒンジーナンディーベーナアーヘー रफ क : ह अ म रह ज न ढ भ ण आह. يدنيا جپان گرمين ايندڙ ھيء hi a i dar a garmiyuni me japa na i di ヒーアイーンダラガルミユンメンジャパーナイーンディー ह अ ई दड गररमय बन म जप न ई द

4 ۲ :ڇا سبق وٿ سگھان اچي اندر مان sabaqu biyo : cʰa ma andari aci sagʰa tʰo? 2-01 サバクビヨーン : チャーマーンアンダルアチーサガーントー सबक बॾय : छ म अ दरर अच सघ थ?. نايھ ا سريش مان! نمستي : سريش namaste! ma sures a hiya. sures : 2-02 ナマステー マーンスレーシュアーヒヤーンスレーシュ : स र श: नमस त! म स र श आरहय ڇا وٿ سگھان اچي اندر مان cʰa ma andari aci sagʰa tʰo? 2-03 チャーマーンアンダルアチーサガーントー? छ म अ दरर अच सघ थ?. وچا اندر. ھائو جي : مينا ji ha o. andari aco. mi na : 2-04 म न : ज ह ओ अ दरर अच ジーハーオー アンダルアチョーミーナー :. ويھو ھتي hite veho रहत व ह ヒテーヴェーホー! مھرباني : سريش mihirba ni! 2-06 स र श: रमरहरब न! メヘルバーニー

5 . سيا ءال ڏيڻ موٽائي ڊي وي ڊي مان ma d i vi d i mot a e d iyan a la i a yusi マーンディーヴィーディーモーターエーディヤナラーイアーユス म ड व ड म ट ए बॽयण ल इ आय बस. يئھ سٺي گھڻي تمام tama mu gʰan i sut ʰi hui तम म घण स ठ ह ई タマームガニースティーフイー ا ڇ ھيء اڙي ھي ا ar e, hi u cʰa a he? 2-09 अड, ह उ छ आह? アレー ヒーウチャーアーヘー. يھ ا يئاٺم مشھور جي سنڌ ھيء ھا : مينا ha, hi a sindʰa ji mas ahu r mit ʰa i a he ハー ヒーアスィンドジーマシャフールミターイーアーヘー म न : ह, ह अ बस ध ज मशह र रमठ ई आह. وٿ چئجي رٻڙي کي ھن hina kʰe rabr i caije tʰo रहन ख रॾड च ज थ ヒナケーラブリーチャイジェートー. ڏسو کائي توھين tavʰi kʰa i d iso तवह ख ई बॽस タヴィーンカーイーディソー

6 . لڳندي سٺي کي توھان tavʰa kʰe sut ʰi lag a di तवह ख स ठ लॻ द タヴァーンケースティーラガンディー

7 ۳ :ق سب ويھ ا ويا دڙو جو موھن ڪڏھن sabaqu t iyo : kad ahi mohan jo dar o waya a hiyo? 3-01 サバクティヨーン : カダヒンモーヘンジョーダローワヤーアーヒヨー सबक रटय : कॽरह म हन ज दड वय आरहय? ويھا رھيون ڏسي ڇا توھين : رفيق tavʰi cʰa d isi rahiyu a hiyo? rafi qu: 3-02 タヴィーンチャーディスィーラヒユーンアーヒヨーラフィーク : रफ क : तवह छ बॽस ररहय आरहय?. نھ ا اٽوف جا دڙو جو موھن ھي : فھميدہ hi mohan jo dar o ja fot a a hini. fahmi dah: 3-03 ヒーモーヘンジョーダロージャーフォーターアーヒンファヘミーダ : फहम द : ह म हन ज दड ज फ ट आरहबन ويھ ا ويا ڪڏھن توھين tavʰi kad ahi waya a hiyo? 3-04 तवह कॽरह वय आरहय? タヴィーンカダヒンワヤーアーヒヨー?. نايھ ا ويو نہ بہ ڪڏھن مان! ہ ن جي : رفيق ji na! ma kad ahi bi na wayo a hiya ジーナ マーンカダヒンビナワヨーアーヒヤーン रफ क : ज न! म कॽरह बब न वय आरहय ويھ ا نويو دڙو جو موھن ڪڏھن توھين tavʰi kad ahi mohan jo dar o wayu a hiyo? 3-06 タヴィーンカダヒンモーヘンジョーダローワユーンアーヒヨー? तवह कॽरह म हन ज दड वय आरहय?

8 . ميھ ويئي ڊسمبر سال گذريل : فھميدہ guz riyala sa la je d isambara me wai huyami グズリヤラサーラディサンバラメンワイーフヤミ फहम द : ग ज ररयल स ल रडसमबर म व ई ह यरम. ميھ ويئي گاڏيء کان ڪراچيء kara ci a kʰa ga d i a me wai huyami カラーチーアカーンガーディーアメンワイーフヤミ कर च अ ख ग ॽ अ म व ई ह यरम. ائھ لڳا ڪلاڪ اٺ ڪل kulu at ʰa kala ka lag a hua 3-09 क ल अठ कल ल लॻ ह आ クルアタカラーカラガーフアー. يٿ چاھيان وڃڻ وري wari wan an u ca hiya tʰi वर वञण च रहय थ ワリーワニャヌチャーヒヤーンティー ان ھ! ا نئيئھ ترسي ڪٿي وقت : رفيق ha! una waqtu kitʰe tarsi hui a? 3-11 ハー ウナワクトキッテータルスィーフイーアン? रफ क : ह! उन वक त रकथ तरस ह ई अ?. يھان لٽوھ ڪب ہا دڙو جو موھن : فھميدہ mohan jo dar o me ka bi hot ala na he モーヘンジョーダローメンカービホータラナーヘー फहम द : म हन ज दड म क बब ह टल न ह

9 . ميھ يسرت ھوٽل جي لاڙڪاڻي لاء ان una la i la r ka n e je hot ala me tarsi huyami ウナラーイラールカーネージェーホータラメンタルスィーフヤミ उन ल इ ल ड क ण ज ह टल म तरस ह यरम ائھ اڳل ڪالڪ ڪيترا تائين لاڙڪاڻي کان دڙو جو موھن : رفيق mohan jo dar o kʰa la r ka n e ta i ketira kala ka lag a hua? 3-14 モーヘンジョーダローカーンラールカーネーターイーンケーティラーカラーカラガ ーフアー? रफ क : म हन ज दड ख ल ड क ण त ई क बतर कल क लॻ ह आ?. وھ وڳل ڪلاڪ ھڪ رڪشا : فھميدہ riks a me hiku kala ku lag o ho リクシャーメンヒクカラークラゴーホー फहम द : ररकश म रहक कल क लॻ ह. و ٿ نايھاچ وڃڻ ڪڏھن بہ مان ھ!ا : رفيق ha! ma bi kad ahi wan an u ca hiya tʰo ハー マーンビカダヒンワニャヌチャーヒヤーントー रफ क : ह! म बब कॽरह वञण च रहय थ

10 . وڃون ممبئيء : ۴ سبق sabaqu cauto : mumbai a wan u サバクチョウトーン : ムンバイーアワニューン सबक च त : म म ब ईअ वञ. و ٿ نايھاچ ڻھڙپ سنڌي وڌيڪ پاڪستان يا ڀارت مان! سائين : ڪين sa i! ma bʰa rata ya pa kista na me wadʰi ku sindʰi par ʰan u ca hiya tʰo. サーイーン マーンバーラタヤーパーキスターナメンワディークスィンディーパラ ヌチャーヒヤーントー क न: स ई, म भ रत य प रकस त न म वध क बस ध पढण च रहय थ يپک ڻڃو شھر ڪھڙي لاء پڙھڻ سنڌي Ken: 4-02 ケン : sindʰi par ʰan a la i kihir e s ahara wan an u kʰape? 4-03 スィンディーパラナラーイケヘレーシャハラワニャヌカペー? बस ध पढण ल इ रकरहड शहर वञण खप? उसत द : ह ओ! श ब स, प ट. ٽ پ شاباس! ھائو : استاد ha o! s a ba s, put u. usta du: 4-04 ハーオー シャーバース プトゥウスタードゥ :. ڃو ممبئيء خيال منھنجي ڏس تہ ta d isu, mu hi je xaya la me mumbai a wan u タディス ムンヒンジェーハヤーラメンムンバイーアワニュ त बॽस, म रह ज खय ल म म म ब ईअ वञ

11 . يھ ا ہب وبعش سنڌي ھي ا بہ يونيورسٽي تہ ممبئيء mumbai a me ta yu ni varsit i bi a he ai sindʰi s obo bi a he ムンバイーアメンタユニヴァルスィティービアーヘーアインスィンディーショーボービアーヘー म म ब ईअ म त यन वबस ट बब आह ऐ बस ध श ब बब आह. يھ ا ٺيڪ ھ!ا : ڪين ha! t ʰi ku a he क न: ह! ठ क आह ハー ティークアーヘー. ويندس ممبئيء مان تہ ta ma mumbai a vi dusi タマーンムンバイーアヴィーンドゥス त म म म ब ईअ व द बस يھا ر ھش وج قسم ڪھڙي ممبئي تہ ٻڌايو کي مون mu kʰe budʰa yo ta mumbai kihir e qisma jo s aharu a he? 4-09 ムーンケーブダーヨータムンバイーケヘレーキスマジョーシャハルアーヘ म ख ॾ ध य त म म ब ई रकरहड बकसम ज शहर आह?. يھ ا ڪھ نام شھرن وڏن کان سڀ جي ڀارت ممبئي : استاد mumbai bʰa rata je sabʰa kʰa wad ani s aharani ma hiku a he ー? ムンバイーバーラタジェーサバカーンワダンシャハランマーンヒクアーヘー उसत द : म म ब ई भ रत ज सभ ख वॽबन शहरबन म रहक आह. يھ ا رھش وڏو ورتيڪ اھو تہ ٿيندو معلوم وڃي اتي کي توھان tavʰa kʰe ute wan i ma`lu m tʰi do ta uho ketiro wad o s aharu a he タヴァーンケーウテーワニーマールームティーンドータウホーケーティローワ ドーシャハルアーヘー तवह ख उत वञ म लम थ द त उह क बतर वॽ शहर आह

12 يھا يرپ وڻھگ ممبئي کان اوساڪا تہ ھي ا ٺيڪ : ڪين t ʰi ku a he. ta osa ka kʰa mumbai gʰan o pare a he? 4-12 ティークアーヘー タオーサカカーンムンバイーガノーパレーアーヘー क न: ठ क आह त ओस क ख म म ब ई घण पर आह? وتسر وج نڪالڪ ٻارھن جھاز ھوائي تائين ممبئيء کان اوساڪا. ھي ا : استاد osa ka kʰa mumbai a ta i hawa i jaha za me ba rahani kala kani jo rasto a he オーサカカーンムンバイーアターイーンハワーイージャハーザメンバーラハン カラーカンジョーラストーアーヘー उसत द : ओस क ख म म ब ईअ त ई हव ई जह ज म ॾ रहबन कल कबन ज रसत आह. يھ ا اڏام دفعا ٽي ھفتي hafte me t e dafa ud a ma a he ハフテーメンテーダファーウダーマアーヘー हफत म ट दफ उॽ म आह

13 وڏا يئاوھ جو ۵ :ممبئيء سبق sabaqu pa jo : mumbai a jo hawa i ad o 5-01 サバクパンジョーン : ムンバイーアジョーハワーイーアドー सबक प ज : म म ब ईअ ज हव ई अॽ. اي ا يرڪ ڀلي ممبئيء ڪين : ٻلديو ken, mumbai a me bʰali kare a ya. baldev: 5-02 ケン ムンバイーアメンバリーカレーアーヤーバルデーヴ : ॾलद व: क न, म म ब ईअ म भल कर आय म ॾलद व आरहय. نايھ ا ٻلديو مان ma baldev a hiya マーンバルデーヴアーヒヤーン. يھ ا نيڪ سوزوڪي نالو منھنجو. ٻلديو سائين! نمسڪار : ڪين namaska r! sa i baldev. mu hi jo na lo Suzuki Ken a he. Ken: 5-04 ナマスカール サーイーンバルデーヴ ムンヒンジョーナーロースズキケンアーヘーケン : क न: नमस क र! स ई ॾलद व म रह ज न ल सज क क न आह. وھ ٻڌايو استاد منھنجي نالو توھانجو tavʰa jo na lo mu hi je usta da budʰa yo ho タヴァーンジョーナーロームンヒンジェーウスターダブダーヨーホー तवह ज न ल म रह ज उस त द ॾ ध य ह. يٿ خوشي ڏاڍي ملي سان توھان tavʰa sa mili d a d ʰi xus i tʰi タヴァーンサーンミリーダーディーフシーティー तवह स रमल ॽ ढ ख श थ

