レアジョブ英会話オフィシャル教材 TOEIC Beginner Reviewer Basics (Vocabulary and Grammar) (TOEIC 初級復習用基礎練習 ( 語彙と文法 ) Main Topic 2: Business Interactions ( 主要テーマ 2: ビジネ

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ああすおえづか
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1 Main Topic 2: Business Interactions ( 主要テーマ 2: ビジネスにおける意思疎通 ) Lesson 17: Giving an Apology/Explanation (20-25 minutes) ( レッスン第 17 回 : 謝罪または説明の対応 ) (20-25 分 ) Today, you will: ( 今日あなたは :) 1. Learn useful vocabulary related to GIVING AN EXPLANATION/APOLOGY. ( 説明または謝罪の対応に関して役に立つ語彙を学びます ) 2. Review Singular and Plural Nouns ( そして単数と複数の名詞について概観します ) I. VOCABULARY ( 語彙 ) Exercise 1: What s the meaning? (5-6 minutes) ( 練習 1: どのような意味でしょうか?) (5-6 分 ) A. Choose the meaning of the underlined words from the choices that follow. ( 下線の引かれた単語の意味と同じ意味を持つ単語をその文章の下に書かれた選択肢の中から選んでください ) 1. Tell them that you regret your wrong actions, so that they will forgive you. ( 彼らが君を許してくれるように君が自分の間違った行為を反省していることを彼らに伝えなさい ) a. change for(~ のほうへ変化する ) b. correct for (~ を修正する ) c. take back for (~ を取り消す ) d. feel sorry for (~ を申し訳なく思う ) 2. Hopefully, your mistake can be corrected without doing much damage. ( できればあまり損害を出さずにあなたの間違いが訂正できると良いですね ) a. action ( 行動 ) b. deed ( 行い ) c. error( 過失 ) d. response( 反応 ) 3. Feeling sorry is a good start to gain forgiveness. ( 申し訳ないと思うことは許しを得るための良いきっかけです ) a. regretful ( 後悔している ) b. wise ( 賢い ) c. intelligent ( 知性的な ) d. alert ( 用心深い ) Page 1

2 4. I object to the harsh punishment that you are suggesting. ( あなたが提案している厳しい処罰には私は反対します ) a. express sadness ( 悲しさを表明します ) b. express agreement ( 同意を表明します ) c. express approval ( 承認の意思を表明します ) d. express disagreement ( 反対の意思を表明します ) 5. She knew that she was wrong, so she kept silent. ( 彼女は自分が間違っていると知っていたので黙っていました ) a. quiet ( 静かな ) b. noisy ( 騒がしい ) c. unhappy ( 不幸な ) d. stubborn ( 強情な ) B. Sentence-Making Practice (3-4 minutes) ( 文章作成の練習 )(3-4 分 ) Practice using these words in your own sentences. ( あなた自身で自由に文章を作りその中でこれらの単語を使う練習をしましょう ) 1. Regret ( 反省する ) 2. Mistake ( 間違い ) 3. Sorry ( 申し訳ない ) 4. Object ( 反対する ) 5. Silent ( 黙っている ) Exercise 2: What s the word? (4-5 minutes) ( 練習 2: 正しい単語はどれでしょうか?)(4-5 分 ) Read the following dialog with your tutor and try to use context clues to fill in the blanks with the most appropriate word. You can find the missing word from the pool of words at the bottom. ( 以下の会話文を講師といっしょに読み前後関係からの手掛かりをできるだけ活用して最も適切な単語を選んで空欄を埋めてみてください文中に入るべき欠けている単語は一番下にある語群の中から見つけることができます ) Ms. Sanchez mistyped a few figures in a report. She immediately goes to her supervisor, Ms. Delgado, to report and correct her mistake. Ms. Sanchez: Good morning, Ms. Delgado, I would like to take back the report that I left on your desk earlier. Ms. Delgado: Take it back? Could you please tell me why? Ms. Sanchez: I m afraid I typed in a few incorrect numbers. I only realized the mistake after I checked my own copy of the file. I offer my sincerest, Ms. Delgado. Page 2

