平成 年度立小中学校 児童生徒 運動能調査の概要 教育委員会
目次 格の平均値 新テストの平均値 ( 男子 ) 1 ( 全国 年度 本市 年度 ) 格の平均値 新テストの平均値 ( 女子 ) ( 全国 年度 本市 年度 ) 格 新テストの全国と本市の比較 ( 学年別グラフ ) 3 ( 全国 3 年度を とし本市 年度比較 ) 生活実態調査の結果 運動部や地域スポーツクラブへ所属状況 と 新テスト合計得点の平均 運動やスポーツの実施状況 と 新テストの合計得点の平均 9 1 日の運動 スポーツの実施時間 と 新テストの合計得点の平均 1 朝食の摂取状況 と 新テスト合計得点の平均 11 1 日の睡眠時間 と 新テスト合計得点の平均 1 1 日のテレビの視聴時間 と 新テスト合計得点の平均 13 1 日のパソコン 携帯電話 ゲーム機の視聴時間 と 新テスト合計得点の平均 1 運動部や地域スポーツクラブへの所属状況 と 新テストの結果 1 運動やスポーツの実施状況 と 新テストの結果 17 1 日の運動 スポーツの実施時間 と 新テストの結果 19 朝食の摂取状況 と 新テストの結果 1 1 日の睡眠時間 と 新テストの結果 3 1 日のテレビの視聴時間 と 新テストの結果 1 日のパソコン 携帯電話 ゲーム機の視聴時間 と 新テストの結果 7 立小 中学校児童生徒 運動能調査実施要項 生活実態調査項目 9
格の平均値 男子 項 (cm) 重 (kg) 座 (cm) 目 ( 歳 ) (7 歳 ) ( 歳 ) (9 歳 ) (1 歳 ) (11 歳 ) (1 歳 ) (13 歳 ) (1 歳 ) 年 11.9 1.71 1. 133.7 139. 1.3 1.7 19.77 1.1 年 11.79 1. 1.39 133. 139.1 1.99 1. 19.97 1.3 全国 年 11. 1.3 1.7 133. 139.11 1.3 1.9 1.13 1.3 年 1.7 3..91 3.1 33.1 37. 3.3 7. 3.1 年 1. 3.79 7.3 3. 33. 37.3 3.37.3 3.3 全国 年 1.1 3.. 3.33 33.7 37.9 3. 9. 3.9 年.7 7. 7.3 7. 7.79 77.3.73.3 7.3 年.7 7. 7.3 7. 7. 77.9.. 7.39 全国 年.7 7. 7.3 7.7 7. 77. 1..9 7.9 新テストの平均値 男子 (kg) ( 点 ) m シャトルラン ( 回 ) 持久走 ( 秒 ) m 走 ( 秒 ) 項 ( 回 ) (cm) (cm) 小学生ソフトボール投げ中学生ハンドボール投げ (m) 合計点 目 ( 歳 ) (7 歳 ) ( 歳 ) (9 歳 ) (1 歳 ) (11 歳 ) (1 歳 ) (13 歳 ) (1 歳 ) 年. 1. 1.3 1.33 1. 1.9 3.33. 3.1 年.9 1. 1. 1. 1. 19.13 3.7 9.1 3.1 全国 年 9.39 11.1 1. 1.3 1.9 19..71 3. 3. 年 11. 13.73 1.79 1.1 19. 1.7 3.13 7.9 9.39 年 1.9 13.77 1.9 1.1 19.9 1.3 3.7 7.17 9.37 全国 年 11. 1.1 1.9 17.3..9. 7.79 9.9 年. 7.79 9.9 31.1 33.9 3.3 3.7 1.9. 年. 7.3 9.1 3.9 33. 3.3 3..3. 全国 年.93 7.3 9.19 3.3 33.3 3.37 39.3 3.91.9 年.9 7.9 31. 3. 39.37.9 7..7.3 年.1.3 31.7 3.9 39.93 3.1.9.3.7 全国 年 7.17 31.3 3. 3. 3.11. 9.3.7.19 年 1.99.3 3.1 3.9 1.11 9.7 7.3. 9.9 年 1..1 3..9 1.99.79 7..9 9. 全国 年 1..17 3...7. 71.9 7.7 9.7 年 31. 391. 33. 年 3.3 3. 3. 全国 年 1.9 31.19 3. 年 11. 1.73 1.11 9.9 9.3.9.1. 7. 年 11.7 1.7 1.1 9.3 9..9.9. 7. 全国 年 11.9 1. 1. 9.9 9.3.1.9 7.9 7. 年 11.1 13. 13.7 1.9 11.3 19.37 17.7 19.9. 年 11.9 1.17 133.3 1. 11. 1.39 17. 191..1 全国 年 113.97 1. 137.9 1. 1. 1.13 11.99 199.7 13. 年.13 11. 1.1 19.1.7.9 17.1..99 年.7 11. 1. 19.1 3..9 17..3 3. 全国 年.7 1. 1..1. 9. 1. 1.9 3.93 年.7 3.1 1.1 7.. 7.3 31.97.9.7 年.3 3.11 1.3 7..9 7.9 3.1.3.79 全国 年 3.1 37.71.11 9..9 1. 3.9 3.. 合計点 : 種目の新テスト成績を 1 点から 1 点に得点化して総和した新テストの合計得点 1