14 . ھلون و: ٻلدي!ڄ نولھ ھاڻي تہ ا ٿا گھر اسانجي ta ha n e halu. aju asa je gʰara tʰa halu タハーネーハルーン アジュアサーンジェーガラターハルーン ॾलद व: त ह ण हल अॼ अस ज घर थ हल. نويھ ا لتھپ شھر وچ جي ممبئيء اسين ڏسو d iso, asi mumbai a je vica s ahara me pahutala a hiyu ディソー アスィーンムンバイーアジェーヴィチャシャハラメンパフタラアーヒユー बॽस, अस म म ब ईअ ज बवच शहर म पह तल आरहय. يھا يساپ جي سمنڊ گھر جو اسان asa jo gʰaru samu d a je pa se me a he アサーンジョーガルサムンダジェーパーセーメンアーヘー अस ज घर सम ड ज प स म आह ン. پھچنداسين منٽن ڏھن d ahani mint ani me pahuca da si ॽहबन रमनटबन म पह च द स ダハンミンタンメンパフチャンダースィーン. يھ ا شھر وڏو واقعي ممبئي : ڪين mumbai wa qa`e wad o s aharu a he ムンバイーワーカエーワドーシャハルアーヘー क न: म म ब ई व कए वॽ शहर आह ا ي ٽوڪيو تہ ٿو لڳي. يھ ا جھڙو اوساڪا lag e tʰo ta t okyo ya osa ka jihir o a he ラゲートータトーキョーヤーオーサカジェヘローアーヘー लॻ थ त ट क य य ओस क बजरहड आह

15 . نولھ کائڻ ماني سنڌي : ۶ سبق sabaqu cʰaho : sindʰi ma ni kʰa in a halu サバクチャホーン : スィンディーマーニーカーイナハルーン सबक छह : बस ध म न ख इण हल! نولھ کائڻ ماني اسين اڄ ڪين : ٻلديو ken, aju asi ma ni kʰa in a halu! 6-02 ケン アジュアスィーンマーニーカーイナハルーン ॾलद व: क न, अॼ अस म न ख इण हल!. کارائينداسين ماني سنڌي کي توھان tavʰa kʰe sindʰi ma ni kʰa ra i da si タヴァーンケースィンディーマーニーカーラーイーンダースィーン तवह ख बस ध म न ख र ई द स! ہاو! واہ سائين ا ڇ مانيء سنڌي اھي سٺو : ڪين wa ha! sa i, wa ha! sindʰi ma ni a me cʰa sut ʰo a he? 6-04 ワー サーイーン ワー! スィンディーマーニーアメンチャーストーアーヘー क न: व ह! स ई, व ह! बस ध म न अ म छ स ठ आह?. نھ ا اٺس سڀ کاڌا اسانجا. س ڏ ھا : ٻلديو ha, d isu. asa ja kʰa dʰa sabʰu sut ʰa a hini ハー ディス アサーンジャーカーダーサブスターアーヒン ॾलद व: ह, बॽस अस ज ख ध सभ स ठ आरहबन

16 . نھ ا روھشم وڍاڏ کٽاڻ مڇي پلو تہ ھي ا ٻڌايو ڪنھن : ڪين ka hi budʰa yo a he ta pallo, macʰi ai kʰat a n u d a d ʰo mas ahu ru a hini カンヒンブダーヨーアーヘータパロー マチーアインカターヌダードーマシャフ ールアーヒン क न: क रह ॾ ध य आह त पल, मछ ऐ खट ण ॽ ढ मशह र आरहबन. يھ ا صحيح بلڪل چوڻ جو توھان : ٻلديو tavʰa jo cawan u bilikuli s ah i h u a he タヴァーンジョーチャワヌビリクリサヒーアーヘー ॾलद व: तवह ज चवण बबबलक बल सह आह پر. يھ ا ماني سٺي ڏاڍي جي سنڌ اھا para uha sindʰa ji d a d ʰi sut ʰi ma ni a he パラウハースィンダジーダーディースティーマーニーアーヘー पर उह बस ध ज ॽ ढ स ठ म न आह. ي ٿ يلم گھٽ ممبئيء ھتي : ٻلديو hite mumbai a me gʰat i mile tʰi ヒテームンバイーアメンガティミレーティー रहत म म ब ईअ म घरट रमल थ اہ! ھ ت ڇا اسين اڄ کائينداسين : ڪين ha! ta aju asi cʰa kʰa i da si? 6-10 ハー タアジュアスィーンチャーカーイーンダースィーン? क न: ह! त अॼ अस छ ख ई द स?

17 . نيسادنيئاک نويڇم سامونڊي برياني سنڌي جوھو اسين اڄ : ٻلديو aju asi ju hu me sindʰi birya ni ai sa mu d i macʰiyu kʰa i da si アジュアスィーンジューフーメンスィンディービルヤーニーアインサームーンディ ーマチユーンカーイーンダースィーン ॾलद व: अॼ अस जह म बस ध बबरय न ऐ स म ड मबछय ख ई द स يھا يرپ وڻھگ ھتان ھي ا ڪٿي جوھو ٻڌايو تہ ھا : ڪين ha, ta budʰa yo ju hu kitʰe a he ai hita gʰan o pare a he? 6-12 ハー タブダーヨージューフーキッテーアーヘーアインヒターンガノーパレーアーヘー क न: ह, त ॾ ध य जह रकथ आह ऐ रहत घण पर आह?. ڪونھي پري جوھو : ٻلديو ju hu pare konhe ॾलद व: जह पर क ह ジューフーパレーコーンヘー. ودنڳل ڪالڪ اڌ رڳو گاڏيء ھتان hita ga d i a me rug o adʰu kala ku lag a do ヒターンガーディーアメンルゴーアドゥカラークラガンドー रहत ग ॽ अ म र ॻ अध कल क लॻ द! نولھ ھاڻي تہ ھي ا ٺيڪ : ڪين t ʰi ku a he, ta ha n e halu! 6-15 क न: ठ क आह, त ह ण हल! ティークアーヘー タハーネーハルーン

18 ۷ :ڇا سبق ٿيو sabaqu sato : cʰa tʰiyo? 7-01 サバクサトーン : チャーティヨー सबक सत : छ बथय? ا ڇ کي توھان ڪين ٿيو : ٻلديو ken, tavʰa kʰe cʰa tʰiyo? 7-02 ケン タヴァーンケーチャーティヨー ॾलद व: क न, तवह ख छ बथय?. نايھ ا موڳو ٿورو سائين : ڪين sa i, tʰoro mog o a hiya क न: स ई, थ र म ॻ आरहय サーイーン トーローモーゴーアーヒヤーン. اٿم بہ بخار ब ख र बब अथरम buxa ru bi atʰami ブハールビアタミ. سوھ ويھر يڌٻ ريڊيو ڪمري پنھنجي مان ڪالھ ka lʰa ma pa hi je kamre me red iyo b udʰi rahiyo hosi カーラマーンパンヒンジェーカムレーメンレーディヨーブディーラヒヨーホースィ क ल ह म प रह ज कमर म र रडय ॾ ध ररहय ह बस. وھ وڳل سيء ڪجھ وقت ان una waqtu kujʰu si u lag o ho उन वकत क झ स उ लॻ ह ウナワクトゥクジュスィーウラゴーホー

19 ڇا يھا ورتي دوا توھان : ٻلديو ॾलद व: छ तवह दव वरत आह? cʰa tavʰa dawa warti a he? 7-07 チャータヴァーンダワーワルティーアーヘー. يپک ڻڃو اسپتال کي توھان خيال منھنجي mu hi je xaya la me tavʰa kʰe ispata la wan an u kʰape ムンヒンジェーハヤーラメンタヴァーンケーイスパターラワニャヌカペー म रह ज खय ल म तवह ख इसपत ल वञण खप. مترو نہ دوا ڪب ہا : ڪين ka bi dawa na wartami क न: क बब दव न वरतरम カービダワーナワルタミ ملندي ڪٿان دوا dawa kitʰa mila di 7-10 ダワーキターンミランディー दव रकथ रमल द?. ويرڪ مار ا ھتي ھاڻي توھين : ٻلديو tavʰi ha n e hite a ra mu kariyo タヴィーンハーネーヒテーアーラームカリヨー ॾलद व: तवह ह ण रहत आर म कररय. ناڃو وٿ وٺڻ دوا لاء جي توھان مان ma tavʰa je la i dawa wat ʰan a tʰo wan a マーンタヴァーンジェーラーイダワーワタナトーワニャーン म तवह ज ल इ दव वठण थ वञ

20 क न: ॽ ढ रमरहरब न!! مھرباني ڏاڍي : ڪين d a d ʰi mihirba ni! 7-13 ダーディーメヘルバーニー اٿ وھگس يچا يٺو ہب ٽڪليون جون ٽپال پاڻي گڏ سان دوا dawa sa gad u pa n i ai t apa la ju t ikiliyu bi wat ʰi aci sagʰo tʰa? 7-14 ダワーサーンガドゥパーニーアインタパーラジューンティキリユーンビワティー アチーサゴーター दव स गॽ प ण ऐ टप ल ज रटरकबलय बब वठ अच सघ थ?. يھ ا ٺيڪ ھ!ا : ٻلديو ha! t ʰi ku a he ॾलद व: ह! ठ क आह ハー ティークアーヘー نپک ٽڪليون گھڻيون کي توھان tavʰa kʰe gʰan iyu t ikiliyu kʰapani? 7-16 タヴァーンケーガニユーンティキリユーンカパン तवह ख घबणय रटरकबलय खपबन?. وچا يٺو ہ ڏ نوج نيپر سو ست جون رپين پنجاہ ڪري مھرباني : ڪين mihirba ni kare, pa ja ha rupayani ju sata ai sau rupayani ju d aha wat ʰi aco メヘルバーニーカレーパンジャーハルパヤンジューンサタアインソウルパヤン ジューンダハワティーアチョー क न: रमरहरब न कर, प ज ह र पयबन ज सत ऐ स र पयबन ज ॽह वठ अच

21 سرع وج ڀٽائيء عبداللطيف ۸ :شاہ سبق sabaqu at ʰo : s a ha `abdullat i fa bʰit a i a jo `urusu 8-01 サバクアトーン : シャーアブドゥッラティーファビターイーアジョーウルス सबक अठ : श ह अब द ल लत फ बभट ईअ ज उर स. يھ ا سرع وج ءنيئاس شاہ اڄ تہ ٻڌايو کي مون دوست منھنجي : ڪين mu hi je dosta mu kʰe budʰa yo ta aju s a ha sa i a jo `urusu a he ムンヒンジェードースタムーンケーブダーヨータアジュシャーサーイーンアジョ ーウルスアーヘー क न: म रह ज द सत म ख ॾ ध य त अॼ श ह स ई अ ज उर स आह. سوھ وراو ٻڌائڻ کي توھان مان ھا : احمد ha, ma tavʰa kʰe budʰa in a wa ro hosi ハー マーンタヴァーンケーブダーイナワーローホースィ अहमद: ह, म तवह ख ॾ ध इण व र ह बस! ھلون ڏسڻ گڏ اسين asi gad u d isan a halu! 8-04 अस गद बॽसण हल! アスィーンガドゥディサナハルーン نيسادنھگس ڏسي ڪٿي عرس اسين : ڪين asi `urusu kitʰe d isi sagʰa da si? 8-05 アスィーンウルスキテーディスィーサガンダースィーン क न: अस उर स रकथ बॽस सघ द स?

22 . يھ ا ھالا مزار جي عبداللطيف شاہ : احمد s a ha `abdullat i fa ji maza ri ha la me a he シャーハアブドゥッラティーファジーマザーリハーラーメンアーヘー अहमद: श ह अब द ल लत फ ज मज रर ह ल म आह. يھ ا وتسر وج ڪلاڪ اڌ گاڏيء کان حيدراباد ھتان hita h aidara ba da kʰa ga d i a me adʰa kala ka jo rasto a he ヒターンハイダラーバーダカーンガーディーアメンアダカラーカジョーラストー रहत ह दर ब द ख ग ॽ अ म अध कल क ज रस त आह アーヘー. ڏسو. يھ ا مزار جي عبداللطيف شاہ ھيء d iso. hi a s a ha `abdullat i fa ji maza ri a he ディソー ヒーアシャーハアブドゥッラティーファジーマザーリアーヘー बॽस ह अ श ह अब द ल लत फ ज मज रर आह! ہن ھي ا شاندار ڏاڍي d a d ʰi s a nda ru a he, na! 8-09 ॽ ढ श नद र आह, न! ダーディーシャーンダールアーヘー ナ. يھ ا شاندار واقعي ھ!ا : ڪين ha! wa qa`e s a nda ru a he क न: ह! व कए श नद र आह ハー ワーカエーシャーンダールアーヘー. ويپ اچي واز ا جو ڳائڻ ٻڌو budʰo, g a in a jo a wa zu ace payo ブドー ガーイナジョーアーワーズアチェーパヨー ॾ ध, ॻ इण ज आव ज अच पय

23 ءنيئاس ھاش نھ ا ايندا ڳائڻا ئي ڪيترا کان سنڌ سڄي ھتي. نھ ا ڳائيندا ڪلام جا hite saji sindʰa kʰa ketira i g a in a i da a hini ai s a ha sa i a ja kala ma g a i da a hini. ヒテーサジースィンダカーンケーティラーイーガーイナーイーンダーアーヒン アインシャーサーイーンアジャーカラーマガーイーンダーア - ヒン अहमद: रहत सॼ बस ध ख क बतर ई ॻ इण ई द आरहबन ऐ श ह स ई अ ज कल म ॻ ई द आरहबन ڌ ا اڌ. نھ ا رھندا ڳائيندا تائين رات : احمد 8-12 adʰi adʰi ra ti ta i g a i da raha da a hini アディアディラーティターイーンガーイーンダーラハンダーアーヒン अबध अबध र बत त ई ॻ ई द रह द आरहबन क न: ॽ ढ स ठ लॻ अथरम. مٿا لڳو سٺو ڏاڍو : ڪين d a d ʰo sut ʰo lag o atʰami ダードーストーラゴーアタミ. وھ وٺڏ ہن بہ ڪڏھن نظارو اھو مون mu iho naz a ro kad ahi bi na d it ʰo ho ムーンイホーナザーローカダヒンビナディトーホー म इह नज र कॽरह बब न बॽठ ह! ينابرھم يڻھگ تمام لاء اچڻ وٺي کي مون mu kʰe wat ʰi acan a la i tama mu gʰan i mihirba ni! 8-16 ムーンケーワティーアチャナラーイタマームガニーメヘルバーニー म ख वठ अचण ल इ तम म घण रमरहरब न!

