RPR_vol56.indb

Similar documents
発達心理学研究 第24巻 第3号

大谷女子大学紀要(よこ)51☆/7.田沢

The Japanese Journal of Health Psychology, 29(S): (2017)


Newgarten, BL., Havighrst, RJ., & Tobin, S.Life Satisfaction Index-A LSIDiener. E.,Emmons,R.A.,Larsen,R.J.,&Griffin,S. The Satisfaction With Life Scal

Japanese Journal of Applied Psychology

THE JAPANESE JOURNAL OF PERSONALITY 2007, Vol. 15 No. 2, 217–227

Jap. J. of Educ. Psychol., 1985, 33, 295 \306 A STUDY ON EGO IDENTITY IN MIDDLE AGE Yuko OKAMOTO The purposes of this study were to clarify the charac


大谷教育福祉研究 39号☆/1.熊野

2 251 Barrera, 1986; Barrera, e.g., Gottlieb, 1985 Wethington & Kessler 1986 r Cohen & Wills,

(2002a) (1) American Psychiatric Association, (1985) (1989) 1985 (1998) (1999a) (2) 1995 Grotevant, 1998 Leary, T

研究論集Vol.16-No.2.indb

The Japanese Journal of Psychology 1991, Vol. 62, No. 3, A study on the reliability and validity of a scale to measure shyness as a trait Atsu

パーソナリティ研究2006 第14巻 第2号 214–226

3 career exploration Stumph, Colarelli, & Hartman, 1983 self-exploration environment exploration 2 Stumph et al., Effortful Control: EC

+深見将志.indd

Jpn. J. Personality 18(2): (2009)

Japanese Journal of Applied Psychology



e.g., Mahoney, Vandell, Simpkins, & Zarrett, Bohnert, Fredricks, & Randall2010 breadth intensitydurationengagement e.g., Mahone

On Japanese empathy and interpretation IKEDA, Masatoshi In this paper I compared it with empathy as a manner of psychotherapist about interpretation a

療養病床に勤務する看護職の職務関与の構造分析

<915391CC348D5A F F815B312E706466>


Japanese Journal of Applied Psychology


Adult Attachment Projective AAP PARS PARS PARS PARS Table

07-内田 fm

研究成果報告書(基金分)

04-p45-67cs5.indd

Jpn. J. Personality 19(2): (2010)

パーソナリティ研究 2005 第13巻 第2号 170–182

Table 1 Means and standard deviations of topic familiarity for the topics used in the study Note. standard deviations are in parenthesis.

: : SF I II : 128 2

Human Welfare 8‐1☆/4.坂口

Jpn. J. Personality 19(2): (2010)

’V‰K2.ren

Jpn. J. Sch. Psy., 16(1) (2016)

Jpn. J. Personality 19(2): (2010)

スポーツ教育学研究(2013. Vol.33, No1, pp.1-13)

<8EAD89AE91E58A778A778F708CA48B868B C91E634378D862E696E6462>

90 8 Dale, (3)その 学 習 指 導 はどのような 効 果 を 生 み 出 すか teachablity AI (4) 研 究 の 目 的 3

日中大学生の自我同一性地位に関する比較研究

青年期のSNS 利用における自己開示とその心理的要因

評論・社会科学 85号(よこ)(P)/3.佐分

20 Japanese Journal of Educational Psychology, 1989, 37, 20 \28 THE WILLINGNESS OF SELF-DISCLOSURE AND THE DEVIATION FROM NORMATIVE SELF-DISCLOSURE IN

Weiner, Graham & Chandler, 1982 Weiner, Graham, Stern, & Lawson, 1982 Blaine, Crocker, & Major, ;

<4D F736F F D2094AD92428CA48B CB B4C92C789C1816A462E646F63>

untitled

The Japanese Journal of Psychology 2000, Vol. 71, No. 3, Emotion recognition: Facial components associated with various emotions Ken Gouta and

untitled

66-1 田中健吾・松浦紗織.pwd


(’Ó)”R

日本人の子育て観-JGSS-2008 データに見る社会の育児能力に対する評価-

Examining the relationship between ego developmental crisis state and finger pulse waves in University students 大 学 生 の 自 我 発 達 上 の 危 機 状 態 と 指 尖 脈 波