女子 (cm) 重 (kg) 座 (cm) 項目 ( 歳 ) (7 歳 ) ( 歳 ) (9 歳 ) (1 歳 ) (11 歳 ) (1 歳 ) (13 歳 ) (1 歳 ) 年 11. 11. 17.9 133.7 1.1 1.19 1. 1.97 17. 年 11.73 11.7 17.73 133. 1. 1.7 1.1 1.7 17.1 全国 年 11.3 11. 17.7 133. 1. 1. 11.99 1. 1. 年.71 3..1 9. 33. 37.9.99..9 年.71 3.3.3 9.7 33. 3.17.91.1.3 全国 年.73 3.37.39 9. 3. 3.73 3.9.71 9.3 年.31 7.11 9. 7.1 7.1 7.9 1.3 3.1. 年.3 7.1 7. 7.7 7.1 7.9 1. 3.1.7 全国 年. 7.31 7.1 7.9 7.9 79.3. 3.7. 女子 (kg) ( 回 ) (cm) ( 点 ) m シャトルラン ( 回 ) 持久走 ( 秒 ) m 走 ( 秒 ) (cm) 小学生ソフトボール投げ中学生ハンドボール投げ (m) 合計点 ( 歳 ) (7 歳 ) ( 歳 ) (9 歳 ) (1 歳 ) (11 歳 ) (1 歳 ) (13 歳 ) (1 歳 ) 年 7.9 9.7 11.37 13.31 1.3 1. 1.7 3..9 年 7.7 9.7 11. 13.7 1.9 1.3 1.3 3.7.9 全国 年.79 1.3 1.1 1. 1. 19.7...3 年 1.7 13.13 1.9 1.9 1.3 19.3 19.. 3.9 年 1.37 1.99 1.3 1.7 1. 19.3 19..3 3.1 全国 年 1.9 13.73 1. 1.7 1.3.1.1 3..3 年. 3.71 3.73 3.13 37. 3.1 1.7 3.1.1 年.1 3. 3.3 3. 37.1 39.1.3 3.93.1 全国 年.3 3.7 3.1 3. 37.3 39.1.3.7. 年 3..3 9.1 3.9 3. 39.1 1.9..73 年 3.9 7.7 9. 33.17 3.71 39.... 全国 年. 3. 33.7 37.13 39.7.9..7 7.3 年 13.19 1.. 3.7 3.33.17..1.3 年 1.93 1.9 3.93 9. 3.7...3.7 全国 年 1.33.3.1 3. 1. 9.7 1.9 1.3. 年 31.1 9.7 9.1 年 317.1 9.7 31.1 全国 年 3.3.33 7.7 年 1. 11.1 1. 1. 9. 9.33 9..9. 年 1.9 11. 1. 1. 9. 9.9 9.1.91.1 全国 年 11.3 1.91 1. 9.9 9. 9.13 9..73. 年 1.17 11. 13. 13.1 139.7 1. 1. 1.17 17.3 年 1. 113.7 1. 13. 11. 19.7 17. 13.13 17. 全国 年 1.37 119. 19. 13.3 1.77 1. 1. 171.7 173.9 年. 7.1.7 1. 1. 1.17 1.1 11.9 13.3 年.1 7.19 9.9 1. 1. 1.33 1.7 1.1 13.1 全国 年..1 9.9 1.1 1. 17.1 11. 13. 1.9 年.1 3.11 1.11 7.1.1.9 39.3.7. 年 7.7 3.1 1.39 7.3. 7.9.9..7 全国 年 3. 3..... 3...7 項目
格 新テストの全国と本市との比較 ( 学年別グラフ ) 平成 年度全国の平均値を とした場合の偏差値 小 1 男子 合計点 重 小 1 女子 合計点 重 ソフトボール投げ 座 ソフトボール投げ 座 3 3 m 走 m シャトルラン m 走 m シャトルラン 年 年 小 男子 合計点 重 小 女子 合計点 重 ソフトボール投げ 座 ソフトボール投げ 座 3 3 m 走 m シャトルラン m 走 m シャトルラン 年 年 小 3 男子 合計点 重 小 3 女子 合計点 重 ソフトボール投げ 座 ソフトボール投げ 座 3 3 m 走 m シャトルラン m 走 m シャトルラン 年 年 3