24 . نايھ ا وڃڻو ۹ :دھليء سبق sabaqu nao : dihili a wan in o a hiya サバクナオーン : ディヒリーアワニノーアーヒヤーン सबक नओ : रदरहल अ वबञण आरहय. نايھ ا وڻڃو دھليء سان ڪم پنھنجي مان سڀاڻي! سائين : ڪين sa i! subʰa n e ma pa hi je kama sa dihili a wan in o a hiya サーイーン スバーネーマーンパンヒンジェーカマサーンディヒリーアワニノーア ーヒヤーン क न: स ई! स भ ण म प रह ज कम स रदरहल अ वबञण आरहय. يھ ا ٺيڪ : سريش t ʰi ku a he ティークアーヘー स र श: ठ क आह. وٿ سگھين وڃي تون tu wan i sagʰi tʰo トゥーンワニーサギーントー त वञ सघ थ پر. ءناجڪ م ڪ ھڪ منھنجو اڳ کان وڃڻ para wan an a kʰa ag u mu hi jo hiku kamu kaja i パラワニャナカーンアグムンヒンジョーヒクカムカジャーンイ पर वञण ख अॻ म रह ज रहक कम कज इ

25 क न: ठ क आह! रमरहरब न. ينابرھم! ھي ا ٺيڪ : ڪين t ʰi ku a he! mihirba ni ティークアーヘー メヘルバーニー ءال ڻلم ناس نا يھ ا وارو اچڻ دھليء دوست ھڪ منھنجو. ويندس mu hi jo hiku dostu dihili a acan a wa ro a he, una sa milan a la i vi dusi ムンヒンジョーヒクドーストゥディヒリーアアチャナワーローアーヘー ウナサーン ミラナラーイヴィーンドゥスィ म रह ज रहक द स त रदरहल अ अचण व र आह, ह न स रमलण ल इ व द बस. سدنيراکيڏ ہب محل تاج دھلي کي دوست ان una dosta kʰe dihili ai ta ju mah alu bi d ekʰa ri dusi 9-08 フナドースタケーディッリーアインタージマハルビデーカーリーンドゥスィ उन द स त ख रदरहल ऐ त ज महल बब ॽ ख र द बस. يچا وٿ نہ ڇو ممبئيء تہ چئجانس : سريش caija si ta mumbai a cʰo na tʰo ace? 9-09 チャイジャーンスィタムンバイーアチョーナトーアチェー स र श: च ज बस त म म ब ईअ छ न थ अच. يئھ يلم ہن ٽيس يج جھاز ھوائي کيس تہ ھو رھيو چئي ھو ھا : ڪين ha, hu cai rahiyo ho ta kʰesi hawa i jaha za ji si t i na mili hui ハー フーチャイーラヒヨーホータケースィハワーイージャハーザジースィー ティナミリーフイー क न: ह, ह च ई ररहय ह त ख बस हव ई जह ज ज स रट न रमल ह ई

26 ھ.ا يجھگس يرڪ ہب ماظتنا جو سيٽ تہ ھا ٻڌائي پھرين کي مون : سريش mu kʰe pahri budʰa e ha, ta si t i jo intiz a mu bi kare sagʰije ha 9-11 ムーンケーペヘリーンブダーエーハー タスィーティジョーインティザームビカ レーサギジェーハー स र श: म ख पहर ॾ ध ए ह, त स रट ज इ बतज म बब कर सबघज ह! برابر : ڪين bara bari! 9-12 क न: बर बरर! バラーバリ. چا ضرور ڪڏھن وري تہ چوندومانس चव द म बस त वर कॽरह ज र र अच cawa doma si ta wari kad ahi z aru ru acu チャワンドーマーンスィタワリーカダヒンザルールアチュ

27 : ۱۱ سبق... لاء پڙھڻ سنڌي وڌيڪ sabaqu d aho : wadʰi ku sindʰi par ʰan a la i サバクダホーン : ワディークスィンディーパラナラーイ सबक ॽह : वध क बस ध पढण ल इ. يھ ا وراو ٿيڻ ختم ڪورس ھيء ھاڻي! سائين : ڪين sa i! ha n e hi u korsu xatamu tʰiyan u wa ro a he サーイーン ハーネーヒーウコールスハタムティヤヌワーローアーヘー क न: स ई! ह ण ह उ क रस खतम बथयण व र आह يپک ڻھڙپ نئيڪ سنڌي کي اسان پوء کان ٿيڻ ختم ڪورس korsu xatamu tʰiyan a kʰa poi, asa kʰe sindʰi ki a par ʰan u kʰape? 10-3 コールスハタムティヤナカーンポーイアサーンケースィンディーキーアンパラ क रस खतम बथयण ख प इ अस ख बस ध क अ पढण खप? ヌカペー ڀس ڻرڪ ششوڪ يج ڳالھائڻ ڪري گھڻو خيال منھنجي ھا. يھ ا اھم کان : ٻلديو ha, mu hi je xaya la me gʰan o kare g a lʰa in a ji kos is a karan u sabʰa kʰa ahamu a he. ハー ムンヒンジェーハヤーラメンガノーカレーガーラーイナジーコーシシャカ ラヌサバカーンアハムアーヘー ॾलद व: ह, म रह ज खय ल म घण कर ॻ ल ह इण ज क बशश करण सभ ख अहम आह. يھ ا يدنيٿ ٺ ي س سان ڪرڻ استعمال تہ ٻولي 10-4 boli ta isti`ma la karan a sa sut ʰi tʰi di a he ボーリータイステマールカラナサーンスティーティーンディーアーヘー ॾ ल त इस त म ल करण स स ठ थ द आह

28 . نايھ ا رايت لاء ڪرڻ مدد جي توھان مان ma tavʰa ji madada karan a la i tayya ru a hiya マーンタヴァーンジーマダダカラナラーイタイヤールアーヒヤーン म तवह ज मदद करण ल इ तय र आरहय. وياڌٻ يک نوم تہ ھجي سوال جو سنڌيء بہ جڏھن jad ahi bi sindʰi a jo sawa lu huje, ta mu kʰe budʰa yo ジャダヒンビスィンディーアジョーサワールフジェータムーンケーブダーヨー जॽरह बब बस ध अ ज सव ल ह ज, त म ख ॾ ध य क न: ॽ ढ रमरहरब न!! مھرباني ڏاڍي : ڪين d a d ʰi mihirba ni! 10-8 ダーディーメヘルバーニー ڇا اٿ نوھگس يچا ممبئيء لاء ملڻ سان توھان اسين cʰa asi tavʰa sa milan a la i mumbai a aci sagʰu tʰa 10-9 チャーアスィーンタヴァーンサーンミラナラーイムンバイーアアチーサグーン छ अस तवह स रमलण ल इ म म ब ईअ अच सघ थ? ター. وچا ضرور. ھائو : ٻلديو ha o. z aru ru aco ॾलद व: ह ओ ज र र अच ハーオー ザルールアチョー. سدنڪ انتظار جو توھان مان ma tavʰa jo intiz a ru ka dusi マーンタヴァーンジョーインティザールカンドゥスィ म तवह ज इ बतज र क द बस

29 ونامودنيئامھگ بہ الھاسنگر پڻي علاوہ کان ممبئيء mumbai a kʰa `ala wa pun e ai ulha snagaru bi gʰuma i doma va ムンバイーアカーンアラーワープネーアインウルハースナガルビグマーイーンド ーマーンヴァ म म ब ईअ ख अल व प ण ऐ उलह सनगर बब घ म ई द म व. يھ ا چئبو سنڌ ننڍي کي الھاسنگر ulha snagara kʰe na d ʰi sindʰu caibo a he ウルハースナガラケーナンディースィンドゥチャエボーアーヘー उलह सनगर ख न ढ बस ध च इब आह ا. ٿ نويھاچ وڃڻ گرمين ايندڙ اسين : ڪين asi i dar a garmiyuni me wan an u ca hiyu tʰa アスィーンイーンダラガルミユンメンワニャヌチャーヒユーンター क न: अस ई दड गरम य बन म वञण च रहय थ! گڏ سدائين تيسين tesi sada i gad u! त स सद ई गॽ! テースィーンサダーイーンガドゥ!

22 1 2010 Intensive Language Courses 2010 Sindhi Textbook 1 GRAMMAR by MAMIYA Kensaku Research Institute for Languages and Cultures of Asia and Africa Tokyo University of Foreign Studies 2010 ي ( ا (

More information

- ل ك ن الس اع ة الا ن ال ثان ي ة ا لا خ م س د ق اي ق. ا ر يد ا ن ا ص ل ع ن د ف ت ح الب اب ل ك ي لا ي ك ون ك ث ير م ن الا ز د ح ام ا ن ا ن س ت ط

- ل ك ن الس اع ة الا ن ال ثان ي ة ا لا خ م س د ق اي ق. ا ر يد ا ن ا ص ل ع ن د ف ت ح الب اب ل ك ي لا ي ك ون ك ث ير م ن الا ز د ح ام ا ن ا ن س ت ط 11 الد ر س الح اد ي ع ش ر : ز ي ن ب ت ز ور ا ح م د - - ا ه لا ب ك ي ا ز ي ن ب! ك ي ف ح ال ك - ا ن ا ب خ ي ر و ل ل ه الح م د. ك ي ف ا ن ت ي ا ا ح م د - ع ل ى م ا ش اء الل ه! ا ن ا م س ر ور ب ز ي ار ت ك.

More information

JNTO.indd

JNTO.indd دليل لغة السياحة TOURIST'S LANGUAGE HANDBOOK ا نا ساي ح ا جنبي. ا واجه بعض المتاعب لا نني لا ا تحدث اليابانية. يرجى الا شارة ا لى الا جابة الصحيحة على سو الي. جدول المحتويات... جمل ا ساسية التحية عبارات

More information

roye jeld..cdr

roye jeld..cdr آ مون الايرشناس لايرشد هناپ وسته سال لاير هنمچا به همچر ه لاير هنمچا پذ رش (بدون آ مون) فالايرغ لتحص لان ممچتا مقطع الايرشناس :««لايره خمچ ن مام م دو لايرم ه شمچا آقا ان و سا ر ن مچك ن د تا ن د هنشگاه

More information

CCB-ARA-L ISBN All information in this document is subject to change without notice. This document is provided for inform

CCB-ARA-L ISBN All information in this document is subject to change without notice. This document is provided for inform Stufe 1 Level 1 アラビア語 ARABISCH ARABIC 단계 1 Livello 1 Nivel 1 ARABO ÁRABE 1级 Nível 1 Niveau 1 レベル 1 아랍어 阿拉伯语 ÁRABE ARABE Course Content Contenido del curso Contenu du cours Kursinhalt Contenuto del corso

More information

جعبه - لوبیای سیاه: به نشانه کوشش در سال نو حفظ سالمتی و دفع بالیا از خود. مغز بامبو: افزایش فرزندان و نسل. جعبه - مخلوط املت و نوعی ماهی که بشکل حلزو

جعبه - لوبیای سیاه: به نشانه کوشش در سال نو حفظ سالمتی و دفع بالیا از خود. مغز بامبو: افزایش فرزندان و نسل. جعبه - مخلوط املت و نوعی ماهی که بشکل حلزو غذای روزهای سال نو)س چی ریوری( در ژاپن نگارش جمشید جمشیدی غذائی که ژاپنی ها در روزهای اولیه سال نو یا "شوگاتسو " می خورند به " وا - س چی ریوری " یا غذای "س چی" معروف است. غذای یک ملت عالوه بر خاصیت تقویتی

More information

SIAMAK- SOTOODEH 2/ rozaneh

SIAMAK- SOTOODEH 2/ rozaneh ا- طب ب ن ا فرش ات و عرش ات «در نقد كتاب زن و سكس در تار خ» فرش ات و عرش ات از مقولات قضا و قدرى هستند و زمانى مشهود م شوند كه با هم و به ات فاق نازل شوند. پس به ا ن معنا مى توان آنها را از امور ات فاق