越智59.qxd

社会学部紀要 120号☆/9.池内

第44巻第2号【研究】大学生の進路選択における自己効力の阻害要因に関する一考察

_Y13™n‹ä

201609発達・教育臨床論コース

Juntendo Medical Journal

? ( ) () ( [2] [3] [7] ) ( [4, 5] [1] ) (0) (0) ) 1995 SSM 2.4 MANOVA 2 ( 1) ( 2) ( 3) 1)

CMCの社会的ネットワークを介した社会的スキルと孤独感との関連性

50 Planned Happenstance Parsons Brown Brooks, Gelatt Gelatt 1962 Gelatt, positive uncertainty nonrational Gelatt, 1

56 56 The Development of Preschool Children s Views About Conflict Resolution With Peers : Diversity of changes from five-year-olds to six-year-olds Y

パーソナリティ研究 2004 第13 巻 第1 号 79–90

202


The Journal of the Japan Academy of Nursing Administration and Policies Vol 12, No 1, pp 49 59, 2008 資料 看護師におけるメンタリングとキャリア結果の関連 Relationship between M

早期教育の効果に関する調査(II)-親子の意識と学習状況の分析を中心に-


‰gficŒõ/’ÓŠ¹

〈論文〉高校生の学校適応と社会的スキルおよびソーシャルサポートとの関連--不登校生徒との比較

日本における結婚観の変化―JGSS累積データ を用いた分析―


(3) Beck (4) (5) Self- Efficacy (6) (7) (8) (9) (10)

Jpn. J. Personality 22(1): 1-12 (2013)

アイデンティティ概念の理論的背景と問題点について 精神分析的観点による再検討のために

Human Welfare 8‐1☆/5.林

02総福研-06_辻.indd


udc-3.dvi

02[ ]小山・池田(責)岩.indd

Title ポジティブ側面への積極的注目に関する研究 : ポジティブ志向, 主観的幸福感, ネガティブ認知, 他者軽視との関連 ( fulltext ) Author(s) 高橋, 誠 ; 森本, 哲介 Citation 学校教育学研究論集 (26): Issue Date


w.....I.v48.\1-4.eps


05_藤田先生_責

IR0036_62-3.indb

教育社会学会(180903d)

IRI Eisenberg Baron-Cohen & Wheelwright, 2004; Cognitive and Emotional Empathy Scale for ChildrenCEES-C

03小塩真司.indd


Ⅰ. 緒言 Suzuki, et al., Ⅱ. 研究方法 1. 対象および方法 1 6 表 1 1, 調査票の内容 図

untitled

(2004) (2002) (2004) ( 1990,Smith,Standinger, & Baltes,1994,Carstensen, et al., 2000) (1990) (2006)

JGSS-2010による早期英語教育に関する意識調査

Transcription:

Rikkyo Psychological Research 2014 Vol. 56, 11-22 原著 志向性とべきの専制の形成因の検討 幼少期の家庭の雰囲気と自我発達の様相 1 立教大学茂垣まどか Effects of Childhood Family Atmosphere and Ego Development on the Formation of Intentionality and the Tyranny of the Should Madoka Mogaki Rikkyo University This study examined the relations among three concepts: 1) the senses of intentionality and the Tyranny of the Should (TS) as an indicator of a healthy ego and ego ideal development, 2) recognition of the childhood family atmosphere, and 3) the level of personality development as defined in Erikson s Epigenetic Theory. Two hundred university students completed self-report questionnaires. Results showed that intentionality was weakly correlated with childhood family atmosphere (warmth) and moderately correlated with outcomes related to the first three stages of personality development on Erikson s scale (namely, basic trust versus basic mistrust, autonomy versus shame and doubt, and initiative versus guilt). Similarly, TS was weakly correlated with childhood family atmosphere (obedience) and moderately correlated with outcomes related to the first three stages of personality development. Structural equation modeling revealed that while childhood family atmosphere did not directly affect formation of intentionality and TS, it did so indirectly through early personality development. Key words: ego development, ego ideal, epigenetic theory, childhood family atmosphere, parenting style 志向性とべきの専制 2005 1981, 1990, 1996 2 Blos, 1962; Erikson, 1968; Freud, 1940 Horney, 1950 1 2 Blos, 1962 Eriskon, 1968 Freud, 1940 1996 2003a 2 EI-SES 2 志向性およびべきの専制の形成に影響する要因 11

