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高齢者健康づくり活動住民グループの紹介 番号 団体名 97 和久高齢者健康づくり会ストレッチで可能可動域を拡げ 尚筋トレで体幹を鍛え 歪みの有無や修正で軸を整え美しい姿勢を保ち綺麗に歩き ニュートラルな体を取り戻しつつあると自認しております 勿論介護予防認知症予防に効果絶大と信じています 活動の内容

5 児童生徒質問紙調査 (~P23) (1) 運動に対する意識等 [ 小学校男子 ] 1 運動やスポーツを [ 小学校女子 ] することが好き 1 運動やスポーツをすることが好き H30 全国 H30 北海道 6 放課後や学校が休みの日に 運動部や地域のスポーツクラブ以外で運動やスポーツをすることが

3 学校の部活動部活動についてについてお聞きします 問 7: あなたは 学校の部活動に参加していますか 学校の部活動に参加していますか 部活動部活動に参加している人は 所属している部活動の名前も記入してください 1. 運動部活動に参加 ( 問 8へ ) 2. 文化部活動に参加 ( 問 9へ ) 3.

慶應外語 2019 年度春学期三田正科注意 : やむをえない理由により 予告なしに担当講師が代講または変更となることがあります 講座開始後 この変更を理由に講座をキャンセルされる場合 受講料の返還はいたしません 講座コード C ベトナム語 基礎コース 担当者 グエン Nguyễn ミン

小学校 第○学年 学級活動(給食)指導案

ゲートボール ボーイスカウト フォークダンス 囲碁 新舞踊 コーラス コーラス 吹奏楽 英会話 会員数男女計 使用部屋会員数入会資格男女計から第 4 週の火曜日午後 1 時 ~3 時半講座室 2 成人男女健康な人 使用部屋会員数入会資格男女計摂津市在住又は在勤者 ( これ


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3. ➀ 1 1 ➁ 2 ➀ ➁ /

城東小 元気アップカード ルール (1) 取り組み方 1 休み時間の外遊びカードとして 外遊びを進んで行うと共に 今必要な運動能力を身につけることをねらいとする 2 各級 ( 初球 中級 上級 ) ともに 6 つの種目で構成し 全てができるようになると その級が合格 となり 次の級へ進める 3 カー

総合的な探究の時間 は 何を 何のために学ぶ学習なのか? 総合的な探究の時間 は与えられたテーマから みなさんが自分で 課題 を見つけて調べる学習です 総合的な探究の時間 ( 総合的な学習の時間 ) には教科書がありません だから 自分で調べるべき課題を設定し 自分の力で探究学習 ( 調べ学習 )

小 4 小 5 小 6 男子 女子 小計 男子 女子 小計 男子 女子 小計 合計 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % F-3 あなたの家庭はあなた自身を入れて何人ですか 2 人家族 2 1.6% 3 2.5% 5 2.0% 2 1.9

中 1 中 2 中 3 男子 女子 小計 男子 女子 小計 男子 女子 小計 合計 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % F-3 あなたの家庭はあなた自身を入れて何人ですか 2 人家族 2 1.6% 3 2.5% 5 2.0% 2 1.9

案3                            ⑤なかまの誘い方(小学校低学年)

小学生対象アンケート調査 低学年調査 () 基本属性 学年 ( 問 ) 学年は 年生 (33.0 %) 2 年生 ( 34.2 %) 3 年生 ( 32.5 %) ともに 30% 台前半と なっている ( 図表 --) 図表 -- 学年 ( 全体 ) 年生 2 年生 3 年生 全体 (N=,54)

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PowerPoint プレゼンテーション

FMV総合案内

1,050 9月休講日 毎週月曜日 9/15 日 9/21 土 9/22 日 9/29 日 現在開催しているク

資料3 平成28年度京都府学力診断テスト 質問紙調査結果 28④ 28中① 27④ 27中① 平成28年度京都府学力診断テスト小学4年質問紙調査結果 平成28年度京都府学力診断テスト中学1年質問紙調査結果 平成27年度京都府学力診断テスト小学4年質問紙調査結果 平成27年度京都府学力診断テスト中学1

