上場 ( 東証 大証 名証 札証 福証 )15.7% 新興市場上場 (JASDAQ マサ ース ヘラクレス セントレックス等 ) 4.3% 関西 37.2% 中国 四国 0.5% 九州 沖縄 3.4% 北海道 東北 0.7% 関東 41.8% 13.4% 4.9% 10.6% 25. メーカー商社百

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企業と外国人留学生を結び付ける 出会いと理解 推進事業 外国人採用に関するアンケート調査報告書 平成 25 年 6 月 特定非営利活動法人人材育成センター

評価方法 評価方法 評価の割合 到達目標 各評価方法 評価にあたって重視する観点 評価についてのコメント 筆記試験 小テスト レポート 成果発表 ( 口頭 実技 ) 各回の授業で行う ワードの技術を修得し 2 回成果判定を行う 一度目は 日本語入力と基本的文書整形能力の速さ

2019 年度愛知学泉短期大学シラバス 科目番号科目名担当者名 キャリアデザイン Ⅲ Career Design Ⅲ 千賀敬之鸙野清香 基礎 専門別 単位数 選択 必修別 開講年次 時期 基礎 1 選択 1 年後期 科目の概要社会人の基礎力として大切である 考え抜く力 ( シンキング )

問 4D 専門科目( 実験 ) 受講していない 不熱心 やや不熱心

ダイヤモンド就活ナビ 就職モニターアンケート

資料6 これまで提言された様々な資質・能力について(イメージ案)

調査概要 < 調査趣旨 > 本調査は 新卒採用活動に関する次の1~4の項目について 企業における実態と課題を捉えることを目的に実施しました 1 リクルーターの活用における課題点とリクルーター研修の実施状況 2 適性診断テストの活用状況 3 面接における課題点と面接官研修の実施状況 4 内定者フォロー

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一般的な学生 & 企業の活動フロー 各選考ステップ例 エントリー 会社説明会 一次選考 筆記試験二次選考 ~ 最終選考内々定 約 30% 4% 2~3 名採用 合計 600~700 名 ( エントリー数目標 ) 約 200 名 ( 目標 ) 約 100 名 ( 目標 ) 約 30 名 ~50 名 (

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平成27年度卒業生から変わる 就職活動スケジュール

ダイヤモンド就活ナビ 就職モニターアンケート

データ集 採用マーケットの動向 学生の動向 企業の採用動向 大学の就職支援 付録 ( 添付資料 ) -45-

 

平成 30 年度授業シラバスの詳細内容 科目名 ( 英 ) 担当教員名 情報技術と職業 - 実践 (Information Technology at Work Place - 授業コード practice ) 松永多苗子 赤星哲也 濱田大助 星芝貴行 高文局 科目ナンバリン坂井美穂 足立元 坪倉篤

Q2 あなたの性別はどちらにあてはまりますか (SA) 全体

職場環境 回答者数 654 人員構成タイプ % タイプ % タイプ % タイプ % タイプ % % 質問 1_ 採用 回答 /654 中途採用 % 新卒採用 % タ

4 貴校の就職支援において 足らない と感じる点は?( 複数回答可 ) 結果 就職課の人数 39.3% 教員の協力 企業見学 28.6% 企業分析講座 25.0% OB OG 講話 21.4% が上位 就職課は 少人数で かつ教員の協力もさほど得られない状況で支援に奮闘している事がわかる 企業見学

採用活動に関する企業調査(2012年12月)

Copyright 2019 Pasona Inc. All Right Reserved. 国際化促進インターンシップ事業と 高度外国人材 ( 国内留学生 ) の日本での就職について 2019 年 2 月 28 日 株式会社パソナ官公庁事業部国際化促進インターンシップ事業プロジェクト長岡田崇

Microsoft Word 年度末卒業時アンケート結果.doc

< F2D EC08E7B95F18D908F E C8FA48BC6>

6 市町村と連携した就職促進セミナー ( 総括 コーディネート ) 就職活動の進め方 履歴書の書き方 面接対策 等をテーマにしたセミナーを市町村等実施地区の関係者と協力 連携して実施 ( 県内 15 地区 ) 7 新入社員向け職場定着促進セミナー ( 総括 コーディネート ) 概ね入社後 1 年の若