More information

enb2708a.pdf

enb2708a.pdf نشرة مفاوضات من أجل األرض خدمة إخبارية عن المفاوضات المعنية بالبيئة والتنمية الناشر: المعھد الدولي للتنمية المستدامة الموقع على اإلنترنت: http://www.iisd.ca/uncsd/prepa/ المجلد 27 العدد الثامن األربعاء

More information

第 1 章アラビア文字の書き方と発音 第 1 節アラビア文字 1-1 独立体と発音 1) 次の文字の名称を正確に発音しましょう ここに書かれているのはすべて それぞれ の文字の独立体です 1 ك 2 ف 3 و 4 س 5 ج 6 ث 7 ش 8 ن 9 ا 10 ت 11 خ 12 ي 13 ب

第 1 章アラビア文字の書き方と発音 第 1 節アラビア文字 1-1 独立体と発音 1) 次の文字の名称を正確に発音しましょう ここに書かれているのはすべて それぞれ の文字の独立体です 1 ك 2 ف 3 و 4 س 5 ج 6 ث 7 ش 8 ن 9 ا 10 ت 11 خ 12 ي 13 ب 第 1 章アラビア文字の書き方と発音 第 1 節アラビア文字 1-1 独立体と発音 1) 次の文字の名称を正確に発音しましょう ここに書かれているのはすべて それぞれ の文字の独立体です 1 ك 2 ف 3 و 4 س 5 ج 6 ث 7 ش 8 ن 9 ا 10 ت 11 خ 12 ي 13 ب 14 ق 15 ل 16 ط 17 غ 18 ه 19 ح 20 م 21 ع 22 ظ 23 د 24

More information

2005 3 1 2 1 2 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 2 2 3 4 5 5 3 6 3.1 6 3.2 7 3.3. 8 4 5 6 9 10 10 6.1 10 6.2 12 6.3 12 6.4 12 6.5 13 6.6 13 6.7 14 1 7 8 14 14 9 15 10 11 12 13 15 15 16 16 13.1 16 13.2 17 13.3 17

More information

<4D F736F F D20CEE1C7D5E52090D2C7D1D420D3E3EDE4C7D120C8C720DDE6E4CA31352E646F63>

<4D F736F F D20CEE1C7D5E52090D2C7D1D420D3E3EDE4C7D120C8C720DDE6E4CA31352E646F63> خلاصه گزارش سمینار تخصصی بهینه سازی مصرف انرژی در ساختمان برگزار کننده : دفتر بهبود بهره وری و اقتصاد برق و انرژی وزارت نیرو مکان : پژوهشگاه نیرو زمان :1387/7/7 تهیه و تنظیم : علی محمد اسفندیاری بیژن تقوی

More information

هست. از این رو معنای اصلی"اشه" "درون نما=شفاف=صفا" است و این شفافیت است که به پاکی و مقدس بودن ترجمه میگردد. پاک آنچیزیست که نهانش آشکار است. با نگاه

هست. از این رو معنای اصلیاشه درون نما=شفاف=صفا است و این شفافیت است که به پاکی و مقدس بودن ترجمه میگردد. پاک آنچیزیست که نهانش آشکار است. با نگاه کاوشی کوتاه در معنای واژه "ارتا" جمشید جمشیدی مقدمه: این واژه "ارتا" و مشتقات آن بسیار کمیاب و نامأنوس بنظر می آید و شاید بدین سبب است که کم و زیاد معنای آن نیز ناشناخته باقی مانده است. در فرهنگ لغات بدنبالش

More information

جملة دراسات العامل اإلسالمي 1-4&2 )مارس 2011( ص Kyoto Bulletin of Islamic Area Studies, 4-1&2 (March 2011), pp جتديد الفكر اإلسالمي يف ال

جملة دراسات العامل اإلسالمي 1-4&2 )مارس 2011( ص Kyoto Bulletin of Islamic Area Studies, 4-1&2 (March 2011), pp جتديد الفكر اإلسالمي يف ال Tajdid al-fikr al-islami f Title Hadith: Dirasa `an Jamal al-din al- Imbiriyaliya wa-al-istishraq wa-al- Author(s) HIRANO, Junichi Citation イスラーム世界研究 : Kyoto Bulletin of Islam (2011), 4(1-2):

More information

ノンパラメトリックベイズ法による教師なし形態素解析

ノンパラメトリックベイズ法による教師なし形態素解析 NTT daichi@cslab.kecl.ntt.co.jp 2009 Bayes etc, etc 2 0.92 0.85 0.61 1 0.37 1.0 1990 Web : x % echo, mecab -O wakati, (, ) Chasen, MeCab (NAIST) (supervised learning) (2) # S-ID:950117245-006 KNP:99/12/27

More information

صورة الغالف: يمر سكة حديد موكا عرب نفق من أزهار الكرز وزهور بذور اللفت أثناء فصل الربيع. )الصورة: ناكاي سييا( نافذة عىل اليابان 2017 no. 20 نيبونيكا n

صورة الغالف: يمر سكة حديد موكا عرب نفق من أزهار الكرز وزهور بذور اللفت أثناء فصل الربيع. )الصورة: ناكاي سييا( نافذة عىل اليابان 2017 no. 20 نيبونيكا n نافذة عىل اليابان 2017 20 no. خصائص متميزة رحلة عىل متن السكك الحديدية عرب أرجاء اليابان صورة الغالف: يمر سكة حديد موكا عرب نفق من أزهار الكرز وزهور بذور اللفت أثناء فصل الربيع. )الصورة: ناكاي سييا( نافذة

More information

ベイズ階層言語モデルによる 教師なし形態素解析

ベイズ階層言語モデルによる 教師なし形態素解析 NTT daichi@cslab.kecl.ntt.co.jp IPSJ SIGNL 190 2009-3-25 ( ) ? 99% 99% : / (Jin, 2006) MDL ( 2007) etc.. / ( 1996( ); Goldwater+ 2006) n - n NPYLM: Nested Pitman-Yor Language Model Byproduct HPYLM( n-gram

More information

املجلس العاملي للطاقة احتل املجلس العاملي للطاقة الصدارة يف مناقشة حوارات جدل الطاقة خالل ما يقارب قرن من الزمان حيث قام بتوجيه األفكار وقيادة األعامل

املجلس العاملي للطاقة احتل املجلس العاملي للطاقة الصدارة يف مناقشة حوارات جدل الطاقة خالل ما يقارب قرن من الزمان حيث قام بتوجيه األفكار وقيادة األعامل For sustainable energy. املجلس العامليللطاقة مؤسس وقائد شبكة الطاقة إستدامة الطاقة وإستخدامها لتحقق الفائدة القصوى للجميع املجلس العاملي للطاقة احتل املجلس العاملي للطاقة الصدارة يف مناقشة حوارات جدل الطاقة

More information

A. 1 A Abu Rayhon Beruni Institute of Oriental Studies, Tashkent, MS Topkapı Sarayı Müzesi Kütüphanesi, MS. Revān köşkü

A. 1 A Abu Rayhon Beruni Institute of Oriental Studies, Tashkent, MS Topkapı Sarayı Müzesi Kütüphanesi, MS. Revān köşkü 1 2011 10 31 1. 2. 3. 1 1 1 2003a 2006a 173 A. 1 A-1 1620 Abu Rayhon Beruni Institute of Oriental Studies, Tashkent, MS. 1620. 1518 Topkapı Sarayı Müzesi Kütüphanesi, MS. Revān köşkü 1518. 717 1317 11

More information

صور الغالف: يتم تقديم الفعاليات التقليدية والسمات األخرى للفصول األربعة بدء ا من شهر يناير إىل شهر ديسمرب. )الصور: رشكة أمانا إميجز )PIXTA خصائص متميز

صور الغالف: يتم تقديم الفعاليات التقليدية والسمات األخرى للفصول األربعة بدء ا من شهر يناير إىل شهر ديسمرب. )الصور: رشكة أمانا إميجز )PIXTA خصائص متميز نافذة عىل اليابان 2016 19 no. خصائص متميزة اليابان: الشغف بجمال الفصول األربعة صور الغالف: يتم تقديم الفعاليات التقليدية والسمات األخرى للفصول األربعة بدء ا من شهر يناير إىل شهر ديسمرب. )الصور: رشكة أمانا

More information

سازمان رهایی بخش

سازمان رهایی بخش آوای تبعید بر گستره ادبیات و فرهنگ نعمت آزرم عسگر آهنین مهدی استعدادی شاد رضا اغنمی حسین انورحقیقی رضا براهنی میخائیل بولگاکف عبدالقادر بلوچ روشنک بیگناه ب. بینیاز )داریوش( بهرام بهرامی کوشیار پارسی اروهان

More information

سازمان رهایی بخش

سازمان رهایی بخش آوای تبعید بر گستره ادبیات و فرهنگ نعمت آزرم عسگر آهنین مهدی استعدادی شاد رضا اغنمی حسین انورحقیقی رضا براهنی میخائیل بولگاکف عبدالقادر بلوچ روشنک بیگناه ب. بینیاز )داریوش( بهرام بهرامی کوشیار پارسی اروهان

More information

untitled

untitled Contents 01 02 03 04 06 1 08 10 12 14 16 18 2 20 22 24 3 26 28 32 4 34 35 36 03 36 01 02 46 03 03 36 04 鰯 05 06 1 A B D C E F G H 08 BCDEFG A B C D E F G H 09 1 2 3 4 5 10 1 2930 晦 11 1 2 A 噌 B C D E 12

More information

no 15 املحتويات نيبونيكا niponica هي مجلة يتم نرشها باللغة اليابانية وست لغات أخرى )العربية والصينية واإلنجليزية والفرنسية والروسية واألسبانية( وتهدف

no 15 املحتويات نيبونيكا niponica هي مجلة يتم نرشها باللغة اليابانية وست لغات أخرى )العربية والصينية واإلنجليزية والفرنسية والروسية واألسبانية( وتهدف no. 2015 15 خصائص متميزة اليابان أرض المياه no 15 املحتويات نيبونيكا niponica هي مجلة يتم نرشها باللغة اليابانية وست لغات أخرى )العربية والصينية واإلنجليزية والفرنسية والروسية واألسبانية( وتهدف إىل تعريف

More information

4002 / 07 / 06 Arabjapan 本書は日本で学んだり 住んだり 旅行したりする際に必用となる様々な情報を掲載しています 全 558 ページで 次の 26 章から成っています この本の対象者は 学生 日本在住者 旅行者としております 第 1 章日本について 日本の気候 祭日 通貨等

4002 / 07 / 06 Arabjapan 本書は日本で学んだり 住んだり 旅行したりする際に必用となる様々な情報を掲載しています 全 558 ページで 次の 26 章から成っています この本の対象者は 学生 日本在住者 旅行者としております 第 1 章日本について 日本の気候 祭日 通貨等 4002 / 07 / 06 Arabjapan 本書は日本で学んだり 住んだり 旅行したりする際に必用となる様々な情報を掲載しています 全 558 ページで 次の 26 章から成っています この本の対象者は 学生 日本在住者 旅行者としております 第 1 章日本について 日本の気候 祭日 通貨等 第 2 章日本のビザ アラブ諸国で 日本の学生ビザ 観光ビザ, 就労ビザ取得するための方法 及び発行要件

More information

1 ब लक! त मन र ज ओ और व र क कह ननय बह त स न ह ग, ल ककन ककस क त त क ज वन-कथ श यद ह स न ह क त त क ज वन म ऐस ब त ह क न-स ह त ह, ज स न ई ज सक न वह द व स ल

1 ब लक! त मन र ज ओ और व र क कह ननय बह त स न ह ग, ल ककन ककस क त त क ज वन-कथ श यद ह स न ह क त त क ज वन म ऐस ब त ह क न-स ह त ह, ज स न ई ज सक न वह द व स ल 読解練習 ヒンディー語の子ども向けの短編小説を紹介することとします 子ども向けと言っても 表現はかなり難しいのですが 少なくとも現在のインドの公立私立の小学校で使われている内容の空疎な 語彙だけがしかし難しいという作り物のテキストとは少し違います 翻訳を付けますので 後は おもちの辞書の助けを借りて どうか挑戦してください 作品名は क त त क कह न 作者はヒンディー語現代散文文学の父と言われるプレームチャンド

More information

1- غشای دهلیزی یا reissners =جداسازی membrane نردبان فوقانی از نردبان میانی 2 -غشای پایه یا basilar =جداسازی membrane نردبان صماخی از نردبان میانی غشا

1- غشای دهلیزی یا reissners =جداسازی membrane نردبان فوقانی از نردبان میانی 2 -غشای پایه یا basilar =جداسازی membrane نردبان صماخی از نردبان میانی غشا جزوه ی نوروفیزیولوژی استاد دکترسحر گالبی جلسه ی : هفتم ( تا پایان حس شنوایی( نویسنده : محمد محیسنی احسان خطاویان محمد امین سبیعی تایپ : زهرا شیخی احسان خطاویان محمد امین سبیعی دانشگاه علوم پزشکی آبادان