平成 年度全国の平均値を とした場合の偏差値 小 男子 合計点 重 小 女子 合計点 重 ソフトボール投げ 座 ソフトボール投げ 座 3 3 m 走 m シャトルラン m 走 m シャトルラン 年 年 小 男子 合計点 重 小 女子 合計点 重 ソフトボール投げ 座 ソフトボール投げ 座 3 3 m 走 m シャトルラン m 走 m シャトルラン 年 年 小 男子 合計点 重 小 女子 合計点 重 ソフトボール投げ 座 ソフトボール投げ 座 3 3 m 走 m 走 m シャトルラン m シャトルラン
格 新テストの全国と本市との比較 ( 学年別グラフ ) 平成 年度全国の平均値を とした場合の偏差値 中 1 男子 合計点ソフトボール投げ 重座 中 1 女子 合計点ソフトボール投げ 重座 3 3 m 走 m 走 持久走 m シャトルラン 持久走 m シャトルラン 年 年 中 男子 合計点ソフトボール投げ 重座 中 女子 合計点ソフトボール投げ 重座 3 3 m 走 m 走 持久走 m シャトルラン 持久走 m シャトルラン 年 年 中 3 男子 合計点ソフトボール投げ 重座 中 3 女子 合計点ソフトボール投げ 重座 3 3 m 走 m 走 持久走 m シャトルラン 持久走 m シャトルラン 年 年 本市における児童生徒の格の平均値は 各学年男女とも全国平均とほぼ同水準にある については とで男女共いくつかの学年で全国平均をやや上回ったものの そのほかのほとんどの項目で全国平均を下回っている の 年度と 年度の記録を比較すると 格の平均値については 男女の重と座でほとんどの学年が昨年度を上回っている については 反復横とび で多くの学年で向上が見られる その反面 ボール投げについては多くの学年で昨年度を下回った
男子 運動部や運動やスポーツ実施状況 1 日の運動時間朝食の摂取状況睡眠時間年スポーツクラブ齢入って入って 3 分以上 1 時間以上毎日時々まったく 時間以上週 3 日以上週 1~ 日月 1~3 日しない 3 分未満 時間以上 時間未満 時間以上いるいない 1 時間未満 時間未満食べる食べない食べない 時間未満 9.%.%.%.% 9.7% 13.3% 33.3% 3.9%.% 9.% 91.7% 7.% 1.1%.% 13.%.% 7 7.9% 9.1% 3.1%.% 9.9% 1.%.9%.%.7%.7%.3% 1.% 1.3% 11.% 1.3% 7.% 7.1% 3.9%.% 39.3% 9.% 7.1%.%.%.% 3.3% 7.7% 11.%.9% 1.7%.%.% 9 77.%.%.% 37.% 7.7%.7% 1.9% 1.3%.% 3.% 9.%.% 1.% 9.% 31.% 9.% 1 73.7%.3% 1.1% 37.7% 7.% 3.% 1.3%.%.7% 3.% 91.3% 7.%.9%.% 3.%.% 11 9.% 3.% 7.% 37.% 9.%.% 1.3% 1.7% 7.3% 3.% 9.7% 9.% 1.%.3% 1.%.% 1 7.%.% 7.% 1.%.%.% 13.3% 1.7% 19.%.1%.% 9.9% 1.%.%.% 3.% 13.% 1.% 1.%.%.7%.% 11.% 7.% 1.%.3%.1% 13.1%.% 1.%.9%.% 1.% 17.%.3%.%.3%.% 1.%.% 1.1% 3.% 3.1% 13.1% 3.7% 1.3% 7.% 1.% 年齢 テレビ視聴時間 ( テレビゲームを含む ) パソコン 携帯電話 ゲーム機の視聴時間 1 時間以上 時間以上 1 時間以上 時間以上 1 時間未満 3 時間以上 1 時間未満 3 時間以上 時間未満 3 時間未満 時間未満 3 時間未満 31.7% 37.9% 1.% 9.% 73.% 17.%.3% 3.% 7 33.% 3.% 17.% 1.%.9%.% 7.3%.9% 31.% 9.% 17.% 1.%.%.%.9% 9.% 9 9.% 31.7% 17.9% 1.3%.7%.% 1.% 9.% 1.% 3.9%.1%.7%.9%.7% 1.% 9.% 11 3.% 3.% 1.1% 3.% 1.% 7.% 11.% 9.9% 1.% 3.3% 3.%.% 39.% 33.1% 1.% 11.3% 13 1.% 33.% 3.% 1.% 3.% 37.1% 1.% 1.% 1 3.7% 3.%.% 19.% 31.9% 3.% 19.1% 1.%