平成 30 年 6 月 8 日 ( 金 ) 第 5 校時 尾道市立日比崎小学校第 4 学年 2 組外国語活動 指導者 HRT 東森 千晶 JTE 片山 奈弥津 単元名 好きな曜日は何かな? ~I like Mondays.~ 本単元で育成する資質 能力 コミュニケーション能力 主体性 本時のポイント

一宮市尾西スポーツセンター 平成 30 年度 2 期 (6 月 ~9 月 ) 開催教室 講座親子ふれあい体創 A2 五感を刺激しあい 心と体のふれあい 育みあいをしましょう! 親子仲間の集団活動促進 受講コード対象定員参加費 6 月 7 月持ち物 BG864 1 歳 ~ 未就園児とその保護者 30

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更新 2019/8/ 年 9 月ウィークリー レッスンスケジュール 1 時間目 11:00-11:50 第 1 週目 9 月 2 日 ~ 9 月 8 日 9 月 2 日 MON 9 月 3 日 TUE 9 月 4 日 WED 9 月 5 日 THU 9 月 6 日 FRI 中級 Shu

自己紹介をしよう

問 6 (2) 1. 毎日またはほとんど毎日 に をつけた方以外におたずねします あなたが夕食を食べない理由はなんですか ( あてはまる番号 1 つに をつけてください ) 計 時間がない おなかがすいていない

履修コード / 科目名称 / 健康 スポーツ実習 ( 屋外球技 ) 担当教員氏名 ( カナ ) 栁浩二郎 ( ヤナギコウジロウ ) 少子高齢化社会が進む現代社会で生涯にわたり健康に生きるためには 運動に親しむ能力が必要である 本授業では サッカーやソフトボールなどの屋外球技を教材とし

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1 対象児童 省略 2 児童の実態 省略 発達障害 情緒障害通級指導教室自立活動学習指導案 コミュニケーションに課題のある児童の指導 平成 30 年 11 月 6 日 ( 火 ) 第 5 校時 3 指導観これまでに通級指導教室では 落ち着いた環境の中で 精神的安定を図り 本来持っている能力を発揮し

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いろいろな衣装を知ろう

広報さかき2005年12月号

スポーツに関する市民意識調査速報値 (H30) 小中学生 資料 2 1 調査概要 (1) 調査対象 : 市内小中学生 1,831 人 ( 地域性から学校を抽出 ) (2) 調査方法 : 学校を通じてアンケートを配布 回収 (3) 回収数 : 有効回収数 1,747 件 ( 回収率 95%) (4)

(4) ものごとを最後までやりとげて, うれしかったことがありますか (5) 自分には, よいところがあると思いますか

30 代 ~50 代の女性の 99 がダイエット経験あり! 内 ダイエット成功者は 60 そのうち 90 がリバウンドを経験している 30 代 ~50 代の女性のダイエットの実態を調査したところ ほぼ全員の 98.6 の女性がダイエットの経験があると回答しました また ダイエットが成功したかどうかに

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( 書式 ) 平成 0 年度東京都立練馬特別支援学校年間指導計画 4 ねらい () 作品製作を通して 裁縫道具を安全に使えるようになる () 作る喜びを体験する () 手元を見て活動に取り組める時間を増やす (4) 調理道具を教員と共に正しく使用することができる 時間 使用教科書ら くっく (S プ

日本スポーツ栄養研究誌 vol 目次 総説 原著 11 短報 19 実践報告 資料 45 抄録

目次 1 留学先及び実習期間 留学先概要 留学目的 留学内容 留学のスケジュール 留学の詳細 当初目的 目標への達成度 反省 課題...9 謝辞...9 2

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平成 29 年度広島県立庄原特別支援学校食に関する年間指導計画小学部重複障害学級 遊びの指導 生活単元学習 給食の食材や献立について知る 正しい手洗いを身に付ける 協力して配膳ができる 給食の食材や献立について知る バランスよく, 何でも食べる 必要な水分を上手に摂取する 食後の片付けができる しっ