Microsoft Word - 医療学科AP(0613修正マスタ).docx

<81798DC58F4994C5817A AEE91628E9197BF8F B95D2816A5F >

平成 30 年度授業シラバスの詳細内容 科目名 ( 英 ) 担当教員名 情報技術と職業 - 演習 (Information Technology at Work Place - 授業コード exercise ) 松永多苗子 星芝貴行 坂井美穂 足立元 坪倉篤志 科目ナンバリン 福島学 グコード 配当

第 1 節キャリア教育の理解 6) 情報リテラシー ( コンピュータリテラシー 情報処理 ネット利用の方法とリスク ) 7) 自校教育 ( 建学の精神 教育目標 ) 8) キャリアデザインなど ( 出典 : 川島啓二 大学と学生 2008 年 5 月号 ) 2 初年次教育で重視されていること 1)

<313691B B C A838A815B E786C7378>

140307トビタテ学生用説明資料

平成21年度「専修学校を活用した就業能力向上支援事業」成果報告書

東京東営業所 548 人 323 件 19.1 % 12,427 円 10,058 円 東京北営業所 932 人 440 件 20.2 % 10,294 円 8,216 円 関東支店 825 人 510 件 13.5 % 12,074 円 10,438 円

<4D F736F F F696E74202D FA8C6F B938C8FD888EA95948FE38FEA8AE98BC6817A81758A4F8D91906C97AF8A7790B682CC8DCC977082C693FA967B8CEA945C97CD82C98AD682B782E992B28DB881768C8B89CA838C837C815B83678DC58F4994C52E70707

<4D F736F F F696E74202D20819A F E B28DCC F DCC97708A8893AE B C8E9378>

第 2 節 基礎的 汎用的能力 を構成する 4 つの能力と今後の実践 ⑴ 基礎的 汎用的能力 を構成する 4 つの能力 まず, 答申が 基礎的 汎用的能力 の内容について, 次のように述べていることを確 認しよう 基礎的 汎用的能力の具体的内容については, 仕事に就くこと に焦点を当て, 実際の行動

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就職委員会 1 新年度ガイダンスなどで履修指導を行ったが 職業と人生 Ⅲ( 履修者 710 名 履修率 74.8%) 職業と人生 Ⅳ(630 名 67.2%) と昨年度より履修率が 6.5% 低下した 出席率が低いので 3 年生全員に就職ガイダンスの告知ハガキを送付したが 参加者を増やすことは出来な

< 調査概要 ( 経営者版 )> 調査期間 : 平成 29 年 8 月 2 日 ( 水 )~10 月 20 日 ( 金 ) 調査地域 : 全国 調査方法 : 当社営業職員によるアンケート回収 回答数 :13,854 部無作為に 5,000 サンプル ( 男性 :4,025 名 :975 名 ) を抽

[2] 研修の対象と予算比率 社員研修を実施している対象は 新入社員研修 が 95.9% で圧倒的に多く 次いで 若手社員研修 81.1% 管理職研修 62.1% と続く 新入社員を含む若手社員を対象とした研修を実施する企業は多いが 次世代経営層を入れても 経営者研修を実施している企業は少ない 年間

< F C18D E93788EF38D7590B B CC8F578C76834F E786C73>

q8 GPA 1.49 未満 以上 合計 q9 高校所在地 大阪府 京都府 74

東京キャリアアップハローワーク 取扱状況の推移

第一部では 横山講師より選考フェーズごとのポイントをお話いただきました 現在の学生の傾向やエントリーシートの読み方 面接における注意事項など長年人事に携わり 現在は大学のキャリアセンターにいらっしゃる横山講師ならではの講演です 講演内容の特に重要な点 ロールプレイングを行った上で説明した学生を見る視

調査結果報告書(2)

選択評価事項C 水準判定のガイドライン(案)