女子 運動部や運動やスポーツ実施状況 1 日の運動時間朝食の摂取状況睡眠時間年スポーツクラブ齢入って入って 3 分以上 1 時間以上毎日時々まったく 時間以上週 3 日以上週 1~ 日月 1~3 日しない 3 分未満 時間以上 時間未満 時間以上いるいない 1 時間未満 時間未満食べる食べない食べない 時間未満.1%.9% 17.%.% 11.%.%.% 3.% 19.%.% 9.9%.%.7% 3.% 1.7% 3.% 7.% 3.%.%.% 11.% 1.% 37.% 9.% 3.% 9.7% 9.% 9.3% 1.% 9.%.1% 7.%.3% 39.7%.%.1% 1.% 11.1% 3.1% 9.7% 3.% 1.9% 91.% 7.9%.%.%.%.3% 9 7.%.%.% 1.% 13.% 7.3% 3.% 3.%.% 13.% 9.3%.9%.9%.3% 9.%.7% 1.% 9.% 7.%.1% 1.9% 7.% 31.1% 9.1%.3% 13.% 9.% 7.3%.7%.% 3.9%.% 11 3.9%.1%.3%.9% 1.7% 1.% 3.%.1%.% 13.9% 91.% 7.% 1.%.3% 3.3% 1.% 1 3.%.% 9.%.1% 13.7% 1.7% 31.7% 1.7% 17.9% 3.7%.3% 1.3% 1.3% 7.%.1% 37.% 13.1% 1.9%.% 1.% 13.% 1.1% 33.% 9.% 13.7% 3.1%.3% 1.%.% 1.% 7.% 19.% 1 7.%.%.% 13.% 11.%.1% 3.% 9.9% 1.% 3.7% 3.3% 1.%.7% 19.%.% 11.9% 年齢 テレビ視聴時間 ( テレビゲームを含む ) パソコン 携帯電話 ゲーム機の視聴時間 1 時間以上 時間以上 1 時間以上 時間以上 1 時間未満 3 時間以上 1 時間未満 3 時間以上 時間未満 3 時間未満 時間未満 3 時間未満 39.% 3.% 17.%.% 1.1% 1.%.%.1% 7 3.1% 3.% 1.7% 9.3% 7.9% 1.%.%.9%.1% 31.% 1.3% 1.1% 71.% 1.7%.%.% 9 3.% 31.% 1.% 13.%.1% 1.3%.%.% 1 9.% 33.9% 19.% 17.% 1.%.%.%.% 11 7.% 3.% 19.% 1.3% 7.%.% 9.3% 7.% 1.1% 31.7%.7% 3.% 37.% 33.3% 17.9% 11.% 13 19.% 3.1%.%.% 9.% 3.9% 19.1% 1.% 1.1% 3.1%.% 1.3% 3.% 3.% 1.7% 1.9% 7
運動部や地域スポーツクラブへの所属状況 と 新テスト合計得点の平均 1% 9% % 7% % % % 3% % 1% % 運動部等への所属状況と新テスト合計得点の平均 ( 男子 ). 9.1 3.9..3 3.. 1. 17. 9. 7.9 7.1 77. 73.7 9. 7... 所属 非所属 得点 所属 得点 非所属 ( 得点 ) 7 3 1 1% 9% % 7% % % % 3% % 1% % 運動部等への所属状況と新テスト合計得点の平均 ( 女子 ).9 3. 39.7. 9..1. 1.9..1..3 7.. 3.9 3..1 7. 所属 非所属 得点 所属 得点 非所属 ( 得点 ) 7 3 1 運動部等への所属状況は 小学校では 男子は 年生 女子は 3 年生まで増加傾向を示し その後減少している 中学 1 年生になると再び増加し 年生でピーク 3 年生で減少している 運動部等の所属状況と新テストの合計得点の関係については 小学校では男子の方がその差は大きいが 中学校では女子で学年が進むに従ってその差が大きくなる
運動やスポーツの実施状況 と 新テスト合計得点の平均 1% 9% % 7% % % % 3% % 1% % 運動等の実施状況と新テスト合計得点の平均 ( 男子 ) 13.3 1. 7.1.7 3. 7.7 7... 9. 9...7...3 9.9 9.7 37. 37.7 1... 39.3 37... ( 得点 ) 7 3 1. 3.1.. 1.1 7. 7. 1..3 ほとんど毎日 ( 週 3 日以上 ) ときどき ( 週 1~ 日程度 ) ときたま ( 月 1~3 日程度 ) しない 合計得点 ほとんど毎日 合計得点 ときどき 合計得点 ときたま 合計得点 しない 1% 9% % 7% % % % 3% % 1% % 運動等の実施状況と新テスト合計得点の平均 ( 女子 ). 1. 11.1 7.3 7. 1. 1.7 1.1.1 ( 得点 ) 7 13. 1. 1.9 11. 1.7 13.7 13. 11. 1..1.1 11...9.1. 1. 13. 3 1 17.... 7..3 9... ほとんど毎日 ( 週 3 日以上 ) ときどき ( 週 1~ 日程度 ) ときたま ( 月 1~3 日程度 ) しない 合計得点 ほとんど毎日 合計得点 ときどき 合計得点 ときたま 合計得点 しない 小学校では ほとんど毎日 ときどき という比較的運動に親しんでいる児童が 男子ではおおむね % 以上 女子ではおおむね 7% 以上となっている ほとんど毎日 と答えた児童の割合は 男子は 年生 女子は 年生まで増加し その後一旦減少するが 中学校で大きく増加している 運動の実施状況と新テストの合計得点の関係については 学年が進むに従いその差が大きくなる傾向が見られる 特に中学校の女子で ほとんど毎日 と答えた生徒とそれ以外の差が大きくなる傾向が見られる 9