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6 年 No.12 英語劇をしよう (2/7) 英語での 桃太郎 のお話を理解し 音読する 導 あいさつをす 挨拶の後 Rows and Columns を交え 天気や時 入 候の確認 既習事項の確認をす (T1,T2) ペンマンシップ ペンマンシップ教材を用いて アルファベットの ジングル絵カー

Wordの学習

(2) 記録用サポートブックの作り方 記録用サポートブックは 一般様式 を使って書きます 一般様式 は 項目 本人の状況 支援方法 の 3 つの枠からできています 様式一般様式支援者 : 場所 : 日付 : < 項目 > 例 ) 話を聞く( 授業中 ) 使い ポイント 方 気になるな 困ったな と思

3-2 学びの機会 グループワークやプレゼンテーション ディスカッションを取り入れた授業が 8 年間で大きく増加 この8 年間で グループワークなどの協同作業をする授業 ( よく+ある程度あった ) と回答した比率は18.1ポイント プレゼンテーションの機会を取り入れた授業 ( 同 ) は 16.0

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4 ぐんま教育賞 松本有紀

表 S3. 学校がある日は 朝 何時ごろ起きますか と ふだん 何時ごろ朝ごはんを食べていますか 学校がある日は 朝 何時ごろ起きますか 午前 6 時以降 午前 6 時 30 分より前 午前 6 時 30 分以降 午前 7 時より前 午前 7 時以降 午前 7 時 30 分より前 午前 7 時 30

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柏原市 子どもの生活に関する実態調査 ( 小学生 中学生向け調査 ) 単純集計 留意事項 単純集計表について (1) 柏原市欄 : 回答があった件数 (2) 柏原市 ( マッチング ) 欄 : 回答があったもののうち 子ども票と保護者票が一対となる件数 (1) (2) の件数の差について 柏原市 (

≪障がい者雇用について≫

例 1) 日系人の A さんの場合 1 域内の外国人の状況 ニーズ, 地域のリソース等の把握 (1) 対象とする学習者の属性や数の把握 レディネス( 日本語学習をどの程度行っているか ) 家族形態 来日 3か月で日本語学習経験はなし 妻, 子供 ( 小学生 ) 漢字圏かどうか 在留資格 非漢字圏 定

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大阪府子どもの生活に関する実態調査 ( 小学生 中学生向け調査票 ) 回答結果集計 ( 単純集計 H ) 参考資料 1-2 留意事項 単純集計表について (1) 大阪府欄 : 回答があった件数 (2) 大阪府 ( マッチング ) 欄 : 回答があったもののうち 子ども票と保護者票が一対

結果の概要 - 利用上の主な用語 - 行動者数 過去 1 年間に該当する種類の活動を行った人 (10 歳以上 ) の数 行動者率 10 歳以上人口に占める行動者数の割合 (%) 平均行動日数 行動者について平均した過去 1 年間の行動日数 - 利用上の注意 - 1 ポイント差, 構成比等の比率は,


小学生の英語学習に関する調査

履修コード / 科目名称 / 健康 スポーツ実習 ( 屋外球技 ) 担当教員氏名 ( カナ ) 岩本哲也 ( イワモトテツヤ ) 球技スポーツを教材とし 各種目を楽しむための基本技術やルールを学び 各種目の理解を深める ゲームを通じて健康 体力を維持し 豊かな人間関係づくりを目的とする

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家庭における教育

平成30年版高齢社会白書(全体版)

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案 参考資料 1 健康長寿笑顔のまち 京都推進プラン ( 計画期間 : 平成 30 年 ~34 年度 ) 身体活動 運動分野抜粋案 1

保健体育科学習指導案

外部評価地域かかわりシート 1 〇外部評価 ( 地域かかわりシート 1) は A~F までの 6 項目となります〇項目 A については 事業所自己評価 をお読みいただき 適当と思われる箇所に を記入ください わかりにくい場合は 運営推進会議当日に事業者から説明がありますので 空欄のまま持参し 当日記

平成 20 年度全国学力 学習状況調査回答結果集計 [ 児童質問紙 ] 松江市教育委員会 - 児童 小学校調査 質問番号 (1) 朝食を毎日食べていますか 質問事項 選択肢 その他 無回答 貴教育委員会 島根県 ( 公

筝で社会に貢献しよう !