3 Ms. Delgado: Oh, I see. Well, at least you decided to your mistake immediately. Ms. Sanchez: I am really sorry Ms. Delgado. I assure you that I will not make the same mistake again. Ms. Delgado: It s alright. I understand. It s better that you said something rather than kept about the error. Just give me a corrected version before the day is done. Ms. Sanchez: I will. Thank you very much for understanding, Ma am. It won t happen again. ( サンチェスさんは報告書の中でいくつか数値を打ち間違えました彼女はこのことを報告し間違いを訂正するためにすぐに自分の統括責任者であるデルガドさんのところへ行きますサンチェスさん : おはようございますデルガドさん先ほど机の上に置いておきました報告書ですが一度引き取らせて頂きたいのですがデルガドさん : 引き取る? どうしてなのか理由を聴かせてくれますか? サンチェスさん : いくつか不正確な数字を打ってしまったようなのですファイルの自分の分のコピーを確認して初めてこの間違いに気がつきました心からのを申し上げますデルガドさんデルガドさん : ああ分かりましたええと少なくともあなたはすぐに自分の間違いをと決意したのですねサンチェスさん : 本当に申し訳ありませんデルガドさん二度と同じ間違いはしないことをお約束いたしますデルガドさん : 大丈夫ですよ分かりました過ちについてままでいるよりもあなたが話してくれたのは良いことです今日中に修正版を私に渡してくれれば良いですよサンチェスさん : はいそのようにいたしますご理解頂いて有難うございますもう二度と同じようなことはございません ) Choices: ( 選択肢 :) a. silent ( 沈黙している ) b. listen ( 聴く ) c. admit ( 認める ) d. apology( お詫び ) II. GRAMMAR REVIEW: ( 文法の概説 ) Description: ( 概説 :) Topic: Singular and Plural Nouns (5-6 minutes) ( テーマ : 単数と複数の名詞 ) (5-6 分 ) Nouns may be grouped into two types: singular and plural. A singular noun is used when it is referring to something that is only one in number. When a noun is referring to more than one in number, it becomes a plural noun. ( 名詞は 2 つのグリープに分けることができます : 単数のものと複数のものです単数の名詞はその数がただ 1 つであるものについて述べているときに使われますある名詞がその数において 2 つ以上のものについて述べているときはそれは複数の名詞となります ) Page 3

4 Examples:( 例 :) Singular ( 単数 ) apple (1 個のリンゴ ) husband ( 一人の夫 ) wife ( 一人の妻 ) knife (1 本のナイフ ) goose (1 羽のガチョウ ) Plural ( 複数 ) apples ( リンゴ ) husbands ( 夫たち ) wives ( 妻たち ) knives ( ナイフ ) geese ( ガチョウ ) Singular nouns go with SINGULAR VERBS. ( 単数の名詞は単数の動詞を伴います ) Plural nouns go with PLURAL VERBS.( 複数の名詞は複数の動詞を伴います ) Examples:( 例 :) An apple a day keeps the doctor away.( 一日 1 個のリンゴは医者を不要にします ) Apples keep you healthy. ( リンゴはあなたを健康な状態に維持してくれます ) Remember: Some nouns may have an s. This does not always mean that they are plural nouns. Some nouns look like they are plural, but are singular. ( 覚えてください : 名詞の中には s を取るものがありますこのことは必ずしも常にこれらが複数の名詞であることを意味しているわけではありません名詞の中には複数のように見えていても実は単数であるというものもあります ) Examples: Mathematics, Economics, Physics are all singular nouns.( 例 : 数学経済学物理学はすべて単数の名詞です ) Comprehension Check: ( 理解度チェック :) What verb would you use for the following nouns? ( あなたはどの動詞を次の名詞といっしょに使おうと思いますか?) husband (work/works) ( 一人の夫 )( 働く ( 複数形 )/ 働く (( 単数形 )) managers (compute/computes) ( 部課長たち )( 計算する ( 複数形 )/ 計算する ( 単数形 )) students (study/studies) ( 学生たち )( 勉強する ( 複数形 )/ 勉強する ( 単数形 )) Page 4

5 Exercise 1: Incomplete Sentences (3-4 minutes) ( 練習 1: 未完成の文章 )(3-4 分 ) Choose the word that would best complete the following sentences. ( 以下の文章を完成させるために最も適切な単語を選んでください ) 1. Sincerity important in saying sorry. ( 申し訳ないと言うときには誠実さが大切 ) a. is ( です )( 単数形現在形 ) b. are ( です )( 複数形現在形 ) c. was ( でした )( 単数形過去形 ) d. were ( でした )( 複数形過去形 ) 2. forgives regretful students without punishment. (Specific) ( は反省している学生たちを罰することなく許します ) ( 特定の ) a. The teacher ( その教師 )( 単数形 ) b. The teachers ( その教師たち )( 複数形 ) c. Teachers ( 教師たち )( 複数形 ) d. Teacher ( 教師 )( 単数形 ) 3. They sent him a written apology. ( 彼らは彼に謝罪の書面を送りました ) a. to gain his forgiveness ( 彼の許しを得るために ) b. to show that they were not wrong ( 彼らが間違っていないことを示すために ) c. to tell him that they made no errors ( 彼らが過ちを犯していないことを伝えるために ) d. to show their thoughtfulness. ( 彼らの思慮深さを示すために ) Page 5

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レアジョブ英会話オフィシャル教材 TOEIC Beginner Reviewer Basics (Vocabulary and Grammar) (TOEIC 初級復習用基礎練習 ( 語彙と文法 ) Main Topic 2: Business Interactions ( 主題テーマ 2: ビジネ Main Topic 2: Business Interactions ( 主題テーマ 2: ビジネスのやりとり ) Lesson 19: Sending/Receiving Information: Email (20-25 minutes) ( レッスン第 19 回 : 情報の送受信 :e メール )(20-25 分 ) Today, you will: 今日あなたは 1. Learn useful