More information

平成22年3月  日

平成22年3月  日 ごばん ネパール語版 र प ल अर こうとう高等 がっこう学校 とう等 しゅうがく就学 しえん支援 きん金 かんに関する へいせいねんがつねんがつ ( 平成 30 年 7 月 ~ 平成 31 年 6 月 ぶん 分 しょるい書類 しゅうがくの就学 いちらん一覧 しえん支援 उच च म ध यममक व द य लय आद क भर ट रकम सम बन ध क गज तक स चच (२०१८

More information

خصائص متميزة صغرية جد ا ولكنها رائعة املنمنمات حدث كبري يف اليابان 2 نيبونيكا

خصائص متميزة صغرية جد ا ولكنها رائعة املنمنمات حدث كبري يف اليابان 2 نيبونيكا no. 2015 17 خصائص متميزة صغيرة جد ا ولكنها رائعة المنمنمات حدث كبير في اليابان خصائص متميزة صغرية جد ا ولكنها رائعة املنمنمات حدث كبري يف اليابان 2 نيبونيكا املحتويات صورة الغالف )أيض ا هنا يف اليمني(:

More information

CCB-ARA-L ISBN ISBN All information in this document is subject to change without notice. This document is provided for i

CCB-ARA-L ISBN ISBN All information in this document is subject to change without notice. This document is provided for i Stufe 2 Level 2 アラビア語 ARABISCH ARABIC 단계 2 Livello 2 Nivel 2 ARABO ÁRABE 2级 Nível 2 Niveau 2 レベル 2 아랍어 阿拉伯语 ÁRABE ARABE Course Content Contenido del curso Contenu du cours Kursinhalt Contenuto del corso

More information

動詞の派生形 ( 完了形 ) 動詞の語根をダブらせたり 別の字を付け加えたりして作られる 派生形 という形があります これまでに見た ك ت ب や د ر س のような形を第 1 形として 派生形は 第 2~10 形まであり 以下のようなパターンをとります 第 2 形 ف ع ل 第 5 形 ت

動詞の派生形 ( 完了形 ) 動詞の語根をダブらせたり 別の字を付け加えたりして作られる 派生形 という形があります これまでに見た ك ت ب や د ر س のような形を第 1 形として 派生形は 第 2~10 形まであり 以下のようなパターンをとります 第 2 形 ف ع ل 第 5 形 ت 動詞の派生形 ( 完了形 ) 動詞の語根をダブらせたり 別の字を付け加えたりして作られる 派生形 という形があります これまでに見た كتب や درس のような形を第 1 形として 派生形は 第 2~10 形まであり 以下のようなパターンをとります 第 2 形 فع ل 第 5 形 تفع ل 第 8 形 ا ف تعل 第 3 形 فاعل 第 6 形 تفاعل 第 9 形 ا ف عل 第

More information

CCB-ARA-L ISBN All information in this document is subject to change without notice. This document is provided for inform

CCB-ARA-L ISBN All information in this document is subject to change without notice. This document is provided for inform Stufe 3 Level 3 アラビア語 ARABISCH ARABIC 단계 3 Livello 3 Nivel 3 ARABO ÁRABE 3级 Nível 3 Niveau 3 レベル 3 아랍어 阿拉伯语 ÁRABE ARABE Course Content Contenido del curso Contenu du cours Kursinhalt Contenuto del corso

More information

niponica18A_H1_G.indd

niponica18A_H1_G.indd no. 2016 18 خصاي ص متميزة المزج بين التكنولوجيا والتراث العريق ورق مدهش من اليابان خصاي ص متميزة املزج بني التكنولوجيا والتراث العريق ورق مدهش من اليابان no. 18 املحتويات نيبونيكا niponica هي مجلة يتم

More information

平成22年3月  日

平成22年3月  日 ごばん ネパール語版 र प ल अर こうとう高等 がっこう学校 とう等 しゅうがく就学 しえん支援 へいせいねんがつへいせい ( 平成 29 年 7 月 ~ 平成 30 年 きんかんに関する 金ねんがつ 6 月分 しょるい 書類 ぶんしゅうがくの就学 いちらん一覧 しえん きん ) 支援金 उच च म ध यममक व द य लय आद क भर ट रकम सम बन ध क गज तक

More information

Certified Public Accountants & Business Consultants License No. 502 PO. Box Jeddah21444 Tel.: / Fax: Jeddah - Kingdom of

Certified Public Accountants & Business Consultants License No. 502 PO. Box Jeddah21444 Tel.: / Fax: Jeddah - Kingdom of صندوق األول للغذاء والرعاية الصحية جدة-المملكة العربية السعودية تقرير الم ارجع المستقل والقوائم المالية كما في 31 ديسمبر Certified Public Accountants & Business Consultants License No. 502 PO. Box 15046

More information

不規則動詞 重子音動詞 (1)第2語根と第3語根がともに母音をもつとき、第2語根は母音を失っ て、第3語根と重複(ヌレ鏞褌)する

不規則動詞  重子音動詞 (1)第2語根と第3語根がともに母音をもつとき、第2語根は母音を失っ て、第3語根と重複(ヌレ鏞褌)する 不規則動詞 第 2 語根と第 3 語根が同じ文字の動詞は 第 2 語根と第 3 語根が重複すること があります 語根にハムザが含まれる動詞は ハムザが消えることがあります また 同 じ動詞でも ハムザの台が異なることがあります ا ( が含まれる動詞は その弱文字が変身したり ي و 語根に弱文字の 消えてしまうことがあります ) ى ي و このような動詞を不規則動詞と呼んでいます 重子音動詞 108

More information

فهرست فهرست...2 اطالعيه استفاده...4 اطالعات ایمنی...4 اقدامات احتیاطی... 5 هشدارهای ایمنی چشم... 7 مقدمه... 8 نمای کلی بسته... 8 نمای کلی دستگاه...9 و

فهرست فهرست...2 اطالعيه استفاده...4 اطالعات ایمنی...4 اقدامات احتیاطی... 5 هشدارهای ایمنی چشم... 7 مقدمه... 8 نمای کلی بسته... 8 نمای کلی دستگاه...9 و DLP پروژکتور راهنمای کاربر فهرست فهرست...2 اطالعيه استفاده...4 اطالعات ایمنی...4 اقدامات احتیاطی... 5 هشدارهای ایمنی چشم... 7 مقدمه... 8 نمای کلی بسته... 8 نمای کلی دستگاه...9 واحد اصلی...9 پورت های اتصال...10

More information

جدول المحتويات النظام إعدادات اللمبة...38 النظام صورة بدء التشغيل إعداد...40 مالحق...43 استكشاف األخطاء وإصالحها مشكالت الصورة مشكال

جدول المحتويات النظام إعدادات اللمبة...38 النظام صورة بدء التشغيل إعداد...40 مالحق...43 استكشاف األخطاء وإصالحها مشكالت الصورة مشكال جدول المحتويات جدول المحتويات... 1 مالحظات االستخدام...3 معلومات السالمة... 3 االحتياطات...4 حتذيرات لسالمة العني... 6 نظرة عامة على احملتويات...7 مقدمة... 7 نظرة عامة على املنتج... 8 الوحدة الرئيسية...

More information

第 1 節形容詞による名詞の修飾 1-1 非限定 / 限定の一致 第 10 章形容詞による修飾とイダーファ表現 1) 与えられた意味になるよう 最初に挙げられた形容詞を適切な形にしてカッコに入れましょう 最初に挙げられた形容詞は 非限定 男性 単数 主格 の名詞を修飾するときの形になっています ك

第 1 節形容詞による名詞の修飾 1-1 非限定 / 限定の一致 第 10 章形容詞による修飾とイダーファ表現 1) 与えられた意味になるよう 最初に挙げられた形容詞を適切な形にしてカッコに入れましょう 最初に挙げられた形容詞は 非限定 男性 単数 主格 の名詞を修飾するときの形になっています ك 第 1 節形容詞による名詞の修飾 1-1 非限定 / 限定の一致 第 10 章形容詞による修飾とイダーファ表現 1) 与えられた意味になるよう 最初に挙げられた形容詞を適切な形にしてカッコに入れましょう 最初に挙げられた形容詞は 非限定 男性 単数 の名詞を修飾するときの形になっています ك ب ير 1 ある大きな家 ( ب ي ت ) ا ل ب ي ت ) ( その大きな家 2 ك ر س ي

More information

奈良市の平城宮跡から出土した8 世紀中頃の木簡に ペルシャ ( 現代のイラン付近 ) を意味する 破斯( はし ) という名字を持つ役人人の名前が書かれていたことが 奈良文化財研研究所の調査でわかった نقل از يک سايت شخصی که همراه با نظرات خوانندگان ا

奈良市の平城宮跡から出土した8 世紀中頃の木簡に ペルシャ ( 現代のイラン付近 ) を意味する 破斯( はし ) という名字を持つ役人人の名前が書かれていたことが 奈良文化財研研究所の調査でわかった نقل از يک سايت شخصی که همراه با نظرات خوانندگان ا 奈良市の平城宮跡から出土した8 世紀中頃の木簡に ペルシャ ( 現代のイラン付近 ) を意味する 破斯( はし ) という名字を持つ役人人の名前が書かれていたことが 奈良文化財研研究所の調査でわかった نقل از يک سايت شخصی که همراه با نظرات خوانندگان ا ن بود. در قصر فرمانرواي ی شهر نارا پايتخت ژاپن در

More information

مالحظات االستخدام معلومات السالمة ي نبه رمز عالمة ضوء البرق برأس السهم داخل المثلث المستخدم إلى وجود جهد كهربائي خطير غير معزول داخل محتويات المنتج وا

مالحظات االستخدام معلومات السالمة ي نبه رمز عالمة ضوء البرق برأس السهم داخل المثلث المستخدم إلى وجود جهد كهربائي خطير غير معزول داخل محتويات المنتج وا جدول المحتويات جدول المحتويات... 1 مالحظات االستخدام...2 معلومات السالمة...2 االحتياطات... 3 خصائص المنتج...6 تحذيرات من أجل سالمة العين...5 مقدمة... 6 نظرة عامة على المحتويات...7 نظرة عامة على المنتج...8

More information

職業

職業 数字 1~10 女性形 男性形 ١ 1 و اح د wāhid(un) و اح د ة wāhida(tun) ٢ 2 ا ث ن ان ithnāni ا ث ن ت ان ithnatāni ٣ 3 ث ل ا ث ة thalātha(tun) ث ل ا ث thalāth(un) ٤ 4 أ ر ب ع ة arba a(tun) أ ر ب ع arba (un) ٥ 5 خ م س

More information

03wael_ver5.indd

03wael_ver5.indd جملة دراسات العامل اإلسالمي 1-5&2 )فرباير 2012( ص 32-20 Kyoto Bulletin of Islamic Area Studies, 5-1&2 (February 2012), pp. 20 32 دراسة مقارنة حول األدبني الياباين والعريب احلديث: من منظور أوجه االلتقاء

More information

مالحظات االستخدام معلومات حول السالمة تنبه عالمة الضوء سهمية الرأس الظاهرة في المثلث متساوي األضالع المستخدم إلى وجود جهد كهربائي خطير غير معزول داخل

مالحظات االستخدام معلومات حول السالمة تنبه عالمة الضوء سهمية الرأس الظاهرة في المثلث متساوي األضالع المستخدم إلى وجود جهد كهربائي خطير غير معزول داخل جدول المحتويات جدول المحتويات... 1 مالحظات االستخدام...2 معلومات حول السالمة...2 االحتياطات... 3 تحذيرات حول سالمة العين... 5 خصائص المنتج...5 مقدمة... 6 نظرة عامة على المحتويات...6 نظرة عامة على المنتج...7

More information

مالحظات االستخدام معلومات السالمة ي نبه رمز عالمة ضوء البرق برأس السهم داخل المثلث المستخدم إلى وجود جهد كهربائي خطير غير معزول داخل محتويات المنتج وا

مالحظات االستخدام معلومات السالمة ي نبه رمز عالمة ضوء البرق برأس السهم داخل المثلث المستخدم إلى وجود جهد كهربائي خطير غير معزول داخل محتويات المنتج وا جدول المحتويات جدول المحتويات... 1 مالحظات االستخدام...2 معلومات السالمة...2 االحتياطات... 3 خصائص المنتج...6 تحذيرات من أجل سالمة العين...5 مقدمة... 6 نظرة عامة على المحتويات...7 نظرة عامة على المنتج...8

More information

إخطار االستخدام معلومات السالمة الهدف من فالش البرقي الذي يحتوي على رأس سهم في مثلث متساوي األضالع هو تنبيه المستخدم بوجود جهد كهربي خطير غير معزول في

إخطار االستخدام معلومات السالمة الهدف من فالش البرقي الذي يحتوي على رأس سهم في مثلث متساوي األضالع هو تنبيه المستخدم بوجود جهد كهربي خطير غير معزول في جدول المحتويات إخطار االستخدام... 2 معلومات السالمة...2 حدود االنبعاثات من الفئة ب... 2 معلومات سالمة هامة... 2 احتياطات السالمة...4 تحذيرات سالمة العين... 6 مقدمة... 7 مميزات المنتج...7 نظرة عامة على

More information

神奈川県高等学校奨学金予約採用募集案内

神奈川県高等学校奨学金予約採用募集案内 २०१८ स ल ご ネパール語 ばん版 न प ल भ ष स स करण かながわけんこうこうせいとうしょうがくきゅうふきんしのお知 神奈川県高校生等奨学給付金 へんかんひつよう ~ 返還の必要はありません! しゅうがく就学 じゅぎょうりょういがい授業料以外の教育費 しきんべつ支援金とは別に申請 きょういくひにご活用 こく らせ ( 国公立 かつようください ~ しんせいひつようが必要です ख

More information

ぜんいんていしゅつの書類 全員提出 しょるいがあります सब ल प स गर न पर क गज त रह क छ ごばん ネパール語版 र प ल अर द こうとう高等 がっこう学校 とう等 しゅうがく就学 しえん支援 きん金 かんに関する しょるい書類 いちらん一覧 उच च म ध यमम

ぜんいんていしゅつの書類 全員提出 しょるいがあります सब ल प स गर न पर क गज त रह क छ ごばん ネパール語版 र प ल अर द こうとう高等 がっこう学校 とう等 しゅうがく就学 しえん支援 きん金 かんに関する しょるい書類 いちらん一覧 उच च म ध यमम ぜんいんていしゅつの書類 全員提出 しょるいがあります सब ल प स गर न पर क गज त रह क छ ごばん ネパール語版 र प ल अर द こうとう高等 がっこう学校 とう等 しゅうがく就学 しえん支援 きん金 かんに関する しょるい書類 いちらん一覧 उच च म ध यममक व द य लय तहक भर ट रकम सम बन ध क गज तक स चच こうこう 1.