平成21年度成果報告書

ニュースリリース 2015年度 九州・山口地区の新入社員意識調査アンケート結果

Press Release 仕事に対しては総じて前向きな結果に 仕事への期待 が過去最高で 仕事に対する夢 の有無も昨年より上昇 売り手市場や手厚い内定フォローの影響か調査開始以来減少傾向にあった 仕事への期待 と 仕事に対する夢 の有無について 今年は一転上昇に転じた 仕事への期待がある ( どち

<4D F736F F F696E74202D F E B28DCC F DCC97708A8893AE B C8E9378>

組合員対象 奨学金制度に関するアンケート の集計状況 1. はじめに調査概要とサンプル特性について < 調査概要 > 調査実施期間 2016 年 11 月 16 日 ~12 月 28 日 調査対象 全国の国公立および私立大学の学部学生 院生 回収数 1,745 有効回答数 文責 : 加藤

学校基本調査 ( 文部科学省 ) にほぼ近い分布となっている (2) 調査分析結果については 分析委員会で検討を行った 第 2 本アンケート調査の主な結果 1 学生 ( 大学生 大学院生 ) の就職に関する意識 (1) 卒業後の予定進路は 大学生 大学院生ともに8 割以上が 民間企業に就職 を希望し

<4D F736F F D E93788E968BC68C7689E68F E30332E D8E9689EF C8CBB95CF8D5894C5816A2E646F6378>

Microsoft PowerPoint - 九州大学IRデータ集(5.入学状況)_

データ概要調査対象 : 留学ジャーナルから 7 月 ~9 月に短期留学 (1 週間 ~4 週間の留学を指す ) した大学生に任意で実施したアンケート調査の結果調査人数 :64 名調査期間 :2016 年 9 月 26 日 ~10 月 16 日 留学期間 1 週間以内 2 週間 3 週間 4 週間 合

<313591B B C A838A815B E786C7378>

目次 調査概要 調査概要 Ⅰ. インターンシップの実施状況 < 企業 > 1) 実施状況 2) 実施期間 3) 前年度と比較した際の変更および変更予定状況 4) 実施目的と成果 5) 実施における苦労や懸念点 6) 実施対象 7) 受け入れ部門 / プログラム内容 / 指導担当者 8) 参加者への評

2

平成 0 0 年 月 60 日現在 TOEF ibt テスト Educational Testing ervice 経済的に困難な受検生への配慮 eb サイト 00 年度 4~ 月月別実施予定回数 00 年度実施地区 CEF の測定領域 月 4~6 7~9 0~ 計 回数

2017 年卒マイナビ企業新卒内定状況調査 調査概要 調査名 2017 年卒マイナビ企業新卒内定状況調査 回答依頼方法 新卒採用実績のある国内 8,000 社に回答用紙を郵送新卒採用人事担当者のための採用支援サイト マイナビ採用サポネット 会員にメールマガジンにて案内 調査期間 2016 年 10

「JASDAQ上場会社の『株式分布状況調査』(平成14年度)」の公表について

1. 外国人留学生の採用状況調査に回答した企業のうち 大卒以上の外国人留学生をいわゆる高度人材として雇用している企業は 50.6% と半数を超えており そのうち 2016 年度の採用を見込んでいる企業は 57.1% だった 2016 年度の採用予定を従業員規模別でみると 従業員数 1000 人以上の

プレゼンテーションとは プレゼンテーションの構成

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< E91B2837D AE98BC B293E092E88FF38BB592B28DB E786C7378>

<4D F736F F F696E74202D208B7697AF95C491E58A77834C A83418E D836A B2E D>

内定者フォローフォローとは 内定者フォローの意義 1 内定者フォローの必要性 半年以上を費やしやっと採用内定にこぎつけても 4 月 1 日に入社にならなければ意味がありません 入社を確実なものにし かつ 4 月 1 日から社会人として通用出来るような人材になって欲しいものです プレイボールになる前に

アンケート調査結果

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Microsoft PowerPoint 修正「外国人留学生の受け入れ・進路状況と日本語教育に関する調査」結果