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[ 中学校男子 ] 1 運動やスポーツをすることが好き 中学校を卒業した後 自主的に運動やスポーツをする時間を持ちたい 自分の体力 運動能力に自信がある 部活動やスポーツクラブに所属している 3 運動やスポーツは大切 [ 中学校女子

A-2-(1)-3 利用者の意思を尊重する支援としての相談等を適切に行っている A-2-(1)-4 個別支援計画にもとづく日中活動と利用支援等を行っている A-2-(1)-5 利用者の障害の状況に応じた適切な支援を行っている 評価概要 1 子どもの心身の状態 生活習慣をアセスメントで把握し自立に配慮

2008/3/4 調査票タイトル : ( 親に聞く ) 子どものダイエットについてのアンケート 調査手法 : インターネットリサーチ ( ネットマイル会員による回答 ) 調査票種別 : Easyリサーチ 実施期間 : 2008/2/22 14:28 ~ 2008/2/22 21:41 回答モニタ数

Taro-H29 教育課程編成届3

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~この方法で政策形成能力のレベルアップが図れます~

A-2-(1)-1 利用者の自律 自立生活のための支援を行っている A-2-(1)-2 利用者の心身の状況に応じたコミュニケーション手段の確保と必要な支援を行っている A-2-(1)-3 利用者の意思を尊重する支援としての相談等を適切に行っている A-2-(1)-4 個別支援計画にもとづく日中活動と

児童生徒調査 橋本市 全体小学 5 年生中学 2 年生 問 1 あなたは小学生ですか それとも中学生ですか ( あてはまる番号 1つに をつけてください ) 度数 % 度数 % 度数 % 計 % % % 小学生 ( 市立 ) %

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履修コード / 科目名称 / 健康 スポーツ実習 ( 卓球 ) 担当教員氏名 ( カナ ) 山口良博 ( ヤマグチヨシヒロ ) 卓球における様々な基礎技術を習得し ゲームを中心とした実践練習においてルール等ゲームの進め方についても学ぶ 基礎技術の習得はもとより 協調性やリーダーシップ等

あったらいいな ! こんなあそび場 (わたしの町大好き)

Transcription:

デイケア活動紹介 プログラム名をクリックしてください 活動の紹介ページが開きます 活動性を高める 表現する 癒し 卓球 / 卓球教室体操スポーツ体を動かそう筋トレウォーキング プチトレ リズム倶楽部 はたおり カンタービレ 書道 アトリエゆにてぃ 手工芸 ワードローブ研究部 ぬり絵 懐メロの会 カラオケ ホビークラブ りらく アロマ & ハーブ ストレス対処グループひらめき スイッチ就労応援グループこもれびの会 ( グループミーティング ) パソコン教室やさしい英会話 脳トレ ドリル 珠算クラブ カフェ ド グリーンティ SST 新 食と健康 楽しい野菜生活 クッキング男の料理 読書 卓上ゲーム 就労支援 学び 生活スキルを身につける * 黒字はプログラム活動で実施 / は自主活動の中で実施

アトリエ ゆにてぃ 講師の先生に見てもらいながら その日の題材を描いたり 自分の好きな絵を描いています 粘土や手芸もしながら アートな作品を作っています スピリットアート展やデイ展など 作品展にも出品しています 絵を描くのが好き 描くのは苦手だけど アートが好き 何か作るのが好き 実施曜日 木曜日午後