More information

अर ज न उव च' 17-1 同じ祈りや儀式でも 心がけ次第で変わるのでは? य श स त रववध मजत स ज य यर न त श रद य न न वत त ष ननष ठ तज क क ष ण सत त वम ह रर स त तम १७-१ 読み方と意味 अर ज न उव च

अर ज न उव च' 17-1 同じ祈りや儀式でも 心がけ次第で変わるのでは? य श स त रववध मजत स ज य यर न त श रद य न न वत त ष ननष ठ तज क क ष ण सत त वम ह रर स त तम १७-१ 読み方と意味 अर ज न उव च अर ज न उव च' 17-1 同じ祈りや儀式でも 心がけ次第で変わるのでは? य श स त रववध मजत स ज य यर न त श रद य न न वत त ष ननष ठ तज क क ष ण सत त वम ह रर स त तम १७-१ 読み方と意味 अर ज न उव च アルジュナウヴァーチャー アルジュナはいいました य श स त र ववध मजत स ज य イェーシャーストラヴィディムッスリッジャ

More information

Microsoft Word - 佑é⁄‚ㅻ葖é⁄”;㇤ㅩㅳ#㇤ㅩ㇯地éœ⁄ㆮ慖倱+挰报钵

Microsoft Word - 佑é⁄‚ㅻ葖é⁄”;㇤ㅩㅳ#㇤ㅩ㇯地éœ⁄ㆮ慖倱+挰报钵 2017 年 11 月 19 日 イラン イラク地震関連情報メモ ( 新日鐵住金 菅野 ) 11 月 13 日 ( 月 )~11 月 18 日 ( 土 ) までテヘランとアモール ( テヘラン北東側のカスピ海沿岸の都市 ) に大学関係者との交流ならびに国際会議への出席のために滞在 地震発生の翌日に入国したため 一定の地震に関する情報はあったものの 多分日本で得られている情報と大きな差はないのではないかと思われます

More information

مالحظات االستخدام معلومات السالمة يهدف شكل صاعقة البرق التي تنتهي بسهم داخل مثلث متساوي األضالع إلى تنبيه المستخدم إلى وجود فولتية خطيرة غير معزولة دا

مالحظات االستخدام معلومات السالمة يهدف شكل صاعقة البرق التي تنتهي بسهم داخل مثلث متساوي األضالع إلى تنبيه المستخدم إلى وجود فولتية خطيرة غير معزولة دا جدول المحتويات جدول المحتويات... 1 مالحظات االستخدام...2 معلومات السالمة...2 االحتياطات... 3 تحذيرات لسالمة العين...5 خصائص المنتج...5 مقدمة... 6 نظرة عامة على المحتويات...6 نظرة عامة على المنتج...7 الوحدة

More information

مالحظات االستخدام معلومات السالمة يهدف شكل صاعقة البرق التي تنتهي بسهم داخل مثلث متساوي األضالع إلى تنبيه المستخدم إلى وجود فولتية خطيرة غير معزولة دا

مالحظات االستخدام معلومات السالمة يهدف شكل صاعقة البرق التي تنتهي بسهم داخل مثلث متساوي األضالع إلى تنبيه المستخدم إلى وجود فولتية خطيرة غير معزولة دا جدول المحتويات جدول المحتويات... 1 مالحظات االستخدام...2 معلومات السالمة...2 االحتياطات... 3 تحذيرات لسالمة العين...5 خصائص المنتج...5 مقدمة... 6 نظرة عامة على المحتويات...6 نظرة عامة على المنتج...7 الوحدة

More information

1 15 章 पञ चदश ऽध य य: パンチャダシャハアッディヤーハ प र ष त तमय ग: プルショーッタマヨーガハ プルシャ ( 人間の ) ウッタマ ( 究極の真実 ) についての章 ॐ オーム श र परम त मन नम シュリーパラマートマネー ナマハ 偉大なるアートマー

1 15 章 पञ चदश ऽध य य: パンチャダシャハアッディヤーハ प र ष त तमय ग: プルショーッタマヨーガハ プルシャ ( 人間の ) ウッタマ ( 究極の真実 ) についての章 ॐ オーム श र परम त मन नम シュリーパラマートマネー ナマハ 偉大なるアートマー 1 15 章 पञ चदश ऽध य य: パンチャダシャハアッディヤーハ प र ष त तमय ग: プルショーッタマヨーガハ プルシャ ( 人間の ) ウッタマ ( 究極の真実 ) についての章 ॐ オーム श र परम त मन नम シュリーパラマートマネー ナマハ 偉大なるアートマー ( 真我 ) イーシュヴァラ ( 自然の摂理 ) に自分を明け渡します अथ पञ चदश ऽध य

More information

1 文字と発音 アルファベットは28 文字で 文字は子音しか表わしません ( 注 :1 番目の文字だけ例外 ) 母音は a i u の3 種類 それを表記するには 補助記号を使います こうした記号は 発音記号 とか 母音記号 あるいはアラビア語で シャクル と呼ばれています 母音 a を示す記号母音 i を示す記号母音 u を示す記号 文字の上に左下がりの 斜線 文字の下に左下がりの 斜線 文字の上に右回りで丸

More information

ٱ 形容詞で修飾する場合 名詞を形容詞で修飾する場合 形容詞もに変える すなわち 限定 / 非限定 性 格 数の 4 つをお揃いにする 空欄を埋めましょう ط ال ب ي اب ان ي 日本人の男子学生 ( 単数 主格 ) ( 双数 主格 ) ( 双数 属格 & 対格 ) ( 双数 主格 ) (

ٱ 形容詞で修飾する場合 名詞を形容詞で修飾する場合 形容詞もに変える すなわち 限定 / 非限定 性 格 数の 4 つをお揃いにする 空欄を埋めましょう ط ال ب ي اب ان ي 日本人の男子学生 ( 単数 主格 ) ( 双数 主格 ) ( 双数 属格 & 対格 ) ( 双数 主格 ) ( 名詞の数英語には の区別があります アラビア語では の 3 種類の区別があります =1 =2 =3 以上です 男子学生 女子学生 ا لط ال ب aṭ-ṭālib-u ا لط ال ب ة aṭ-ṭālibat-u ا لط ال ب ان aṭ-ṭālib-āni ا لط ال ب ي ن ا لط ال ب ت ان aṭ-ṭālibat-āni aṭ-ṭālib-aini ا لط ال

More information

<874782C982D982F182B282F082DC82C882DA82A B95B B CEA96F3816A2E786C73>

<874782C982D982F182B282F082DC82C882DA82A B95B B CEA96F3816A2E786C73> 第 1 課 1 おはよう MORNING! GOOD صبح به خير. さとうさん おはよう morning,sato. Good صبح به خير خانم ساتو. オリベイラくん おはよう morning,oliveira. Good صبح به خير ا قای اليويرا. 4 すずきせんせい おはようございます Suzuki. Good morning,miss خانم

More information

مالحظات االستخدام معلومات السالمة يهدف شكل صاعقة البرق التي تنتهي بسهم داخل مثلث متساوي األضالع إلى تنبيه المستخدم إلى وجود فولتية خطيرة غير معزولة دا

مالحظات االستخدام معلومات السالمة يهدف شكل صاعقة البرق التي تنتهي بسهم داخل مثلث متساوي األضالع إلى تنبيه المستخدم إلى وجود فولتية خطيرة غير معزولة دا جدول المحتويات جدول المحتويات... 1 مالحظات االستخدام...2 معلومات السالمة...2 االحتياطات... 3 تحذيرات لسالمة العين...5 خصائص المنتج...5 مقدمة... 6 نظرة عامة على المحتويات...6 نظرة عامة على المنتج...7 الوحدة

More information

( おもてなし指さし会話帳 ) 臼杵商工会議所 翻訳協力 : 明日香国際 ホテル & ウエディング専門学校

( おもてなし指さし会話帳 ) 臼杵商工会議所 翻訳協力 : 明日香国際 ホテル & ウエディング専門学校 ( おもてなし指さし会話帳 ) 臼杵商工会議所 翻訳協力 : 明日香国際 ホテル & ウエディング専門学校 この本の使い方 言葉を指さすだけでコミュニケーションが取れます ステップ 1 下記の目次を相手に選んでもらう ステップ 2 選んだページを開き 相手に指さしで言葉を選んでもらう ステップ 3 文章や単語や地図を指さししながら教える ここから始まりだよ स व ग छ उस क म न हच क

More information

ا نا مصاب بالسعال. 咳が出ます Öksürüğünün olduğunu haber verme いつも疲れています Son zamanlarda yorgun olduğunu haber verme めまいがします Başdönmesi olduğunu haber verme

ا نا مصاب بالسعال. 咳が出ます Öksürüğünün olduğunu haber verme いつも疲れています Son zamanlarda yorgun olduğunu haber verme めまいがします Başdönmesi olduğunu haber verme - Acil durum Japonca 病院に連れて行ってください Hastaneye götürülmek isteme 気持ちが悪い Travel_Health_Emergency_2_desc 今すぐ医者に診てもらいたい! Acil tıbbi müdahale isteme 助けて! Acil tıbbi ilgi için seslenme 救急車を呼んで! Bir ambulans talebinde

More information

مالحظات االستخدام معلومات السالمة يهدف شكل صاعقة البرق التي تنتهي بسهم داخل مثلث متساوي األضالع إلى تنبيه المستخدم إلى وجود فولتية خطيرة غير معزولة دا

مالحظات االستخدام معلومات السالمة يهدف شكل صاعقة البرق التي تنتهي بسهم داخل مثلث متساوي األضالع إلى تنبيه المستخدم إلى وجود فولتية خطيرة غير معزولة دا جدول المحتويات جدول المحتويات... 1 مالحظات االستخدام...2 معلومات السالمة...2 االحتياطات... 3 تحذيرات لسالمة العين...5 خصائص المنتج...5 مقدمة... 6 نظرة عامة على المحتويات...6 نظرة عامة على المنتج...7 الوحدة

More information

冠詞

冠詞 形容詞 少年は病気である ا ل و ل د م ر يض. al-waladu marīdun. 病人は眠っている ا ل م ر يض ن ائ م. al-marīdu nā imun. アラビア語の形容詞は 名詞としても用いられます よく使われる形容詞の型 ( パターン ) を挙げておきます ح اض ر 出席している熟練した上手な ف اع ل م اه ر ( 能動分詞 ) م ف ع

More information

格変化 名詞や形容詞に 主格 属格 対格の区別があります 男子学生 ( 非限定 ) 男子学生 ( 限定 ) 女子学生 ( 非限定 ) 女子学生 ( 限定 ) 主格 u ا لط ال ب ة ط ال ب ة ا لط ال ب ط ال ب 属格 i ا لط ال ب ة ط ال ب ة ا

格変化 名詞や形容詞に 主格 属格 対格の区別があります 男子学生 ( 非限定 ) 男子学生 ( 限定 ) 女子学生 ( 非限定 ) 女子学生 ( 限定 ) 主格 u ا لط ال ب ة ط ال ب ة ا لط ال ب ط ال ب 属格 i ا لط ال ب ة ط ال ب ة ا 格変化 名詞や形容詞に の区別があります 男子学生 ( 非限定 ) 男子学生 女子学生 ( 非限定 ) 女子学生 u ا لط ال ب ة ط ال ب ة ا لط ال ب ط ال ب i ا لط ال ب ة ط ال ب ة ا لط ال ب ط ال ب a ا لط ال ب ة ط ال ب ة ا لط ال ب ط ال ب ا 非限定のに注意 発音されないアリフを付け足します