平成26年度「結婚・家族形成に関する意識調査」報告書(全体版)

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H31 入学時アンケート 全学科 専攻 平成 31 年度入学時アンケート報告用.xlsx 平成 31 年度入学時アンケート 全学科 専攻 実施日 : 平成 31 年 4 月 3 日 ( 水 )~5 日 ( 金 ) 調査方法 : 集合法 ( 学科 / クラス ) による 自記入式質問紙調査 調査対象

Microsoft Word - 平成27年度 自己評価委員会報告書

自己点検・評価表

1. 現在の日本語力はじめに 現在の日本語力について尋ねた ネイティブレベル (12.4%) と ビジネスレベル (58.0%) を合わせて ビジネスレベル以上の日本語を話せるは 7 割を超える (70.4%) JLPT( 日本語能力試験 ) のレベルについては 最高レベルである N1 を保有してい

2019 年マイナビ大学生低学年のキャリア意識調査 2019 年 3 月 調査期間 : 2019 年 2 月 22 日 ( 金 )~2019 年 2 月 25 日 ( 月 ) 調査方法 : 18 歳 ~20 歳の大学 1,2 年生を対象に WEB 調査を実施 ( アンケートモニター提供元 :GMO

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受講期間学習時間研修概要 14 レッスン 2 働く自分をイメージしよう 3 時間 社会人として組織で働くことの意味と そこで必要とされる 3 つの姿勢について学びます 1 年間 15 レッスン 3 社会人としての基本行動を身につけよう 2 時間 入社してすぐに使うあいさつや 自己紹介 そこで必要とさ

性別 女性 48% 男性 52% 男性 女性 年齢 29 歳 5% 30 歳以上 16% 20 歳未満 21 歳 1% 1% 22 歳 7% 23 歳 10% 20 歳未満 21 歳 22 歳 23 歳 28 歳 8% 24 歳 14% 24 歳 25 歳 26 歳 27 歳 27 歳 12% 26

ビジネススキル一覧 4 つのチカラ 対人 メンタルヘルス セルフケア 派遣社員のお仕事基礎力 (1) 聴くチカラ を伸ばす 派遣社員のお仕事基礎力 (2) 伝えるチカラ を伸ばす 派遣社員のお仕事基礎力 (3) 遂げるチカラ を伸ばす 派遣社員のお仕事基礎力 (4) 律するチカラ を伸ばす 論理的思

平成26年度「結婚・家族形成に関する意識調査」報告書(全体版)

留学生就職支援ネットワークシステム 利用マニュアル

参考 男女の能力発揮とライフプランに対する意識に関する調査 について 1. 調査の目的これから結婚 子育てといったライフ イベントを経験する層及び現在経験している層として 若年 ~ 中年層を対象に それまでの就業状況や就業経験などが能力発揮やライフプランに関する意識に与える影響を把握するとともに 家

調査結果概要 留学概要について 留学の種類 私費留学 が 4 割でもっとも高い 大学経由の留学 ( 交換留学 認定留学 派遣留学 の合計 ) も同様に 4 割を占める 留学先 アメリカ がもっとも高い 留学先の 4 位までが英語圏で 6 割以上を占める 留学した学年 大学 2 年 大学 3 年 がそ

大学の国際化のためのネットワーク形成推進事業 学生アンケート調査集計結果

1.(1) 名古屋美容専門学校教育理念 美容に必要な基礎教育と専門的実践教育を行い 豊かな知性と誠実な心を持ち 社会に貢献できる人材を育成する (2) 名古屋美容専門学校学則 第 1 章総 則 ( 目的 ) 第 3 条本校は 教育基本法の精神に則り 学校教育法に従い 美容に必要な基礎教育と専門的実践

l. 職業以外の幅広い知識 教養を身につけたいから m. 転職したいから n. 国際的な研究をしたかったから o. その他 ( 具体的に : ) 6.( 修士課程の学生への設問 ) 修士課程進学を決めた時期はいつですか a. 大学入学前 b. 学部 1 年 c. 学部 2 年 d. 学部 3 年 e