1987; Schenenga, 1983 ; Van den Daele, 1968 暖かく愛情を感じられる養育環境と, しつけの過度な厳しさ 3 1981 1996 1996 1981 1996 J. -P. 1 1996 p. 63 1996 p.80 2 1981 1996 3 1996 3 2010a p.127 - Erikson, 1958 1996 2010a p.127 2010a 1996 2005 2003b 1996 自我理想型人格を構成する要素である志向性 べきの専制と漸成発達理論の関連 1996 2005 Erikson 1959 12

3 1959 2011 p.50 3 Freud, S. Erikson 1959 Erikson, 1959 Freud 1940 Erikson 2008 Erikson 1959 2007 目的 Erikson 3 1 2 1 a b c 2 2004 Time 1 Time 2 10 1 13

2004 1 2 3 Erikson, 1959 方法対象者と手続き 2003 2003 11 12 4 N=202 77 / 115 20.5 2006 5 2006 4 4 N=200 80 / 120 19.5 質問紙 2003 PBI Parental Bonding Instrument Parker, Tupling, & Brown, 1979 PBI 1991 Erikson 1959 Freud 1940 1996 1996 4 5 14 21 11 5 1 5 2006 Ego Ideal-Superego Scale(EI-SES) Ego Ideal-Superego Scale 2005 EI-SES Ochse & PlugのErikson and Social-Desirability Scale の日本語短縮版 (S-ESDS) Erikson 7 Ochse & Plug Erikson and Social-Desirability Scale 2003 S-ESDS 3 4 5 Erikson 1959 S-ESDS 14

Table1 家庭の雰囲気尺度の因子分析の結果およびα 係数 F1 F2 F3 a) 共通性 F1: 暖かさ (α=.89) 家は, 温かい雰囲気だった.88.08.12.69 私の家は, 雰囲気が悪かった -.86 -.17.03.62 私は家で, 比較的安心していられた.82.08 -.10.64 私は家で, 肩がこる感じがしていた -.75 -.02.01.54 私は, 家でリラックスできていた.74 -.07.02.60 私の家は, のびのびできる雰囲気だった.72 -.19.03.70 F2: 否定的雰囲気 (α=.73) ~しなきゃだめよ ~してはだめ! などの言葉が印象に 残っている.13.70 -.02.40 親からの言葉で, バカね, ダメでしょ などの言葉が印象に残っている.16.68 -.13.34 家では, 私が何か新しいことをすると否定されがちだった -.05.57.09.39 家では, 自己主張すると叱られた -.13.51.05.37 家では, 自分のしたいことをのびのびやれた雰囲気だった.30 -.49.01.49 F3: 追従的雰囲気 (α=.71) 家では, 親や他の家族の言うことは何でも聞くほうだった.25 -.06.82.65 私は, 自分の意志を通すよりも, 家族や家全体の期待に答える必要があると感じていた -.03.09.68.51 私は, 親や家族に イヤ と言ったことがなかった -.15 -.13.59.36 わがままが言えない雰囲気だった -.25.19.39.37 因子抽出後の分散説明率 (%): 33.39 10.92 6.86 注 ) 反復的主因子法, プロマックス回転を用いた a) 因子抽出後の共通性 因子間相関は以下の通り F1 F2: r=.-.55,f1 F3: r=-.18,f2 F3: r=.28 家庭の雰囲気尺度 2003 15 5 6 結果 家庭の雰囲気尺度の検討 2003 48 3.35 15 Table 1 6 SPSS for windows ver.11.0 Amos ver.4.0 1 2 2 2010b p.28 3 r =.55, r =.18 r =.28 15

