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あかりさどひら
5 years ago
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1 第 3 章子ども調査の結果 3.1 自然体験について自然体験自然体験活動 17 項目について何度もした少ししたしなかったの 3 件法で質問した何度もしたと少ししたを合計して図 1 図に各活動の体験状況を示した * 図のタイトルには 4 月から夏休みにかけての期間を ( 夏 ) とし 9 月から冬休みにかけての期間を ( 冬 ) とした以下同様 4 月から夏休みにかけての期間では海や川などで泳いだりボートカヌーヨットなどに乗ること昆虫や水辺の生物を捕まえること星や雲の観察を体験している割合が高かった 9 月から冬休みにかけての期間ではスキーや雪遊びなど雪のでの活動星や雲の観察を体験している割合が高かった他方牧場などで家畜の世話をすること干物くん製ジャム作りなどの食品加工バードウォッチングを体験している割合は年間を通して低かった全体的に夏は海や川における活動体験冬はスキー体験が多かったまたいずれの活動も学年進行に伴って体験している割合が低下していた図 1 自然体験活動 ( 夏 ) 小4小5小6高小4小5小6高小4小5小6高小4小5小6高小4小5小6高小4小5小6高小4小5小6高小4小5小6高小4小5小6高小4小5小6高小4小5小6高小4小5小6高小4小5小6高小4小5小6高小4小5小6高小4小5小6高小4小5小6高(b) (f) (i) (k) (a) (d) (p) (o) (g) (c) (n) (l) (j) (h) (m) (e) (q) 海や川で泳いだりボートカヌーヨットなどに乗ること昆虫や水辺の生物を捕まえること星や雲の観察魚を釣ったり貝を採ったりすること山登りやハイキングオリエンテーリングやウォークラリー野外で食事を作ったりテントに泊まったりすること米や野菜や果物などの収穫をすること米や野菜を植えたり育てたりすること植物や岩石を観察したり調べたりすること乗馬や乳しぼりなど動物とふれあうこと植林間伐下草刈りなどをすること自然の材料を使った工作山菜採りやキノコ木の実などの採取バードウォッチング干物くん製ジャム作りなどの食品加工スキーや雪遊びなど雪のでの活動牧場などで家畜の世話をすること

2 第 3 章子ども調査の結果小4小5小6高小4小5小6高小4小5小6高小4小5小6高小4小5小6高小4小5小6高小4小5小6高小4小5小6高小4小5小6高小4小5小6高小4小5小6高小4小5小6高小4小5小6高小4小5小6高小4小5小6高小4小5小6高小4小5小6高雪星米生山乗魚自海植米野植山バ干家スキーや雪遊びなど雪のでの活動星や雲の観察米や野菜や果物などの収穫をすること昆虫や水辺の生物を捕まえること山登りやハイキングオリエンテーリングやウォークラリー乗馬や乳しぼりなど動物とふれあうこと魚を釣ったり貝を採ったりすること自然の材料を使った工作海や川で泳いだりボートカヌーヨットなどに乗ること植物や岩石を観察したり調べたりすること米や野菜を植えたり育てたりすること野外で食事を作ったりテントに泊まったりすること植林間伐下草刈りなどをすること山菜採りやキノコ木の実などの採取バードウォッチング干物くん製ジャム作りなどの食品加工牧場などで家畜の世話をすること ( 夏 ) ( 冬 ) 山登海川乗馬野食スキ昆虫植物バー星雲山菜魚釣工作干物植林米植米収牧場 H14 H15 H 山登海川乗馬野食スキ昆虫植物バー星雲山菜魚釣工作干物植林米植米収牧場 H14 H15 H16 スキーや雪遊びなど雪のでの活動昆虫や水辺の生物を捕まえることバードウォッチング星や雲の観察山菜採りやキノコ木の実などの採取魚を釣ったり貝を採ったりすること自然の材料を使った工作干物くん製ジャム作りなどの食品加工植林間伐下草刈りなどをすること米や野菜を植えたり育てたりすること米や野菜や果物などの収穫をすること牧場などで家畜の世話をすること野外で食事を作ったりテントに泊まったりすること植物や岩石を観察したり調べたりすること山登りやハイキングオリエンテーリングやウォークラリー海や川で泳いだりボートカヌーヨットなどに乗ること乗馬や乳しぼりなど動物とふれあうこと図自然体験活動 ( 冬 ) なお過去年間 ( 平成 14 年度 15 年度 ) に今回と同様の自然体験活動に関する実態調査を行っておりその結果を平成 16 年度と比較し概観してみると全般的にこの 3 年間に大きく変化している活動はなかった ( 図 3) なお 15 年度 ( 夏 ) の星や雲の観察のみが突出していたのはその年に火星の大接近という稀有な現象が影響していると考えられるまた 15 年度 ( 冬 ) のスキーや雪遊びなど雪のでの活動が少なかったのはこの年の積雪が少なかったことが影響していると考えられる図 3 自然体験活動 ( 経年変化 )