平成 30 新入社員意識調査 超売り手市場! 仕事にも楽観ムード新しいキャリア観の台頭 栃木県の企業や自治体 ( 一部県外含む ) の今年の新入社員は 売り手市場だったことから就職先には 知名度の高さ や 休日の多さ を重視 夏より前 に内定をもらい 4 社 5 社 から内定を得たという人がそれぞれ

< 目次 > 調査結果報告書要旨 調査結果報告書要旨... 3 (1) 調査の概要... 3 (2) 本調査の主な結果... 4 調査結果報告書本文 1. 調査の概要 回答者属性 報告書構成等 (1) 調査の概要 (2) 回答者の基本属性 (3) ウエイトによる補

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H 112

5 宮城大学に入学した理由は何ですか 入学時アンケート調査結果について (6) 自分の能力レベルに相応, 38 (5) 両親や先生から強く勧められた, 6 (4) 専門的な資格取得のため, 41 (7) 大学の入学金 授業料等が適切なため, 19 (8) 自宅等からの通学に便利, 15 (9) 何と

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ボランティア行動等実態調査【速報】

1. 現在の日本語力はじめに 現在の日本語力について尋ねた ネイティブレベル (20.9%) と ビジネスレベル (61.0%) を合わせて ビジネスレベル以上の日本語を話せるは 8 割を超える ( 計 81.9%) JLPT( 日本語能力試験 ) のレベルについては 最高レベルである N1 を保有

Transcription:

上場 ( 東証 大証 名証 札証 福証 )15.7% 新興市場上場 (JASDAQ マサ ース ヘラクレス セントレックス等 ) 4.3% 関西 37.2% 中国 四国 0.5% 九州 沖縄 3.4% 北海道 東北 0.7% 関東 41.8% 13.4% 4.9% 10.6% 25. メーカー商社百貨店 ストア 専門店金融 証券 保険サービス 13.8% 情報 ( 通信 マスコミ ) ソフトウェア 情報処理 非上場 80. 中部 北陸 16.5% 23.2% 4.4% 4.7% その他

国公立 1.5% 九州 沖縄 6.2% 中国 四国 1.8% 北海道 東北, 4.6% 0.8% 7.2% 0.4% 3.3% 0.6% 関西 36.3% 関東 41.9% 大学 1 年生大学 2 年生大学 3 年生大学 4 年生大学院修士課程 1 年生大学院修士課程 2 年生大学院博士課程短大生専門学校生 その他 私立 98.5% 中部 北陸 9.3% 80.4%

国公立 19.3% 中国 四国 0.4% 九州 沖縄 0.2% 北海道 東北 1.2% 2. 4.9% 0. 4.2% 関西 37.8% 6.5% 20. 20.3% 大学 1 年生大学 2 年生大学 3 年生大学 4 年生 関東 59.2% 大学院修士課程 1 年生大学院修士課程 2 年生大学院博士課程 私立 80.7% 中部 北陸 1.2% 41.2% 専門学校生 その他

20. 13 3% 23.1% 22.6% 21.6% 15% 2 25% 企業人事採用担当者日本人学生 1 1 1 0.9% 0.5% 0.4% 13.3% 2.8% 7.1% 7.6% 1.8% 2.2% 11.7% 3.6% 2.9% 3.3% 5.1% 11.1% 0.7% 3.8% 5.6% 1.2% 4.2% 0.1% 0.7% 0.2% 0.5% 4.2% 1.3% 8. 7.8% 5% 1 人柄(明るさ 素直さ等)独創性語学力(TOEIC 日本語力など)業界に関する専門知識主体性課題発見力粘り強さチームワーク力論理的思考力簿記PCスキルビジネスマナー一般常識一般教養コミュニケーション力その他 3445 4319