Table 2 EI-SES, 家庭の雰囲気尺度,S-ESDS の平均値,SD,α 係数 EI-SES 家庭の雰囲気 S-ESDS 志向性 べきの専制 全体 暖かさ 否定的雰囲気 追従的雰囲気 信頼 自律性主導性 平均値 3.70 3.00 3.75 3.93 2.21 2.48 3.43 2.88 3.31 SD α.79.88.95.83.69.89.96.93.85.77.77.68.56.77.71.73.60.68 注 )N=200 すべて 5 件法 各下位尺度は, 合計値を下位尺度項目数で除してある Table 3 EI-SES と, 家庭の雰囲気尺度およびS-ESDS との下位尺度得点間相関 a b c d e f g h EI-SES a. 志向性 b. べきの専制.02 S-ESDS c. 信頼感.43*** -.29*** d. 自律性.47*** -.36***.56*** e. 主導性.42*** -.14*.48***.48*** 家庭の雰囲気 f. 家庭全体.18** -.16*.43***.47***.42*** g. 暖かさ.21** -.12.32***.31***.19**.87*** h. 否定的雰囲気 -.11.10 -.24*** -.24*** -.12 -.64*** -.84*** i. 追従的雰囲気 -.12.19** -.23*** -.26*** -.28*** -.37***.35*** -.68*** 注 )N=200, ピアソンの相関係数 ***p<.001,**p<.01,*p<.05, 無印 not significant..91.73.71 2006 15 2003 2003 2003 3 SD Table 2 15 =.85.68.93 自我理想型人格と, 家庭の雰囲気尺度および S-ESDS との関連 EI-SES と, 家庭の雰囲気尺度および S-ESDS との相関分析 EI-SES S-ESDS Table 3 1 r =.18 p<.01 r =.21 p<.01 r =.16 p<.05 r =.19 p<.01 2 S-ESDS r =.43 r =.47 r =.42 p<.001 r =.29 r =.36 p<.001 r =.14 p<.05 S-ESDS 家庭の雰囲気尺度とS-ESDSがEI-SESに影響を 16

.54/.53.57/.60.40/.39 信頼 自律性 主導性.74 a) /.73 a).76 *** /.77 ***.64 *** /.62 *** 初期の自我発達.21 *** /.12 ***.63 *** /-.38 ***.38 *** /.16 ***.40 *** /-.34 *** 暖かさ / 追従 -.04ns./.06ns. χ 2 =3.00(p>.05),df=4 GFI=.99, AGFI=.98, CFI=1.00,RMSEA=.00, 志向性 / べき χ 2 =9.27 (p>.05),df=4 GFI=.98, AGFI=.93, CFI=.97,RMSEA=.08, 注 ) 標準化係数を示した *** p<.001, ns.: not. significant. 紙面の都合により誤差は省略してある 観測変数 潜在変数の右肩の数字は決定係数 ( 重相関係数の平方 ) / の左が志向性, 右がべきを説明変数とした分析 a) : モデルを識別させるために値 1 の固定母数に指定しているため検定統計量及び有意確率が算出されない Figure 1. 志向性およびべきの専制に影響をおよぼすモデルの検討 およぼすモデルの検討 EI-SES EI- SES S-ESDS EI-SES EI-SES Figure 1 EI-SES RMSEA.08 GFI =.99, AGFI =.93, RMSEA =.00 GFI =.98, AGFI =.93, RMSEA =.08 =.04, ns. =.63, p<.001 =.40, p<.001.25.04.21 =.06, ns. =.38, p<.001 =.34, p<.001.13.06.07 家庭の雰囲気尺度と S-ESDS が EI-SES に影響をおよぼすモデルの検討 S-ESDS 3 Figure 2 EI-SES 17

.51 *** /.53 *** 自律性.30 *** /.27 ***.15 * /-.14 * 主導性.31 *** /.30 ***.27 *** /-.32 ***.20 *** /08ns. 志向性 / べき 信頼.32 *** /-.22 *** 暖かさ / 追従 -.01ns./ -.14 *.18 * /-.15 ns. χ 2 =.26 (p>.05), df=1 GFI=1.00, AGFI=.99, CFI=1.00, RMSEA=.00, AIC=28.41 χ 2 =2.38(p>.05), df=1 GFI=1.00, AGFI=.93, CFI=.99 RMSEA=.08, AIC=30.38 注 ) パスおよび標準化係数を示した 紙面の都合により誤差は省略してある / の左が志向性, 右がべきを説明変数とした分析 決定係数は以下の通り 信頼.10 *** /.05 **, 自律性.33 *** /.33 ***, 主導性.29 *** /.31 ***, 志向性 / べき.29 *** /.15 *** * : p<.05, ** : p<.01, *** :p<.001,ns.: not significant. Figure 2. 志向性およびべきの専制に影響をおよぼすモデルの検討 2 RMSEA.08 GFI =1.00, AGFI =.99, RMSEA =.00 GFI =1.00, AGFI =.93, RMSEA =.08, AIC =30.38 =.32, p<.001 =.15, p<.05 =.01, ns. =.18, p<.05 =.51, p<.001 =.30, p<.001 =.27, p<.001 =.30, p<.001 =.20, p<.001 =.22, p<.001 =.15, p<.05 =.14, p<.05 =.18, ns. =.53, p<.001 =.30, p<.001 =.32, p<.001 =.27, p<.001 =.08, ns. 2 =1.80 p>.05, df =1, GFI =.99, AGFI =.99, CFI =.99, RMSEA =.06, AIC =19.8 考察結果のまとめと考察 2 EI-SES S-ESDS S-ESDS 3 18