More information

咳が出ます ا نا مصاب بالسعال. Meedelen dat je moet hoesten いつも疲れています Meedelen dat je recentelijk veel moe bent めまいがします Meedelen dat je duizelig bent 食欲がありま

咳が出ます ا نا مصاب بالسعال. Meedelen dat je moet hoesten いつも疲れています Meedelen dat je recentelijk veel moe bent めまいがします Meedelen dat je duizelig bent 食欲がありま - Noodgeval Japans 病院に連れて行ってください Zeggen dat je naar het ziekenhuis moet 気持ちが悪い Arabisch ا نا بحاجة للذهاب ا لى المشفى. ا شعر با نني مريض 今すぐ医者に診てもらいたい! Om ogenblikkelijke medische hulp vragen 助けて! Om onmiddelijke

More information

Microsoft Word - Questionnaire _main study_.doc

Microsoft Word - Questionnaire _main study_.doc English Learner Questionnaire This survey is conducted by the School of English Studies of the University of Nottingham, UK, to better understand the thoughts and beliefs of learners of English. This questionnaire

More information

Microsoft Word - Ar.5 cohen final by takao to 2.20.doc

Microsoft Word - Ar.5 cohen final by takao to 2.20.doc * (Yosano Akiko) (Uchimura Kanz ) (Doron B. Cohen).. ١٩٠٥-١٩٠٤.. ١. 1.. : ورقة قدمت في مو تمر حول الحرب الروسية اليابانية في الجامعة العبرية في القدس في فبراير/ شباط ٢٠٠٤ م. * مجلة مرآز الدراسات المتعددة

More information

びょう病 き 気 とう 東 びょうき病気になってしまったら? がいやケガのとき外 きょう京 と ほ 都保 けん健 こく国 ご語 い の医 りょう療 あん 案 いりょうじょうほう医療情報センター ひまわり ごぜんじご ( 午前 9 時 ~ 午 ごちゅう 中 えい英語あんないで案

びょう病 き 気 とう 東 びょうき病気になってしまったら? がいやケガのとき外 きょう京 と ほ 都保 けん健 こく国 ご語 い の医 りょう療 あん 案 いりょうじょうほう医療情報センター ひまわり ごぜんじご ( 午前 9 時 ~ 午 ごちゅう 中 えい英語あんないで案 びょう病 き 気 とう 東 びょうき病気になってしまったら? がいやケガのとき外 きょう京 と ほ 都保 けん健 こく国 い の医 りょう療 あん 案 いりょうょうほう医療情報センター ひまわり ぜん 03-5285-8181( 午前 9 時 ~ 午 ちゅう 中 えい英語あんないで案内 こく AMDA 国 く 国語 さい際 かん 韓 こく 国 03-5285-8088 えいちゅうくかんこく 英語 中国語

More information

青年海外協力隊 50 周年記念信州発 国際医療支援フレーズ集 医療支援用指さし外国語フレーズ集 ( ネパール語 ) JA 長野厚生連佐久総合病院 独立行政法人国際協力機構駒ヶ根青年海外協力隊訓練所 内容 1. 体の部位 ----------------------------------------------- 2 2. 症状 ( 患者の訴え+ 問診 ) 編 -----------------------

More information

性の区別 名詞に 男性名詞と女性名詞の区別があります まず どのような名詞が女性名詞なのか 見ていきます これ以外の名詞が男性名詞です 1) ター マルブータで終わる名詞 ) 町 都市 (madīnatun م د ين ة ) 大学 jāmiˁatun )ج ام ع ة ター マルブータの直前の

性の区別 名詞に 男性名詞と女性名詞の区別があります まず どのような名詞が女性名詞なのか 見ていきます これ以外の名詞が男性名詞です 1) ター マルブータで終わる名詞 ) 町 都市 (madīnatun م د ين ة ) 大学 jāmiˁatun )ج ام ع ة ター マルブータの直前の 性の区別 名詞に 男性名詞と女性名詞の区別があります まず どのような名詞が女性名詞なのか 見ていきます これ以外の名詞が男性名詞です 1) ター マルブータで終わる名詞 ) 町 都市 (madīnatun م د ين ة ) 大学 jāmiˁatun )ج ام ع ة ター マルブータの直前の母音は必ず a になります 2) 女性や雌を表わす名詞 3) 大部分の地名 )) 女性名 dālyā

More information

                

                 アラビア語版 こうこうえらあなたは どの高校を選びますか? مدارس ثبوىية في محبفظة هيىغى _سىف تجد فيهب مب تريد أن تتعلمه _ まなまなひょうごけんがっこう学びたいことが学べる兵庫県の学校 لجىة التعليم بمحبفظة هيىغى ひょうごけんきょういくいいんかい 兵庫県 教育 委員会 وحه اآلن في مرحلة اإلصالح

More information

冠詞

冠詞 動詞完了形 作家は手紙を書いた kataba l-kātibu maktūban. コーラン誦みはコーランを読んだ al-qāri u qara a l-qur āna. ك ت ب ٱل ك ات ب م ك ت وب ا. ا ل ق ار ئ ق ر أ ٱل ق ر آن. 時制の上では アラビア語の動詞には完了形と未完了形しかありません 行為ないし状態が 話の時点で完了しているときは完了形を

More information

JOCV 54 3 OB 1) 2) JOCV JICA 1) 2)

JOCV 54 3 OB 1) 2) JOCV JICA 1) 2) 2007 11 JOCV 54 3 OB 1) 2) JOCV JICA 1) 2) J 2030 3 2 3900 () 19-1 Computer Technology Uchida KENichi قات قات 17-2 COFFEE مخا 172 2005 12 1 9 Woman sports center 10 19 1 Charitable Society

More information

فهرس 3 تعر يف بالمعداد... 11 استبدال معداد ما بمعداد آخر... 13 كيفية تكوين جملة باستخدام المعداد... 19 قراءة المعداد أثناء العد... 22 الأعداد الترتيبي

فهرس 3 تعر يف بالمعداد... 11 استبدال معداد ما بمعداد آخر... 13 كيفية تكوين جملة باستخدام المعداد... 19 قراءة المعداد أثناء العد... 22 الأعداد الترتيبي الم عداد في اللغة اليابانية 日 本 語 の 助 数 詞 هشام عمر ديسمبر-كانون الأول 2012 فهرس 3 تعر يف بالمعداد... 11 استبدال معداد ما بمعداد آخر... 13 كيفية تكوين جملة باستخدام المعداد... 19 قراءة المعداد أثناء العد...

More information

統計的自然言語処理におけるMCMC法

統計的自然言語処理におけるMCMC法 MCMC NTT daichi@cslab.kecl.ntt.co.jp 2010-2-21( ), The Gods may throw a dice.. --- ABBA `The winner takes it all NTT (PD, RS= ) 35 15 NTT NTT 2 (, ) etc, etc 0.92 0.85 0.61 2 1 0.37 1.0 1990 Web : x (

More information

とやます富山に住むムスリムのための ちゅうがっこうにゅうがくへんにゅう中学校入学 編入ガイド ئ ش ی ملسم وادلنی اور وچبں ےک ےیل وتیاام ںیم راہی وجرئین اہ یئ اوکسل ںیم داےلخ اوکسل ںیم میلعت اور روزر

とやます富山に住むムスリムのための ちゅうがっこうにゅうがくへんにゅう中学校入学 編入ガイド ئ ش ی ملسم وادلنی اور وچبں ےک ےیل وتیاام ںیم راہی وجرئین اہ یئ اوکسل ںیم داےلخ اوکسل ںیم میلعت اور روزر とやます富山に住むムスリムのための ちゅうがっこうにゅうがくへんにゅう中学校入学 編入ガイド ش ی ملسم وادلنی او وچبں ےک ےیل وتیاام ںیم اہی وجین اہ ی اوکسل ںیم داےلخ اوکسل ںیم میلعت او وزمہ ےک ومعمالت ےس قلعتم ولعمامت 作成者 富山県外国にルーツをもつ子どもたちのキャリアデザイン支援プロジェクト

More information

اسم اللون بالعربي بالياباني اللون اسم اللون あんこくいろ 暗 黒 色 أس و د قات م けんぽうくろちゃ 憲 法 黒 茶 م سم ر أس و د こくたん 黒 壇 ぬればいろ 濡 羽 色 てつぐろ 鉄 黒 أسو د خشبي ن فطي أس

اسم اللون بالعربي بالياباني اللون اسم اللون あんこくいろ 暗 黒 色 أس و د قات م けんぽうくろちゃ 憲 法 黒 茶 م سم ر أس و د こくたん 黒 壇 ぬればいろ 濡 羽 色 てつぐろ 鉄 黒 أسو د خشبي ن فطي أس مسرد موس ع لأسماء الألوان باللغة اليابانية قمت بجمع وترتيب هذا المسرد 564 الخاص بأسماء لونا في اللغة اليابانية حيث أعطى اليابانيون اسما لكل تدر ج من تدر جات الألوان ومن المؤسف أني لم أجد مصدرا باللغة العربية

More information

冠詞

冠詞 動詞完了形 作家は手紙を書いた kataba l-kātibu maktūban. コーラン誦みはコーランを読んだ al-qāri u qara a l-qur āna. ك ت ب ٱل ك ات ب م ك ت وب ا. ا ل ق ار ئ ق ر أ ٱل ق ر آن. 時制の上では アラビア語の動詞には完了形と未完了形しかありません 行 為ないし状態が 話の時点で完了しているときは完了形を

More information

IPSJ SIG Technical Report Vol.2013-HPC-139 No /5/ فق ت فق ت بسج Preliminary Study on Real-time Anomaly Detection from Multiple Video St

IPSJ SIG Technical Report Vol.2013-HPC-139 No /5/ فق ت فق ت بسج Preliminary Study on Real-time Anomaly Detection from Multiple Video St 1 1 1 فق ت فق ت بسج Preliminary Study on Real-time Anomaly Detection from Multiple Video Streams Hirotaka Ogawa 1 Hidemoto Nakada 1 Tomohiro Kudoh 1 لم فق ف فل م م فك -مه ف ن م ىه م ى ف ف ف فل م ك ل ف

More information

整理番号 ( 公開資料 ) 利用実証結果報告書 平成 28 年 2 月 29 日 Ver.1 テーマ実証機関 ( 共同機関 ) 実証期日実証場所 ネパール カトマンズで開催される国際研究会における準天頂衛星災危通報メッ セージ機能を用いた災害警報デモンストレーション 慶應義塾大学大学院

整理番号 ( 公開資料 ) 利用実証結果報告書 平成 28 年 2 月 29 日 Ver.1 テーマ実証機関 ( 共同機関 ) 実証期日実証場所 ネパール カトマンズで開催される国際研究会における準天頂衛星災危通報メッ セージ機能を用いた災害警報デモンストレーション 慶應義塾大学大学院 利用実証結果報告書 平成 28 年 2 月 29 日 Ver.1 テーマ実証機関 ( 共同機関 ) 実証期日実証場所 ネパール カトマンズで開催される国際研究会における準天頂衛星災危通報メッ セージ機能を用いた災害警報デモンストレーション 慶應義塾大学大学院システムデザイン マネジメント研究科 Workshop Organization of Role of Land Professionals and

More information

LOGAATA FONT SAMPLE WEST ASIA

LOGAATA FONT SAMPLE WEST ASIA TEL 03-3989-9981 FAX 03-3989-9977 E-Mail: logaata@fa2.so-net.ne.jp URL: www.logaata.co.jp AR-01 Lotus Linotype Light AR-02 Lotus Linotype Bold AR-03 Qadi Linotype Regular AR-04 WinSoft Naskh Pro Light

More information

まえがき 近年, 日本アニメのブームがわき起こったり, 和食が世界遺産に登録されたりと, 日本の文化 芸術が世界的に注目を集めています それに伴い, 海外からの観光客や日本での留学 就労をもとめる外国人が増えています そして,2020 年の東京オリンピック パラリンピックをきっかけとして, 多くの日

まえがき 近年, 日本アニメのブームがわき起こったり, 和食が世界遺産に登録されたりと, 日本の文化 芸術が世界的に注目を集めています それに伴い, 海外からの観光客や日本での留学 就労をもとめる外国人が増えています そして,2020 年の東京オリンピック パラリンピックをきっかけとして, 多くの日 まえがき 近年, 日本アニメのブームがわき起こったり, 和食が世界遺産に登録されたりと, 日本の文化 芸術が世界的に注目を集めています それに伴い, 海外からの観光客や日本での留学 就労をもとめる外国人が増えています そして,2020 年の東京オリンピック パラリンピックをきっかけとして, 多くの日本人がさまざまな言語や文化背景をもつ人たちをおもてなしの心で迎え入れようとしています 2002 年より刊行を開始した