1 日の運動 スポーツの実施時間 と 新テスト合計得点の平均 1% 9% % 7% % % % 3% % 1% %.9 33.3 1 日の運動時間と新テスト合計得点の平均 ( 男子 ) ( 得点 ) 7. 1.9 1.3 1.3 13.3 11. 1. 7.. 1.7 1. 1.3. 1.1. 1.7 19....7 3.9. 7.3.7 3. 1 9..7 3.3 3. 3. 3..1.3 3. 時間以上 1 時間以上 時間未満 3 分以上 1 時間未満 3 分未満 合計得点 時間以上 合計得点 1 時間以上 合計得点 3 分以上 合計得点 3 分未満 1% 9% % 7% % % % 3% % 1% % 1 日の運動時間と新テスト合計得点の平均 ( 女子 ). 37. 3.1 3. 31.1 3. 31.7 33. 3. 1.7 9. 9.9 3. 9.1 9.7 9..1 17.9 13.7 1. 3. 3...3 3.. 19.. 9.7 1.9 13. 13. 13.9 3.7 3.1 3.7 時間以上 1 時間以上 時間未満 3 分以上 1 時間未満 3 分未満 合計得点 時間以上 合計得点 1 時間以上 合計得点 3 分以上 合計得点 3 分未満 ( 得点 ) 7 3 1 運動の実施時間について 1 時間以上 ( 時間以上を含む ) を見ると 男子では小学校 年生までは増加傾向を示し 年生で減少する 中学校で再び増加し 年生でピークとなる 女子では小学校で 時間以上 の児童が 1% 以下と少ないが中学 3 年生になると % 以上にまで増える しかし 3 分未満 の生徒も 3% 以上となり 運動時間の二極化が見られる 運動の実施時間と新テストの合計得点の関係については 学年が進むに従い その差が大きくなる傾向が見られる 1
朝食の摂取状況 と 新テスト合計得点の平均 1% 9% % 7% % % % 3% % 1% % 朝食の摂取状況と新テスト合計得点の平均 ( 男子 ) 1.1 1.3.9 1..9 1. 1.. 3.7 7. 1. 11.. 7. 9. 9.9 13.1 13.1 91.7.3 7.7 9. 91.3 9.7..1 3.1 毎日食べる時々食べるまったく食べない 合計得点 毎日食べる 合計得点 時々食べる 合計得点 まったく食べない ( 得点 ) 7 3 1 1% 9% % 7% % % % 3% % 1% % 朝食の摂取状況と新テスト合計得点の平均 ( 女子 ).7 1...9.7 1. 1.3..7. 9.3 7.9.9 7.3 7. 1.3 1. 1. 9.9 9. 91. 9.3 9. 91..3.3 3.3 毎日食べる時々食べるまったく食べない 合計得点 毎日食べる 合計得点 時々食べる 合計得点 まったく食べない ( 得点 ) 7 3 1 朝食の摂取状況について 小学校では 毎日食べる 児童がおおむね 9% 以上のい割合となっている また 時々食べない と まったく食べない については 小学 年生頃から学年が進むに従って増加する傾向が見られる 新テストの合計得点については 男子はほとんど差異はなかったが 女子の方が朝食を 毎日食べる 児童生徒がややい傾向が見られる 11
1 日の睡眠時間 と 新テスト合計得点の平均 1% 9% % 7% % % % 3% % 1% % 1 日の睡眠時間と新テスト合計得点の平均 ( 男子 ). 11. 1.7 9...3. 1. 13. 1.3 1.3. 31. 3. 1...9 7. 3 1. 7.. 9... 3.. 1. 時間以上 時間以上 時間未満 時間未満 合計得点 時間以上 合計得点 時間以上 合計得点 時間未満 ( 得点 ) 7 1% 9% % 7% % % % 3% % 1% % 1 日の睡眠時間と新テスト合計得点の平均 ( 女子 ) ( 得点 ) 3. 9...3. 7.3 7. 1. 1.7.1. 9. 3.9 3.3 19..1 7.. 3 1 3. 7..3.7. 1. 37. 19. 11.9 時間以上 時間以上 時間未満 時間未満 合計得点 時間以上 合計得点 時間以上 合計得点 時間未満 学年が進むに従い 時間以上 睡眠をとる児童生徒が減少 時間以上 時間未満 の児童生徒が増加している 中学校になると 時間未満 の生徒の割合が 学年が進むに従って増加している 1
