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かずしはぎにわ
5 years ago
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1 Main Topic 17: Industries ( 産業 ) Lesson 98: Education (20-25 minutes) ( 教育 ) Today, you will: ( 今日は以下の事について学びます ) 1. Learn useful vocabulary related to EDUCATION. ( 教育に関する単語を学びます ) 2. Review MODALS PART2. ( 叙法の復習 Ⅱ) I. VOCABULARY( 単語 ) Exercise 1: What s the meaning? (5-6 minutes) ( 意味は何でしょう?) A. Choose the meaning of the underlined words from the choices that follow. ( 下線部の意味を選択肢の中から選んで下さい ) 1. This institution where I study offers subjects in Management. ( 私が勉強しているこの施設ではマネジメントの科目を取ることができます ) a. house( 家 ) b. school( 学校 ) c. building( 建物 ) d. company( 企業 ) 2. That student has difficulty in learning because of his poor eyesight. ( その学生は視力が悪いので学習に支障が出ています ) a. gaining weight( 太ること ) b. gaining awards( 受賞すること ) c. gaining knowledge( 知識を得ること ) d. gaining momentum( 勢いをつけること ) 3. The mentor taught the students how to write a research report. ( 指導者は調査報告書の書き方を生徒に教えました ) a. lawyer( 弁護士 ) b. teacher( 先生 ) c. director( 監督 ) d. librarian( 司書 ) Page 1

2 4. He is happy because he received a satisfactory grade in his Mathematics exam. ( 彼は数学の試験で満足のいく成績を得たので幸せでした ) a. card( カード ) b. rank( 順位 ) c. score( 得点 ) d. award( 賞 ) 5. The principal will use new school rules at the start of the school year. ( 校長は学校の年次初めに新しい校則を行使するでしょう ) a. head officer( 長官 ) b. head teacher( 校長 ) c. head librarian( 図書館長 ) d. head researcher( 研究所長 ) B. Sentence-Making Practice (3-4 minutes) ( 英作文 ) Practice using the words you ve learned in your own sentences. ( 以下の単語を使用して文章を作成してみましょう ) 1. Institution( 施設 ) 2. Learning( 学習 ) 3. Mentor( 指導者 ) 4. Grade( 成績 ) 5. Principal( 校長 ) Page 2

3 Exercise 2: What s the word? (4-5 minutes) ( 下線部に入る単語は何でしょう?) Read the following dialog with your tutor and try to use context clues to fill in the blanks with the most appropriate word. You can find the missing word from the pool of words at the bottom. ( 講師と一緒に次の対話文を読んで下線部に最も適切と思われる単語を入れてください対話の後に記載された a-d の単語の中から選んでください ) Ms. Thompson, the principal, is talking to Mr. Robinson, class valedictorian of John Thomas High School. Mr. Robinson: Good morning, Ms. Thompson. I ve heard you are looking for me. Ms. Thompson: Yes, Mr. Robinson. I want to talk to you regarding the upcoming graduation in John Thomas High School. Mr. Robinson: Yes, Ms. Thompson, what can I do for you? Ms. Thompson: First, I would like to congratulate you since you will be a by the end of the month. Mr. Robinson: Thank you, Ma am. Ms. Thompson: You re welcome. Furthermore, I would like you to prepare a valedictory address since you the highest among your classmates. Mr. Robinson: It will be my pleasure, Ma am. As I graduate with, I promise to give a very inspirational message in my valedictory address. Ms. Thompson: That s great. Again, thank you and congratulations. 校長のトンプソン氏がジョントーマス高校の卒業生総代であるロビンソン氏と話しているロビンソン氏 : トンプソン校長おはようございます私をお探しだと聞きましたがトンプソン氏 : ええわが校の卒業式について話したいことがあったのロビンソン氏 : どういったご用件ですか? トンプソン氏 : まず今月の終わりには卒業生になることを祝福するわロビンソン氏 : ありがとうございますトンプソン氏 : どういたしましてそれから同級生の中で最優秀成績を修めたことを考えてあなたに告別演説を任せたいのだけどロビンソン氏 : それは光栄です誇りをもって卒業しますので告別演説は心に訴えかけられるようなものになることをお約束しますトンプソン氏 : それは楽しみだわありがとうそれから本当におめでとう Choices: a. honors ( 名誉 ) b. batch ( 一度分 ) c. ranked ( 位置する ) d. graduate ( 卒業生 ) Page 3