15.3% 19. 20.4% 16.5% 2 25% 企業人事採用担当者日本人学生 1 1 2 3.5% 5.5% 0.4% 5.5% 15.3% 4.5% 4.8% 0.1% 0.2% 3.8% 11. 3.5% 1.2% 7.6% 11.8% 5.6% 3.6% 3. 2.3% 6.1% 10.2% 5.7% 6.2% 5.8% 8. 1. 0.7% 3.1% 3.8% 5% 1 15% 人柄(明るさ 素直さ等)独創性語学力(TOEIC 日本語力など)業界に関する専門知識主体性課題発見力粘り強さチームワーク力論理的思考力簿記PCスキルビジネスマナー一般常識一般教養コミュニケーション力その他n 2958 4095

24.7% 20. 2 25% 3 企業人事採用担当者日本人学生 1 1 3 16.5% 2.8% 3. 8.3% 2.3% 1.6% 0.8% 2.4% 6. 2.8% 6.5% 3.1% 5.3% 6.8% 5.3% 4.4% 3.1% 1. 5.2% 4.6% 16.8% 12.8% 4.4% 1.7% 4.8% 3.3% 9.6% 0.5% 1.9% 5.6% 5% 1 15% 人柄(明るさ 素直さ等)独創性語学力(TOEIC 日本語力など)業界に関する専門知識主体性課題発見力粘り強さチームワーク力論理的思考力簿記PCスキルビジネスマナー一般常識一般教養コミュニケーション力その他n 1939 3697

1 1 4 25% 2 15% 1 5% 20.9% 20.2% 14.1% 11.1% 8.1% 6.9% 6.1% 2.6% 2.5% 2.1% 1.4% 1.1% 1.2% 0.6% 0.5% 0.2% コミュニケ-ション力人柄 ( 明るさ 素直さ等 ) 主体性粘り強さチームワーク力課題発見力論理的思考力業界に関する専門知識 PCスキル独創性一般常識ビジネスマナー語学力 (TOEICなど ) 一般教養簿記その他 n 3091

22.6% 21.6% 16.9% 19.5% 16.7% 2 25% 日本人学生外国人留学生 1 2 1 2.9% 1.3% 3.3% 8. 5.1% 7.8% 11.1% 4.2% 0.7% 5.6% 10. 1.3% 1.8% 2.4% 8.3% 3.1% 0.5% 1.2% 3.8% 0.2% 6.4% 0.1% 1.4% 4.2% 1.8% 0.7% 4.3% 5% 1 15% 人柄(明るさ 素直さ等)独創性語学力(TOEIC 日本語力など)業界に関する専門知識主体性課題発見力粘り強さチームワーク力論理的思考力簿記PCスキルビジネスマナー一般常識一般教養コミュニケーション力その他n 4319 1409

1 2 2 1 2 1

16.5% 17.3% 20.5% 2 25% 日本人学生外国人留学生 1 2 3 3.8% 7.6% 5.6% 6.1% 10.2% 5.7% 5.8% 3.1% 2.7% 2.1% 5.1% 4.2% 2.3% 0.8% 8. 11.8% 3.6% 3. 2.3% 6.2% 0.7% 9.2% 3. 2.5% 5.3% 9. 6.6% 0.2% 7.6% 5% 1 15% 人柄(明るさ 素直さ等)独創性語学力(TOEIC 日本語力など)業界に関する専門知識主体性課題発見力粘り強さチームワーク力論理的思考力簿記PCスキルビジネスマナー一般常識一般教養コミュニケーション力その他n 4095 1234

16.8% 20. 19.2% 2 25% 日本人学生外国人留学生 1 2 4 1-1-2 1-1-3 3.1% 1. 5.2% 4.6% 12.8% 5.6% 1.9% 1.7% 4.8% 3.3% 9.6% 10.9% 4. 3. 2.4% 6. 7.5% 3. 3. 9.7% 6.5% 8.2% 4.4% 4.4% 0.5% 5.2% 5. 4.3% 0.3% 5% 1 15% 人柄(明るさ 素直さ等)独創性語学力(TOEIC 日本語力など)業界に関する専門知識主体性課題発見力粘り強さチームワーク力論理的思考力簿記PCスキルビジネスマナー一般常識一般教養コミュニケーション力その他n 3697 1287