アロマ & ハーブ アロマオイルやハーブ ( 乾燥 生 ) を使ってせっけんや消臭スプレーなど身の回りで使うものを作り 自宅で使ってもらったり ハーブティやハーブを使ったお菓子作りをし ゆっくりリラックスタイムを過ごしています こんなの作りました 手作りコスメ ( ローション リップ クリームなど ) 手作りアロマスプレー アロマソープ ポプリ ハーブを使ったお菓子 などなど 体の緊張をほぐしたり リラックスさせて体を内側から元気にします ハーブ アロマオイルを使って癒されたい スッキリしたい人 元気がないなと感じている人 実施曜日 第 2 4 火曜日午後

ウォーキング ロングコース ショートコースの 2 コースを体力に合わせて選択しています 桜や紅葉など 季節ごとの景色を眺めながら歩いています 体力を向上させたい ダイエットをしたい有酸素運動でカロリーを消費させ 筋力の向上もできます コミュニケーションの練習をしたい運動が目的ではありますが 誰かと会話をしながら歩くことで 歩く楽しみができたりコミュニケーションの練習になります 実施曜日 水曜日午後

SST(Ryoma の虹 ) 主にコミュニケーションの練習をしています 人と話すことが苦手な方もまずはグループを通して会話していき まずは 人と話すことに慣れる ところから取り組んでいます 人や人前で話すことが苦手だな と思う方 実施曜日 隔週水曜日の午前中

男の料理 男性メンバーのみで 1 人暮らしに向けての訓練として調理 ( 機材の扱い方 調味料の使用 切る 焼く 煮る等 ) に慣れてもらう事を目的に行っています 男らしく豪快に料理しています!! まさに男の料理!! 年に 2 3 回は院外に出て 料理に関する社会勉強をしています 料理を覚えたい 上手くなりたい 楽しみたい方 同性 ( 男性 ) と仲良く話が出来るようになりたい方 調理機器の使い方を覚えたい方 実施曜日 第 2 4 金曜日午前

カフェ ド グリーンティ 茶道 喫茶 など テーマを変えて月に 1 回お茶会をしています 5 階の屋上で野点をしたり 院外の喫茶店に行ってみる など臨時でイベントも計画しています マナーを身につけたいあいさつやお辞儀などに気を付けながら 接客をしていきます 他の人と交流したいお茶会を通してコミュニケーション力を伸ばします 実施曜日 第 4 水曜日午後

カラオケ カラオケを歌ってストレス発散しています 皆で役割をもってやることを意識しながら活動しています カラオケを歌って練習したい 他の人たちとも仲良くしたい 実施曜日 毎週木曜日午後 / 月一回水曜日午後

からだを動かそう ストレッチやボール回し スクウェアステップ いきいき 100 才体操を行っています 体力を向上させたい 筋力やバランス機能の向上を目指したり 身体と頭を同時に使う運動を取り入れているので 脳トレにもなります 実施曜日 火曜午前 ( 隔週 )

カンタービレ 10~15 人くらいのグル - プで 季節の歌や 歌謡曲 最近のヒット曲まで歌ったり 聴いたり 時にはゲームや楽器演奏をしています 声を出して ストレス発散がしたい 音楽を楽しんでみたい 実施曜日 水曜日午後 ( 月 3 回 )

筋トレ 上半身 下半身の筋力トレーニングとストレッチを主に行っています ゴムチューブなどの道具も活用しながら メンバーさんのリクエストしていただいた部位 ( お腹周り 腕 足 ) トレーニングも行ったりしています 身体を動かす機会が少ない方 痩せたい 筋力つけたい!! でも 1 人では中々やる気が起こらない方 転倒しないように足の筋力をつけたい方 実施曜日 隔週火曜日午前

クッキング 2~3 人のグループで協力して 食事メニューを考えて作って食べています 1 人 1 食ずつ作ってみる回も設けています 料理してみたいけど 機会が少ない 作り方が分からない 1 人暮らしをしているので 色々な料理を覚えたい 実施曜日 毎週月曜日 午前

こもれびの会 日常の困りごとについて グループで状況を整理したり 解決策を考えることができます グループで話すことで 新しいアイデアがみつかることがあります 最大でも 10 名程度の小さな集まりで話しができます 困ったな こんなこと私だけかな と一人で悩んでいる方 話したいけど どこで話したらいいんだろう という方 話せる場がない と感じている方 大きな集団は苦手だけど 話はしたいな という方 実施曜日 第 2 火曜日午後