S-ESDS 3.38.16 初期の自我発達と志向性 / べきの専制の関連初期の自我発達としての 信頼 自律性 主導性 Erikson Erikson, 1959 2011, p.47 S-ESDS 2003 Figure 1 Horney...... Horney, 1950 1998 pp.70-71 Erikson 1959 Erikson, 1968 2005 2 19

信頼 と 自律性, 主導性 それぞれの, 志向性 べき への影響 Figure 2 Erikson, 1959 Figure 2 Erikson 1968 Erikson, 1959 2011 p.67 1 Erikson, 1959 2011, pp.70-71 Horney 1950 Erikson Erikson 1959 今後の展望 引用文献 Blos, P. 1962 On adolescence: A psychoanalytic interpretation. New York: The Free Press. Erikson, E.H. 1958 Young man Luther: A study in psychoanalysis and history. New York: W. W. Norton. E.H. 2002 Erikson, E.H. 1959 Identity and the life cycle: Selected papers. Psychological Issues vol.1. Monograph1. New York: International Universities Press. E.H. 2011 20

Erikson, E.H. 1968 Identity: Youth and crisis. New York: W. W. Norton. E.H. 1982 Freud, S. 1940 Gesammelte Werk, Bd. XI, XV, London: Imago Publishing. S. 1977 Horney, K. 1950 Neurosis and human growth. New York: W.W. Norton. K. 1998 6 2008, 50, 11-24. Miyoshi, A. 2008 Factors effecting to the formation of generalized self-efficacy. Rikkyo Psychological research, 50, 11-24. 2003 Ochse & Plug Erikson and Social-Desirability Scale, 45, 65-76. Miyoshi,A., Ono, H., Uchijima, K., Wakahara, M., & Ono, C. The development of a Simplified Version of Ochse & Plug s Erikson and Social-desirability Scale S-ESDS Rikkyo Psychological research, 45, 65-76. 2005 53 3 344-355. Mogaki, M. 2005 Mental Health in Young Adults: Ego Ideal and Superego From the Point of View of Intentionality and "the Tyranny of the Should." Japanese Journal of Educational Psychology, 53, 344-355. 1981 1. Nishihira, N. 1990 Nishihira, N. 1996 Nishihira, N. 1991 PBI Parental Bonding Instrument 6, 1193-1201. Ogawa, M. 1991 Reliability and validity of the Japanese version of PBI. Japanese journal of psychiatric treatment. 6, 1193-1201. 1987, 35, 116-121. Okada, T. 1987 The Ego Ideal in male Adolescence and its process of formation. Japanese Journal of Educational Psychology, 35, 116-121. 1996, 8, 17-26. Ono, H. 1996 Powers of Recovery Ingerent in a Young Ego in Beethoven s HEILIGENSTÄDTER Testament. The Japanese journal of Adolescent Psychology, 8, 17-26.) 2010a. pp.129-149. Ono, H. 2010b pp.1-33. Ono, H. 2007 ESDS 15 54-55. 21

Ono, H., Jin Yijun, Miyoshi, A., Uchijima, K., & Mogaki, M. 2004 SPSS AMOS Oshio, A. Parker, G., Tupling, H., & Brown, L.B. 1979 A parental bonding instrument. British Journal of Medical Psychology, 52, 1-10. 2004 51. Sato, K., Maki, Y., Shimojima, Y., Horiuchi, T., Ochi, K., & Ohta, N. 2004 Theories and research methods of autobiographical memories. Japanese cognitive Science society technical report, 51. Schenenga, K. 1983 Father Absence, the Ego Ideal and Moral Development. Smith College studies in social work, 53 2 103-114. Van den Daele, L. D. 1968 A Developmental Study of the Ego-Ideal. Genetic Psychology Monographs, 78, 191-256. 2003a 45, 39-49. Wakahara, M. 2003a A Review of Studies of the Influence of Intentionality on Personality Development with particular reference to the Ego-Ideal. Rikkyo Psychological research, 45, 39-49. 2003b 4 11 11, 54-57. Wakahara, M. 2013.9.30 2013.12.15 22