1 3 1 50.9% 33 5% 54.5% 4 5 6 企業人事採用担当者日本人学生外国人留学生 16.2% 24.4% 20.8% 26.3% 20.6% 33.5% 31.8% 1 2 3 前に踏み出す力(アクション) 一歩前に踏み出し 失敗しても粘り強く取り組む力 考え抜く力(シンキング) 疑問を持ち 考え抜く力 チームで働く力(チームワーク) 多様な人々とともに 目標に向けて協力する力前に踏み出す力(アクション)一歩前に踏み出し 失敗しても粘り強く取り組む力x考え抜く力(シンキング)疑問を持ち 考え抜く力チームで働く力(チームワーク)多様な人々とともに 目標に向けて協力する力n 1568 454 1121

1 3 2 17.5% 18.9% 20.4% 17.9% 2 25% 企業人事採用担当者日本人学生外国人留学生 4.3% 12. 5.4% 3.6% 5.4% 8.7% 9.1% 12.7% 5. 9.8% 7.9% 6.4% 12.9% 8.4% 5.4% 6.9% 9.6% 14.6% 11. 7.7% 6.2% 2.6% 6. 2.3% 4.1% 5.9% 3.8% 4.6% 1.6% 6.7% 7. 1.8% 5% 1 15% 主体性働きかけ力実行力課題発見力計画力創造力発信力傾聴力柔軟性状況把握力規律性ストレスコントロール力n 4146 3153 1223

2 1 1 はい 44.1% いいえ 55.9% n 1174

2 1 2 80.8 いいえ 19.2% はい 80.8% n 1173

2 1 3 20.7 はい 20.7% いいえ 79.3% n 1166

2 1 4 35% 31.7% 3 新卒採用過程全般 25% 2 21.4% 23.2% 新入社員研修 新卒採用過程 / 一次面接 ( 採用 選考過程の初期 ) 一般社員研修 人事考課 15% 13.8% 内定後のフォロー研修 1 5% 9.4% 8.9% 8.5% 6.3% 新卒採用過程 / 役員面接 ( 採用 選考過程の終盤 ) その他 n 785

2 1 5 7 いいえ 30.4% はい 69.6% n 1083

2 2 1 30 はい 32.2% はい 29.8% いいえ 67.8% いいえ 70.2% n 1589 n 516

19.2% 16.8% 21.8% 23.3% 2 25% 日本人学生外国人留学生 2 2 2 2 2 1 7.1% 3.6% 0.9% 9.5% 2.1% 2.1% 1.2% 14.4% 1.4% 2.3% 1.7% 0.3% 8.6% 1.9% 9.7% 1.7% 12.7% 15. 0.6% 9.8% 5% 1 15% 就職サイトテレビ 新聞 雑誌友人 先輩からの口コミゼミ 授業サークル学内ガイダンスイベントmixiなどのSNSサイトブログインターネットサイトモバイルサイトその他n 645 319

56.6% 4 5 6 日本人学生外国人留学生 2 2 3 2 2 1 0. 3.5% 10.2% 19.6% 2.9% 0. 1.2% 0. 0. 22.7% 14.9% 9.1% 5.2% 5.2% 0.6% 24.7% 2.6% 1 2 3 中学生高校生大学1年生大学2年生大学3年生大学3年生(もしくは修士1年目)の就職活動を開始してから大学4年生大学院1年生その他n 483 130

24.3% 27.2% 15 8% 21.6% 18.6% 16.3% 2 25% 3 日本人学生外国人留学生 2 2 4 2 2 3 3 1 2 3 5.9% 15.8% 12.5% 9.1% 1. 0.1% 2.1% 1.5% 11.6% 13.6% 2.1% 2.3% 1.3% 5% 1 15% 中学生高校生大学1年生大学2年生大学3年生大学3年生(もしくは修士1年目)の就職活動を開始してから大学4年生大学院1年生その他n 1567 469