書道 毛筆 硬筆 ペン字で それぞれの課題を練習します ベテランの講師に添削 指導をしてもらいます 桜雲書道会に毎月課題を提出して 級や段を取得しレベルの向上を目指します ( 希望者のみ ) スピリットアートやデイ展など作品展に出展しています 字が上手くなりたい講師の指導が受けられます 集中力を身につけたい練習 添削という流れで時間内に仕上げる事で 1 つの課題に向き合い 集中力をつけていきます 実施曜日 第 4 水曜日午後

新 食と健康 健康をたもつための食事の仕方 内容について管理栄養士の講義をはじめ 体験実習や相談し合うミーティングなどをしています 基本的な栄養について学ぶことができます 健康的にダイエットしたい 自分の食生活を見直したい家族の食事の準備をしている方にも参考になる知識が得られます 実施曜日 第 1 3 月曜日午前

ストレス対処グループ 日常にある様々なストレスと病気の関係について 講義やグループでの話し合いを通して学ぶことができます ストレスを知ること ストレス対処を増やすことで 症状が軽くなったり 症状の悪化を予防していきます 症状があるけど どう対処すればいいかわからない ストレスって聞いたことあるけど ストレス自体がよくわからない 他の人はどうやって対処しているのか聞いてみたい といった方 実施曜日 金曜日午後 ( 隔週 )

スポーツ ソフトボール サッカーなどメンバーさんから今日やりたいスポーツのリクエストを募り 毎週木曜日に行っています 時々体育館を借りて ソフトバレーやバドミントンなどの室内スポーツも行っています 体力をつけたい 日中身体を動かしたい スポーツを通してコミュニケーションを取りたい ストレス発散のために利用したい 実施曜日 木曜日午後

体操 健康運動指導士の先生をお招きし イスに座ったままできるストレッチから全身を使った体操 ボールを使った体操 さらには頭と身体を同時に使った脳のトレーニングをおりまぜながら取り組んでいます 音楽をかけて 講師の先生と楽しくおしゃべりをしながら明るい雰囲気の中で身体を動かしています 無理なく自分の状態に合わせて参加する事ができるので老若男女 幅広い年代の参加者で取り組んでいます 運動したいけど一人じゃ続かない 最近太ってきた 身体を動かしたい 高齢になってきたけど体力を維持 向上したい 認知症を予防したい 実施曜日 水曜日午前

卓球 / 卓球教室 初心者と中 上級者で レベルに合わせたコートでプレーをします 卓球教室では 卓球に詳しいスタッフの指導があり ラケットの握り方 振り方など基本的なことからスマッシュなど幅広く練習できます 年に一回 病院対向の卓球大会に出場しています 卓球がしたい 上達したい 体力をつけたい コミュニケーション力をつけたい 1 対 1 のスポーツですが 誰かを応援したり 試合を組む時に声を掛け合ったりすることで 人との関わりをもてるようになります 実施曜日 毎週月曜 金曜午前 ( 卓球教室は隔週の金曜日 )

懐メロの会 懐かしい唱歌や童謡 歌謡曲 ヒット曲などを中心に デイケアホールでたくさんのメンバーで合唱しています 時にはゲームや 楽器を使った簡単な合奏をやっています 音楽が好き カラオケや少ない人数で歌うのは苦手だけど 大人数でなら声を出してみたい 実施曜日 月曜日午後 ( 月一回 )

パソコン教室 ノートパソコンを使って 課題を練習します タイピングソフトやワードの課題を行うことでタイピング力を身に付けたり パソコンの使い方を練習していきます パソコンの使い方を学びたい コミュニケーションを向上させたい 課題をしていて分からない時や困った時に 分からないことを相手にうまく伝える練習になります 実施曜日 毎週火曜午後 ( パソコンはてな教室 ) 毎週金曜午後 ( パソコンタイピング教室 )