More information

Kyoto Bulletin of Islamic Area Studies, 10 (March 2017), pp * *

Kyoto Bulletin of Islamic Area Studies, 10 (March 2017), pp * * Title < プラクティカル研究情報 > セネガル研究のためのプラクティカルガイド Author(s) 末野, 孝典 Citation イスラーム世界研究 : Kyoto Bulletin of Islam (2017), 10: 349-363 Issue Date 2017-03-20 URL https://dx.doi.org/10.14989/225197 Right 京都大学大学院アジア

More information

2 1 Introduction (1.1.2) Logistic ث Malthus (1.1.3) (( ) ث)( ) α = ( ) ( + ) [Verhulst 1845] 0 ( ) ( + ) lim ( ) = 0 t (1.1.4) (( ) ث)( ) α = ( ) Logi

2 1 Introduction (1.1.2) Logistic ث Malthus (1.1.3) (( ) ث)( ) α = ( ) ( + ) [Verhulst 1845] 0 ( ) ( + ) lim ( ) = 0 t (1.1.4) (( ) ث)( ) α = ( ) Logi 1 1 Introduction 1.1 ( ) ( ) Malthus ( ) (1.1.1) ( ) α = ( ) ( + ) 0 ( ) ( + ) lim ( ) = 0 t ( ) α = ( ) αt م = ( ) ( ) = ( 0 ) 0 (1.1.2) αt م 0 = ( ) (1.1.1) ( ) ( α + (1 = ( + ) = 0 1 ( ( ) 2... ) geometric

More information

! ( ),

! ( ), ! daichi@ism.ac.jp 2012-3-15 ( ), Overview ( ) Dirichlet Dirichlet Dirichlet Chinese Restaurant Process (CRP) Pitman-Yor n ? S NP VP VP V PP VP V NP PP P NP NP DET N NP N NP N He V S VP saw VP NP N her

More information

ル札幌市公式ホームページガイドライン

ル札幌市公式ホームページガイドライン 平 成 16 年 1 月 8 日 総 ) 広 報 部 長 決 裁 企 ) 情 報 化 推 進 部 長 決 裁 最 近 改 正 平 成 23 年 3 月 10 日 ...3...3...4...5...5...5...5...6...6...7...8...9...9...10...11...11...12...12...13...13...14...15...15...16...17...18...19...20

More information

アラビア語のノート古典アラビア語の授業ノート Ⅲ 目次 1. ムラッキシュ アムル ブン クルスーム アムル ブン クルスーム サーリフの雌ラクダ ムタラッミスとタラファ ダーラト ジュルジュルの日...

アラビア語のノート古典アラビア語の授業ノート Ⅲ 目次 1. ムラッキシュ アムル ブン クルスーム アムル ブン クルスーム サーリフの雌ラクダ ムタラッミスとタラファ ダーラト ジュルジュルの日... アラビア語のノート古典アラビア語の授業ノート Ⅲ 目次 1. ムラッキシュ... 3 2. アムル ブン クルスーム 1... 10 3. アムル ブン クルスーム 2... 13 4. サーリフの雌ラクダ... 15 5. ムタラッミスとタラファ... 21 6. ダーラト ジュルジュルの日... 23 7. イムルウ ル カイス 1... 30 8. イムルウ ル カイス 2... 31 9.

More information

2 3 ENGLISH 12 繁體中文 21 日本語 30 ةيبرعلا

2 3 ENGLISH 12 繁體中文 21 日本語 30 ةيبرعلا 5x 7xe 7xi 2 3 ENGLISH 12 繁體中文 21 日本語 30 ةيبرعلا CONSOLE GUIDE SERIAL NUMBER LOCATIONS ENGLISH Before proceeding, find the serial numbers located on barcode stickers and enter them in the spaces provided

More information

1922 18 37 10 19 Meiklejohn Philips 1922 2

1922 18 37 10 19  Meiklejohn Philips 1922 2 2008 كتابخانه افغانستان 19 1892 25 1903( 36) 1903( 36) 1 1922 18 37 10 19 http://kindai.ndl.go.jp/bibibdetail.php Meiklejohn Philips 1922 2 3 4 5 6 1925 14 1893 1911-15 15 7 40 60 14 1941.8.3 1930 1932(

More information

「詩と伝説の国 イランの子どもの本」関連小展示

「詩と伝説の国 イランの子どもの本」関連小展示 詩と伝説の国イランの子どもの本 関連小展示 国立国会図書館国際子ども図書館児童書研究資料室小展示 2019.3.5~2019.7.21 レンガ棟 3 階本のミュージアムでは 2019 年 3 月 5 日 ~2019 年 7 月 21 日の間 展示会 詩と伝説の国イランの子どもの本 が開催されています 展示会ではペルシャ語の本を中心に取り上げていますが ここでは展示会で取り上げなかった日本語や欧米言語で書かれたイランにまつわる児童書や

More information

新し ん 宿じゅく 生せ い 活かつスタートブック Sách hướng dẫn cuộc sống tại Shinjuku 2016 しこれだけは知 にっておきたい日 ほ本 んせいでの生 か 活 つしゅうルールと習 か ん 慣 Những điều cần biết về tập quán và

新し ん 宿じゅく 生せ い 活かつスタートブック Sách hướng dẫn cuộc sống tại Shinjuku 2016 しこれだけは知 にっておきたい日 ほ本 んせいでの生 か 活 つしゅうルールと習 か ん 慣 Những điều cần biết về tập quán và 新し ん 宿じゅく 生せ い 活かつスタートブック Sách hướng dẫn cuộc sống tại Shinjuku 2016 しこれだけは知 にっておきたい日 ほ本 んせいでの生 か 活 つしゅうルールと習 か ん 慣 Những điều cần biết về tập quán và quy tắc cuộc sống tại Nhật Bản しんじゅくく 新宿区 4-6- 10-14

More information

Poker unblocked weebly

Poker unblocked weebly Poker unblocked weebly Right here is the perfect webpage for anybody who wants to find out about this topic. You understand a whole lot its almost tough to argue with you. The other day, while I was at

More information

1 2. 文字の書き方と発音 (1) アリフ ( alif) ا 書き方 : 独立形 語頭形はローマ字 I( アイ ) の大文字のように上から下に書きます は下から上へ この文字は次の文字と手をつなぎません 発音 : a( ア ) i( イ ) u( ウ ) * この文字だけ特殊です 長母音 ā の表記に使われるか (p.20) ハムザ ( ء ) の台と なります ( أ )(p.23) (2) バー

More information

2 3 ENGLISH 13 繁體中文 23 日本語 33 ةيبرعلا

2 3 ENGLISH 13 繁體中文 23 日本語 33 ةيبرعلا T1x T3x T1xe T3xe T3xm T3xh 2 3 ENGLISH 13 繁體中文 23 日本語 33 ةيبرعلا CONSOLE GUIDE SERIL NUMBER LOCTIONS ENGLISH Before proceeding, find the serial numbers located on barcode stickers and enter them in the

More information

Microsoft Word - Al-quranul karim mulai juz pertama 600 kata dan 60 ayat

Microsoft Word - Al-quranul karim mulai juz pertama 600 kata dan 60 ayat www.muhammad.com منهج "م ح مد ر س ول ال له و ا لذ ين م ع ه " صلى االله عليه وا له وسلم بالا ندونيسية والا نجليزية والعربية قال الا مام على بن أبي طالب رضي الله عنه: فيه" فهم خير في عبادة لا علم فيها ولا

More information

身体語彙を含む日本語の慣用句の分析 : ペルシア語との Title対照を通して 目 手 口 身 を用いた表現 を中心に Author(s) ファルザネ, モラディ Citation Issue Date Type Thesis or Dissertation Text Vers

身体語彙を含む日本語の慣用句の分析 : ペルシア語との Title対照を通して 目 手 口 身 を用いた表現 を中心に Author(s) ファルザネ, モラディ Citation Issue Date Type Thesis or Dissertation Text Vers 身体語彙を含む日本語の慣用句の分析 : ペルシア語との Title対照を通して 目 手 口 身 を用いた表現 を中心に Author(s) ファルザネ, モラディ Citation Issue 2014-10-31 Date Type Thesis or Dissertation Text Version ETD URL http://doi.org/10.15057/26937 Right Hitotsubashi

More information

Microsoft PowerPoint - 4_現職教員特別研修(H )(服部).ppt

Microsoft PowerPoint - 4_現職教員特別研修(H )(服部).ppt 派遣現職教員の活動の幅を 広げるハンズオン素材とその 活動展開モデルの開発 鳴門教育大学教員教育国際協力センター所長 / 教授服部勝憲 目的 現職派遣教員を始めとする協力隊員により開発 活用されたハンズオン素材の収集及び評価 改良 他地域の隊員が即時的に利用可能とするためのハンズオン素材の活動展開モデルの開発 成果の 国際協力イニシアティブ ライブラリへの登録による派遣隊員への支援体制の充実 ハンズオン

More information

Forever Leave Your Mark When Eclipse Champion and 5 time grade 1 winner Lady ElI, In foal to War Front, sells at Keeneland on November 5 as hip 111, t

Forever Leave Your Mark When Eclipse Champion and 5 time grade 1 winner Lady ElI, In foal to War Front, sells at Keeneland on November 5 as hip 111, t LADY ELI SPECIAL ADVERTISING SECTION PRESENTED BY HILL `N DALE FARMS & KEENELAND SUNDAY OCTOBER 7, 2018 THE INDOMITABLE LADY ELI By Chris McGrath Lady by name, alpha female by nature. Indomitable, whatever

More information

2 千一夜物語( アラビアンナイト ) の中から 海のアブドゥッラーと陸のアブドゥッラーの話 をとりあげ アラビア語のテキストに母音符号を付し 対訳とアラビア語の語彙と文法の説明をつけたものです アラビア語の文法を一通り学習した人を対象にしています * アラビア語のテキストは 平凡社 東洋文庫 版

2 千一夜物語( アラビアンナイト ) の中から 海のアブドゥッラーと陸のアブドゥッラーの話 をとりあげ アラビア語のテキストに母音符号を付し 対訳とアラビア語の語彙と文法の説明をつけたものです アラビア語の文法を一通り学習した人を対象にしています * アラビア語のテキストは 平凡社 東洋文庫 版 千一夜物語( アラビアンナイト ) の中から 海のアブドゥッラーと陸のアブドゥッラーの話 をとりあげ アラビア語のテキストに母音符号を付し 対訳とアラビア語の語彙と文法の説明をつけたものです アラビア語の文法を一通り学習した人を対象にしています * アラビア語のテキストは 平凡社 東洋文庫 版 アラビアン ナイト の原典であるカルカッタ第 版を基本とし ハムザや長母音の表記等を現代風にし 区切りの

More information

some Japanes files

some Japanes files هذا ملف يحتوي على حولي 150 صفحة لكلمات يابانية ومعانيها بالعربية ا و بالا نجليزية مع ا ستخدام نظام الفيروجانا للكلمات اليابانية وهذا الملف تم ا عداده من زمن طويل وغالبية الكلمات فيه لها ا مثلة قمت بنسخها

More information

*-ga *-ti *-ma *-ga *-ti *-ma *-ga *-ti *-ma gá-e za-e e-ne e-ne-ne me-e ze gá -a -ra za -a -ra e-ne-ra e-ne-ne-ra gá -a -ar za -a -ar ma -a -ra gá -a/e -sè za -a/e -sè e-ne-sè e-ne-ne-sè gá -a/e -da za

More information

アラビア語のノート古典アラビア語の授業ノート Ⅴ 目次 1. さまざまな詩句 ( アッバース朝以降のもの ) 海人の真珠 から 海人の真珠 から 海人の真珠 から シーバワイヒの文法書から シーバワイ

アラビア語のノート古典アラビア語の授業ノート Ⅴ 目次 1. さまざまな詩句 ( アッバース朝以降のもの ) 海人の真珠 から 海人の真珠 から 海人の真珠 から シーバワイヒの文法書から シーバワイ アラビア語のノート古典アラビア語の授業ノート Ⅴ 目次 1. さまざまな詩句 ( アッバース朝以降のもの )... 3 2. 海人の真珠 から 1... 5 3. 海人の真珠 から 2... 9 4. 海人の真珠 から 3... 11 5. シーバワイヒの文法書から 1... 14 6. シーバワイヒの文法書から 2... 16 7. シーバワイヒの文法書から 3... 19 8. シーバワイヒの文法書から

More information

Title Author(s) ヒンディー語訳で読むチェータン バガト : 小説 ハーフ ガールフレンド を通して 松木園, 久子 Citation 印度民俗研究. 16 P.15-P.26 Issue Date Text Version publisher URL http:

Title Author(s) ヒンディー語訳で読むチェータン バガト : 小説 ハーフ ガールフレンド を通して 松木園, 久子 Citation 印度民俗研究. 16 P.15-P.26 Issue Date Text Version publisher URL http: Title Author(s) ヒンディー語訳で読むチェータン バガト : 小説 ハーフ ガールフレンド を通して 松木園, 久子 Citation 印度民俗研究. 16 P.15-P.26 Issue Date 2017-03-31 Text Version publisher URL http://hdl.handle.net/11094/60694 DOI rights ヒンディー語訳で読むチェータン

More information