4 II. GRAMMAR REVIEW: ( 文法復習 ) Topic: Modals Part2 (Modals in A Verb Group) (5-6 minutes) ( 叙法 Ⅱ( 動詞群の中の法助動詞 )) General Description: Modals cannot be used alone and they always go with a main verb. They are usually the first word in a verb group. ( 法助動詞は単体で使われる事はなく必ず主動詞と一緒に使われたいていの場合動詞群の最初に置かれます ) 1. Modals used in the present tense (can, will, shall, ought to, must, need, may) ( 現在時制で使われる場合 ) Ex. The class valedictorian ought to deliver his valedictory address. modal (ought to) + main verb (deliver) ( 例 : クラス総代は告別演説をしなくてはなりません法助動詞 ought to + 主動詞 deliver ) You must study hard to get good grades in class. modal (must) + main verb (study) ( 授業で良い成績を取るには一生懸命勉強しなくてはなりません法助動詞 must + 主動詞 study ) 2. Modals used in the past tense (would, should, could, might) ( 過去時制で使われる場合 ) Ex. The parents should have attended the graduation of their children. modal (should) + have + past participle of the verb (attended) ( 例 : 両親は彼らの子供の卒業式に出席すべきでした法助動詞 should + have + attended の過去分詞形 ) She might have graduated with honors if she had studied seriously. modal (might) + (have) + past participle of the verb (graduated) ( もっと真剣に勉強していれば彼女は優秀な成績で卒業できたかもしれません法助動詞 might + have + graduated の過去分詞形 ) Remember: Two or more modals cannot be present in a single sentence at the same time. For example, it is incorrect to say I should might attend the class on time, instead I should attend the class on time. ( 注意 : 1 つの文章で 2 つ以上の法助動詞が使われることはありません例えば I should attend the class on time を I should might attend the class on time と言うことはできません ) Page 4

5 Examples: ( 例 ) Modals used in the present tense ( 現在時制 ) Modals used in the past tense ( 過去時制 ) The members of the group will meet to make a Science project. ( そのグループのメンバーは科学プロジェクトを計画するでしょう ) Everyone can submit their reports from morning till afternoon. ( 誰でも朝から午後までレポートを提出できます ) The students shall obey the new school rules. ( 学生は新しい校則に従うことになるでしょう ) He might have gotten a perfect score in the exam since he had studied hard. ( 一生懸命勉強したので彼は試験で満点を取ったかもしれない ) The faculty would have finished the meeting about the graduation if they had started on time. ( 時間通りに始まっていれば教職員たちは卒業式についての会議を終えていたでしょう ) He could have finished the homework if he had had more time. ( 十分な時間があれば彼は宿題を終えていたでしょう ) Comprehension Check: ( 理解度チェック ) Choose the appropriate modals and main verb in the sentence. ( 適切な法助動詞と主動詞を選んで下さい ) 1. She (could have passed, shall pass) the exam if she had studied last night. ( もし昨晩勉強していたら彼女は合格していたでしょう ) 2. She (must graduate, can graduate) this year or else she has to transfer to another university. ( 彼女は今年卒業しなければ他の大学に転校しなければなりません ) Page 5

6 Exercise 1: Incomplete Sentences (3-4 minutes) ( 穴埋め問題 ) Choose the word or phrase that would best complete the following sentences. ( 次の文章に最も合う単語文節を選んで下さい ) 1. He a scholarship in his university if he had gotten good grades last semester. ( もし前学期に良い成績を取っていたら彼は大学で奨学金を受け取っていたでしょう ) a. have received( 受け取った ) b. ought to receive( 受け取らなければならない ) c. must have received( 受け取っていたに違いない ) d. could have received( 受け取っていただろう ) 2. All students the exam by the end of the month. ( 全生徒は月末までに試験を受けなければなりません ) a. have taken( 受けた ) b. should take( 受けるべきだ ) c. should be taking( 受けているべきだ ) d. could have taken( 受けただろう ) 3. All of the students in the university database before the deadline. ( 全ての生徒は締め切り前に大学のデータベースに登録されていなくてはなりません ) a. must be registered( 登録されているべきだ ) b. could be registered( 登録されているだろう ) c. might be registered( 登録されているかもしれない ) d. may have registered( 登録しているかもしれない ) Page 6

5. Do not forget to revise ( 見直す ) your report to make sure it does not have any errors.. a. rewrite b. read c. save d. copy Exercise 2: What s the wo

5. Do not forget to revise ( 見直す ) your report to make sure it does not have any errors.. a. rewrite b. read c. save d. copy Exercise 2: What s the wo Main Topic 4: Business Presentations Lesson 29: Making a Report (20-25 minutes) Today, you will: 1. Learn useful vocabulary related to MAKING A REPORT. 2. Review Superlatives. I. VOCABULARY Exercise 1:

4. He is happy because he received a satisfactory grade in his Mathematics exam. ( 彼は数学の試験で満足のいく成績を得たので 幸せでした ) a. card( カード ) b. rank( 順位 ) c. score(

4. He is happy because he received a satisfactory grade in his Mathematics exam. ( 彼は数学の試験で満足のいく成績を得たので幸せでした ) a. card( カード ) b. rank( 順位 ) c. score(