2 2 5 いいえ 11.8% いいえ 13.5% はい 88.2% はい 86.5% n 1567 n 475

2 2 6 45% 4 41.6% 38.2% 37.3% 日本人学生 外国人留学生 35% 3 29.4% 25% 2 15% 1 10.3% 12.3% 7.2% 5% 日常生活で常に意識したい 3.1% 2.8% 4.2% 2. 0.2% 就職活動 アルバイト ゼミ 研究 その他 サークル活動 n 1566 478

3 1 1 日本人学生 外国人留学生 楽しみ 23.6% 25.4% どちらかといえば楽しみ 19.1% 30.8% どちらかといえば不安 21.6% 22.7% どちらともいえない 8.8% 15.2% 不安 13.3% 13.9% 5% 1 15% 2 25% 3 35% n 1577 505

3 1 2 36.3% 43.2% 35% 4 45% 5 日本人学生外国人留学生 17.7% 10.6% 22.2% 8.3% 0. 4. 29. 3. 5.5% 4.2% 9.3% 0.6% 5% 1 15% 2 25% 3 社内(同期 先輩 上司)や取引先等との人間関係仕事 職務の内容(日本語のビジネスレターを書くことが出来るかなど)仕事を覚えること精神面(モチベーション維持できるかなど)体調面(規則正しく生活できるかなど)日本の慣習に馴染めるかどうかその他社内(同期 先輩 上司)や取引先等との人間関係仕事 職務の内容(日本語のビジネスレターを書くことが出来るかなど)仕事を覚えること精神面(モチベーション維持できるかなど)体調面(規則正しく生活できるかなど)日本の慣習に馴染めるかどうかその他n 1584 500

24. 23.3% 23.9% 31.6% 25% 3 35% 日本人学生外国人留学生 3 1 3 18.2% 14.6% 9.3% 8.4% 1.5% 9.5% 10.4% 9.5% 10. 1.1% 5% 1 15% 2 給与 賞与(ボーナス)組織内の人たち(同僚)との交流外の組織の人たちと交流や出会い自分の能力を活かすこと新しい経験新しい知識や経験が身につくその他n 1589 507

23.4% 19.2% 15 7% 15.9% 2 25% 日本人学生外国人留学生 3 2 1 3.4% 10.7% 10.3% 4.4% 0.6% 14.4% 0.5% 0.2% 2.3% 7.3% 5.2% 10.3% 6.5% 13.7% 12.5% 0.5% 15.7% 3.2% 2.7% 15.9% 1. 0.1% 0.4% 0.8% 9.4% 0.6% 5% 1 15% 書籍雑誌セミナーイベント友人 先輩からの口コミゼミ 授業サークル学内ガイダンス無料情報誌(フリーペーパー)mixiなどのSNSサイトブログインターネットサイトモバイルサイトその他n 4055 1083

3 2 2 25% 23.1% 日本人学生 外国人留学生 21.7% 21. 20.8% 2 19.7% 15.7% 15% 1 10.5% 9.5% 7.8% 9.1% 7.7% 7.8% 8.1% 5% 3.2% 2.3% 3.9% アルバイトサークル 部活動ゼミ 研究就職活動資格取得趣味その他特になし n 1577 492

3 2 3 35% 日本人学生 外国人留学生 3 30.6% 28. 25% 2 19.8% 17.2% 20.8% 15% 14.1% 11.6% 11.2% 1 8.6% 8.7% 5% 2.5% 5.3% 3.4% 1.5% 5.3% 3.8% アルバイトサークル 部活動ゼミ 研究就職活動資格取得趣味その他特になし n 1578 495

3 2 4

4 1 はい 34.7% いいえ 65.3% n 1160

4 2 4 1 3 25% 24.3% 23.7% インターンシップ 講師派遣 2 施設見学 15% 1 9.8% 9. 技術協力 寄付講座開設 資金提供 商品提供 その他 5% 4.3% 3.9% 2.8% 4.8% n 686

4 3 4 1 3 25% 24. インターンシップ 21.6% 施設見学 2 講師派遣技術協力 15% 商品提供資金提供 1 10.5% 8.4% 7.8% 寄付講座開設その他 5% 3.6% 1.8%1.6% n 813