1 日のテレビ ( テレビゲームを含む ) の視聴時間 と 新テスト合計得点の平均 1% 9% % 7% % % % 3% % 1% % 1 日のテレビ視聴時間と新テスト合計得点の平均 ( 男子 ) 9. 1. 1. 1.3.7 3.. 1. 19. 1. 37.9 17. 17. 17.9.1 1.1 3. 3.. 3. 9. 31.7 3.9 3. 3.3 33. 3. ( 得点 ) 7 3 1 31.7 33. 31. 9.. 3.. 1. 3.7 1 時間未満 1 時間以上 3 時間未満 3 時間以上 合計得点 1 時間未満 合計得点 1 時間以上 合計得点 時間以上 合計得点 3 時間以上 1% 9% % 7% % % % 3% % 1% % 1 日のテレビ視聴時間と新テスト合計得点の平均 ( 女子 ). 9.3 1.1 13. 17. 1.3 3.. 1.3 ( 得点 ) 7 17. 1.7 1.3 1. 3. 3. 19. 31. 19. 31..7.. 33.9 3. 31.7 3.1 3.1 3 1 39. 3.1.1 3. 9. 7..1 19..1 1 時間未満 1 時間以上 3 時間未満 3 時間以上 合計得点 1 時間未満 合計得点 1 時間以上 合計得点 時間以上 合計得点 3 時間以上 テレビの視聴時間が 時間以上 の児童生徒の割合が 男子は小学校で徐々にくなっているが 中学 1 年生でほぼ一定となり 中学 3 年生でやや低くなっている 女子は中学 1 年生まで徐々にくなり 年生ではほぼ同じ 3 年生でやや低くなっている 新テストの合計得点については 小学校ではほとんど差異はなかったが 中学校では 3 時間以上視聴する生徒がそれ以外の生徒よりやや低くなっている 13
1 日のパソコン 携帯電話 ゲーム機の視聴時間 と 新テスト合計得点の平均 1% 9% % 7% % % % 3% % 1% % 1 日のパソコン 携帯電話 ゲーム機の視聴時間と新テスト合計得点の平均 ( 男子 ) ( 得点 ) 3. 7.9.3 9. 9. 9. 9.9 11.3 1. 1. 7.3 17..9 1. 1. 11.. 1.. 1. 19.1..7 7. 33.1 37.1 3. 3 1 73..9..7.9 1. 39. 3. 31.9 1 時間未満 1 時間以上 3 時間未満 3 時間以上 合計得点 1 時間未満 合計得点 1 時間以上 合計得点 時間以上 合計得点 3 時間以上 1% 9% % 7% % % % 3% % 1% % 1 日のパソコン 携帯電話 ゲーム機の視聴時間と新テスト合計得点の平均 ( 女子 ) ( 得点 ) 7..1..9..... 7. 11. 1. 1.9 1.. 1. 9.3 1.7 1.3.. 17.9 19.1 1.7 33.3 3.9 3. 3 1 1.1 7.9 71..1 1. 7. 37. 9. 3. 1 時間未満 1 時間以上 3 時間未満 3 時間以上 合計得点 1 時間未満 合計得点 1 時間以上 合計得点 時間以上 合計得点 3 時間以上 学年が進むに従い パソコン 携帯電話 ゲーム機の使用時間が男女とも増加傾向にある 新テストの合計得点については 特に中学校女子において 時間未満の生徒の方が い傾向がみられる 1
運動部や地域スポーツクラブへの所属状況 と 新テストの結果 男子 (kg) 3 3 1 1 所属 非所属 ( 回 ) 3 3 1 1 所属 非所属 (cm) 所属非所属 3 1 ( 点 ) 3 1 所属 非所属 m シャトルラン ( 回 ) 所属非所属 1 m 走 ( 秒 ) 1 1 1 所属 非所属 (cm) 所属非所属 1 1 ボール投げ (m) 3 3 1 1 所属 非所属 1
女子 (kg) 3 1 1 3 1 所属 (cm) 所属 非所属 非所属 ( 回 ) 3 1 1 ( 点 ) 3 1 所属 所属 非所属 非所属 m シャトルラン ( 回 ) 7 3 1 所属 非所属 m 走 ( 秒 ) 1 1 1 所属 非所属 (cm) 所属非所属 1 1 ボール投げ (m) 1 1 1 1 1 所属 非所属 全種目 全学年において男女とも 所属している 児童生徒が 所属していない 児童生徒を上回っている 学年が進むに従ってその差は大きくなる傾向があるが 中でも m シャトルラン ボール投げ でその差が大きく開いている 1
運動やスポーツの実施状況 と 新テストの結果 男子 (kg) 週 1 日以上週 1 日未満 3 3 1 1 ( 回 ) 3 3 1 1 週 1 日以上 週 1 日未満 (cm) 週 1 日以上週 1 日未満 3 1 ( 点 ) 3 1 週 1 日以上 週 1 日未満 m シャトルラン ( 回 ) 週 1 日以上週 1 日未満 1 m 走 ( 秒 ) 1 1 1 週 1 日以上 週 1 日未満 (cm) 週 1 日以上 週 1 日未満 1 1 ボール投げ (m) 3 1 1 週 1 日以上 週 1 日未満 17