はたおり 〇機織り機を使用したり 縫い物 糸つなぎ 編物など手を使った作業を行っています〇作り上げることができなくても 他のメンバーの作品作りを手伝うなど役割はたくさんあります〇完成した作品は展示をしたり ユニティ祭で販売をしたりしています 〇集中力をつけたい 単純な作業が多いので 時間を忘れて取り組むことができます〇なにか作品を作ってみたい 希望する作品があれば できるだけお手伝いします 特に作りたいものが無い方もスタッフと一緒に見本がある作品作りができます 〇頭の体操 脳トレをしたい 身体を使った運動は苦手な方にも 手を使うことで脳の機能 UP を目指します 実施曜日 金曜日午後

ひらめき スイッチ 自分の考え方の癖や先入観に対して 新たな考え方や見方ができるようになる練習ができます ゲーム感覚でできる資料を用いて行います 他人の言葉でしょっちゅう気分が落ち込む 私のせいで って思うことが多い 白黒はっきりつけなきゃ気がすまないってことがよくある こうに違いないのに て思うことが多い 生活の中で イライラ モヤモヤ 辛い気持ちになることがある方 実施曜日 木曜日午前 ( 隔週 )

やさしい英会話 近況報告や ハッピーなエピソードを英会話に参加しているメンバー間で話したり あいさつ 自己紹介を練習しています テキストに沿ってやさしい日常英会話が使えるように 練習しています 同じ興味を持ったメンバーとコミュニケーションを図り その場で助け合えることが出来ます 得意分野を持つ事で 自身を持てるようになります 年に何回か院外へ出かけて モーニングやランチに行ってリフレッシュしながら英会話を楽しんでいます 英会話に興味がある人なら誰でも OK です 友だち作りが苦手英会話を通して交流しましょう! * スタッフを含めて人数制限 (10 名 ) があります 実施曜日 毎週木曜日 午前

リズム倶楽部 10~15 名ぐらいのグループで 歌唱を中心に活動しています メンバーさんからのリクエストも受けつけて 皆で歌を楽しんでいます 手話をつけた歌にもチャレンジ! 時々院内で発表しています たくさんの歌を歌ってみたい 声をしっかり出したい 実施曜日 毎週火曜日 午前

りらく ストレッチ ツボ押し ヨガ風リラクゼーションなどを組み合わせてリラックス感を感じてもらいます 不眠 頭痛 イライラなど 生活の中で起こりやすい からだの不調 に対して 自宅でできるリラクゼーション方法を一緒に行っていきます〇他の人の行き来が少ない静かな環境で マットの上やイスに座って行います 〇緊張や不安を感じやすい ストレスがたまりやすい 一人で簡単に行えるリラクゼーション方法 ( 対処方法 ) を学ぶことができます ストレスをたまりにくくするなど 予防方法としても効果的 頭痛や腰痛など からだについて困っていることにも対応します〇アロマの香りが好き 様々なアロマを毎回 1 種類使用し 良い香りがする中で行います〇リラックスしたい リラックスしている感覚が分からない リラックスしていく感覚を自分自身の身体を使って 自宅でもできる簡単な方法で実感してもらいます 実施曜日 第 2 4 火曜日午後 ( 変更になる場合あり )

YKK( 就労定着グループ ) 現在就労している方を対象としてグループミーティングを行っています 仕事をする上で困っていることを相談したり うれしかったこと 頑張っていることを皆で話し合い共有しています 参加する事で いろいろ大変なこともあるけど明日からも仕事頑張ろう! と思えるような会になっています 一日でも長く就労を続けたい 皆がどんなふうに工夫して働いているのか知りたい 仕事場での困ったことを皆に相談したい 仕事であったうれしかったことを話したい 実施曜日 第 4 火曜日午後

ワードローブ研究部 月に 1 回集まって オシャレ についての情報を交換したり オシャレの技術を体験してみたり 時に外へ市場調査に行きます オシャレに興味のある方はもちろん ふだんはあんまりだけど これからちょっとオシャレを目指したいなという方に 実施曜日 不定期 : 月 1 回月曜日午後