女子 (kg) 週 1 日以上週 1 日未満 3 1 1 3 1 (cm) 週 1 日以上 週 1 日未満 ( 回 ) 3 1 1 ( 点 ) 3 1 週 1 日以上 週 1 日以上 週 1 日未満 週 1 日未満 m シャトルラン ( 回 ) 7 3 1 週 1 日以上 週 1 日未満 m 走 ( 秒 ) 1 1 1 週 1 日以上 週 1 日未満 (cm) 週 1 日以上 週 1 日未満 1 1 ボール投げ (m) 1 1 1 1 1 週 1 日以上 週 1 日未満 全種目において男女ともに 週 1 日以上 の児童生徒が 週 1 日未満 の児童生徒を上回っている 特に m シャトルラン ボール投げ において 学年が進むに従ってその差が大きくなる傾向がある 1
1 日の運動 スポーツの実施時間 と 新テストの結果 男子 (kg) 1 時間以上 1 時間未満 3 3 1 1 ( 回 ) 3 3 1 1 1 時間以上 1 時間未満 (cm) 1 時間以上 1 時間未満 3 1 ( 点 ) 3 1 1 時間以上 1 時間未満 m シャトルラン ( 回 ) 1 時間以上 1 時間未満 1 m 走 ( 秒 ) 1 1 1 1 時間以上 1 時間未満 (cm) 1 時間以上 1 時間未満 1 1 ボール投げ (m) 3 3 1 1 1 時間以上 1 時間未満 19
女子 (kg) 1 時間以上 1 時間未満 3 1 1 3 1 (cm) 1 時間以上 1 時間未満 ( 回 ) 3 1 1 ( 点 ) 3 1 1 時間以上 1 時間未満 1 時間以上 1 時間未満 m シャトルラン ( 回 ) 7 3 1 1 時間以上 1 時間未満 m 走 ( 秒 ) 1 1 1 1 時間以上 1 時間未満 (cm) 1 時間以上 1 時間未満 1 1 ボール投げ (m) 1 1 1 1 1 1 時間以上 1 時間未満 全種目において男女ともに 1 日 1 時間以上 の児童生徒が 1 日 1 時間未満 の児童生徒を上回っている また 男女ともに m シャトルラン ボール投げ において 小学校学年頃から 1 日 1 時間以上 と 1 日 1 時間未満 の差が大きくなる傾向が見られる 特に m シャトルランにおいて 中学 年生以降の差が一段と大きくなる
朝食の摂取状況 と 新テストの結果 男子 (kg) 毎日食べる時々食べないまったく食べない ( 回 ) 毎日食べる時々食べないまったく食べない 3 3 1 1 3 3 1 1 (cm) 毎日食べる時々食べないまったく食べない ( 点 ) 毎日食べる時々食べないまったく食べない 3 1 3 1 m シャトルラン ( 回 ) 毎日食べる時々食べないまったく食べない m 走 ( 秒 ) 毎日食べる時々食べないまったく食べない 1 1 1 1 (cm) 毎日食べる時々食べないまったく食べない ボール投げ (m) 毎日食べる時々食べないまったく食べない 1 1 3 1 1 1
女子 (kg) 毎日食べる時々食べないまったく食べない 3 1 1 ( 回 ) 毎日食べる 時々食べない まったく食べない 1 1 (cm) 毎日食べる時々食べないまったく食べない ( 点 ) 毎日食べる時々食べないまったく食べない 3 3 1 1 m シャトルラン ( 回 ) 毎日食べる時々食べないまったく食べない m 走 ( 秒 ) 毎日食べる時々食べないまったく食べない 7 3 1 1 1 1 (cm) 毎日食べる時々食べないまったく食べない ボール投げ (m) 毎日食べる時々食べないまったく食べない 1 1 1 1 1 1 1 m シャトルランでは 男女ともにほとんどの学年で 毎日食べる 児童生徒が 時々食べない まったく食べない 児童生徒を上回っている
1 日の睡眠時間 と 新テストの結果 男子 (kg) 時間未満 ~ 時間 時間以上 ( 回 ) 時間未満 ~ 時間 時間以上 3 3 1 1 3 3 1 1 (cm) 時間未満 ~ 時間 時間以上 ( 点 ) 時間未満 ~ 時間 時間以上 3 1 3 1 m シャトルラン ( 回 ) 時間未満 ~ 時間 時間以上 m 走 ( 秒 ) 時間未満 ~ 時間 時間以上 1 1 1 1 (cm) 時間未満 ~ 時間 時間以上 ボール投げ (m) 時間未満 ~ 時間 時間以上 1 1 3 1 1 3
女子 (kg) 時間未満 ~ 時間 時間以上 3 1 1 ( 回 ) 時間未満 ~ 時間 時間以上 1 1 (cm) 時間未満 ~ 時間 時間以上 ( 点 ) 時間未満 ~ 時間 時間以上 3 3 1 1 m シャトルラン ( 回 ) 時間未満 ~ 時間 時間以上 m 走 ( 秒 ) 時間未満 ~ 時間 時間以上 7 3 1 1 1 1 (cm) 時間未満 ~ 時間 時間以上 ボール投げ (m) 時間未満 ~ 時間 時間以上 1 1 1 1 1 1 小学校では m シャトルランにおいて 時間以上 の児童がそれ以外の児童を上回る傾向が見られる 中学校では あまり相関は見られない
1 日のテレビ ( テレビゲームを含む ) の視聴時間 と 新テストの結果 男子 (kg) 3 3 1 1 ( 回 ) 3 3 1 1 (cm) 3 1 ( 点 ) 3 1 m シャトルラン ( 回 ) 1 m 走 ( 秒 ) 1 1 1 (cm) 1 1 ボール投げ (m) 3 1 1
女子 (kg) 3 1 1 3 1 (cm) ( 回 ) 1 1 ( 点 ) 3 1 m シャトルラン ( 回 ) 7 3 1 m 走 ( 秒 ) 1 1 1 (cm) 1 1 ボール投げ (m) 1 1 1 1 m シャトルランにおいて 時間未満 の児童生徒が 時間以上 の児童生徒をほとんどの学年で上回っている また その他の種目についてもわずかではあるが上回っている学年が多い
1 日のパソコン 携帯電話 ゲーム機の視聴時間 と 新テストの結果 男子 (kg) 3 3 1 1 ( 回 ) 3 3 1 1 (cm) 3 1 ( 点 ) 3 1 m シャトルラン ( 回 ) 1 m 走 ( 秒 ) 1 1 1 (cm) 1 1 ボール投げ (m) 3 1 1 7
女子 (kg) 3 1 1 3 1 (cm) ( 回 ) 1 1 ( 点 ) 3 1 m シャトルラン ( 回 ) 7 3 1 m 走 ( 秒 ) 1 1 1 (cm) 1 1 ボール投げ (m) 1 1 1 1 m シャトルランにおいて 時間未満 の児童生徒が 時間以上 の児童生徒をほとんどの学年で上回っている また その他の種目についてもわずかではあるが上回っている学年が多い
立小中学校児童生徒 運動能調査実施要項 生涯にわたり 健康で豊かなスポーツライフを実現していくためには 児童生徒期に健康的な生活習慣をに付けることはもとより 自分の健康やの現状を把してそれぞれのライフステージにおいて 運動 スポーツ活動を通じての向上と健康の保持増進に積極的に取り組むことができる子どもの育成が求められている 本調査は 児童生徒の健康 に関する状況を様々な角度から分析 検討し 子どもたちが健康 の問題を主的に考え 解決していく資質や能をめていくことをねらいに実施するものである 1. 実施目的児童生徒の格や運動能及び生活実態の現状を明らかにし 学校育指導及び学校育行政上に必要な基礎資料とする. 調査対象と標本数 立小学校全学年 ( 歳 ~11 歳 ) の男女児童 標本数全学校各学年男女各 名 立中学校全学年 ( 1 歳 ~1 歳 ) の男女生徒 標本数全学校各学年男女各 名 3. 調査期間 月 ~7 月. 調査事項 調査事項 校種 格 重 座 小学校 中学校 調査による集計要素 学年別 男女別の 重 座の状況 調査様式 計測 生活実態調査 運動実践状況 生活実態状況アンケート 校種調査事項 小学校 中学校 主とする要素 動作様式 筋 る 筋筋持久 曲げる 柔軟性 曲げる 敏捷性 跳ぶ mシャトルラン どちらかを選択 全持久 走る 持久走 実施せず 男子 1m 女子 1m 全持久 走る m 走 スピード 走る 筋パワー ( 瞬発 ) 跳ぶ ボール投げ ソフトボール ハンドボール 巧緻性筋パワー ( 瞬発 ) 投げる 生活実態調査項目 氏名 住所 区 1. 平成 年 月 1 日現在の年齢 歳. 性別 男 女 3. 都市階級区分 1. 大 中都市. 運動部や地域スポーツクラブへの所属状況 1. 所属している. 所属していない. 運動やスポーツの実施状況 1. ほとんど毎日 ( 週 3 日以上 ). ときどき ( 週 1~ 日程度 ) ( 学校の育の授業を除く ) 3. たまに ( 月 1~3 日程度 ). しない.1 日の運動 スポーツの実施時間 1.3 分未満.3 分以上 1 時間未満 ( 学校の育の授業を除く ) 3.1 時間以上 時間未満. 時間以上 7. 朝食の有無 1. 毎日食べる. 時々食べない 3. まったく食べない.1 日の睡眠時間 1. 時間未満. 時間以上 時間未満 3. 時間以上 9.1 日のテレビ ( テレビゲームを含む ) 1.1 時間未満.1 時間以上 時間未満 の視聴時間 3. 時間以上 3 時間未満.3 時間以上 1.1 日のパソコン ( タブレット型を含む ) 1.1 時間未満.1 時間以上 時間未満 携帯電話 ゲーム機の視聴時間 3. 時間以上 3 時間未満.3 時間以上 11. 格 1.. 重 3. 座 9
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