3 3.1. 自然体験についてこれまでの生活における経験これまでの生活や普段の生活における経験 9 項目についてあるないの件法で質問しあると回答した割合を示した ( 図 4) 9 項目のでは雨でびしょぬれになったこと山や野原などで虫にさされたことはだしで土の上を歩いたことを経験している割合が高かった他方木から落ちそうになったこと草や木でかぶれたことを経験している割合は低かった木から落ちそうになったことのように自分から進んで自然とかかわらなければ経験できないことはその割合が低く雨でびしょぬれになったことのように受け身なかかわりに関しては経験した割合が高かったなお雨でびしょぬれになったこと屋外で外灯のない暗やみのを歩いたことについては学年進行に伴って経験している割合が高くなっておりすべての項目で高校生の経験している割合が最も高かった図 4 これまでの生活における経験小4小5小6高小4小5小6高小4小5小6高小4小5小6高小4小5小6高小4小5小6高小4小5小6高小4小5小6高小4小5小6高びしょ虫さされはだし歩草木にお暗やみ歩風吹き飛わき水飲草木かぶ木から落雨雨でびしょぬれになったこと山や野原などで虫にさされたことはだしで土の上を歩いたこと野山で草木のにおいを感じたこと屋外で外灯のない暗やみのを歩いたこと風に吹き飛ばされそうになったことわき水や井戸水を飲んだこと草や木でかぶれたこと木から落ちそうになったこと

4 第 3 章子ども調査の結果キャンプで気になることキャンプに行くとして気になること 10 項目についてとても気になる少し気になるあまり気にならない気にならないの 4 件法で質問したとても気になると少し気になるを合計して気になる割合を示した ( 図 5) 10 項目のではガクモアブなどの虫がいっぱいいること虫に刺されることお風呂に入れないこと水洗トイレがないことを気にする割合が高かった他方ご飯を自分たちで作らなければならないこと好きなものを食べられないことを気にする割合は低かった全般的にみて虫と清潔感にかかわる事柄を気にする傾向が強く食事に関する事柄については比較的気にしていないようであったなお男女を比較するとテレビを見られないこと好きなものを食べられないことご飯を自分たちで作らなければならないことの 3 項目については男女間に大きな差はなかったが他の項目については女子が男子より気にする割合が高かった図 5 キャンプで気になること ( 学年別 ) 図 6 キャンプで気になること ( 男女別 ) 小4小5小6高小4小5小6高小4小5小6高小4小5小6高小4小5小6高小4小5小6高小4小5小6高小4小5小6高小4小5小6高小4小5小6高ガ虫風水テ夜せ登好ごガクモアブなどの虫がいっぱいいることお風呂に入れないこと夜になると電灯がなくて暗いこと登山などで長い時間歩くことせまいテントで寝ること好きなものを食べられないこと水洗トイレがないことご飯を自分たちで作らなければならないことテレビを見られないこと虫に刺されること男子女子男子女子男子女子男子女子男子女子男子女子男子女子男子女子男子女子男子女子ガ虫風水テ夜せ登好ごガクモアブなどの虫がいっぱいいることお風呂に入れないこと夜になると電灯がなくて暗いこと登山などで長い時間歩くことせまいテントで寝ること好きなものを食べられないこと水洗トイレがないことご飯を自分たちで作らなければならないことテレビを見られないこと虫に刺されること

5 3.1. 自然体験について自然体験活動に対するイメージ自然体験活動に対するイメージ16 項目についてイメージとしてあてはまるものを複数回答で質問した ( 図 7)* この質問の回答者は学生高校生のみ 16 項目のでは楽しい疲れる開放的なをイメージする割合が高い一方で手軽なこわいきたないをイメージする割合が低かった学生と高校生を比較すると学生では疲れる面倒くさい難しい危ないなど否定的にイメージする割合が高いのに対し高校生では開放的なすがすがしいたくましい躍動的ななど肯定的にイメージする割合が高かった高高高高高高高高高高高高高高高高楽しい疲れる開放的なすがすがしい面倒くさいすばらしいたくましい難しい危ない躍動的なつらいうれしい不便なきたないこわい手軽な楽しい疲れる開放的なすがすがしい面倒くさいすばらしいたくましい難しい危ない躍動的なつらいうれしい不便なきたないこわい手軽な図 7 自然体験活動に対するイメージキャンプなどへのリーダーとしての参加希望年下の子どもたちの遠足やキャンプなどにリーダーとして参加する機会があれば参加したいと思うかぜひ参加したい条件によっては参加したい参加したくないから三者択一で質問しそれぞれの回答の割合を示した ( 図 8)* この質問の回答者は学生高校生のみ学生高校生とも約 5~6 割がぜひ参加したい条件によっては参加したいと回答していたなお男女を比較すると参加したい割合は女子の方が男子よりも約 10ポイント高かったぜひ参加したい参加したくない条件によっては参加したい不明ぜひ参加したい参加したくない条件によっては参加したい不明男子女子 % 0% 40% 60% 80% 100% 0% 0% 40% 60% 80% 100% ( 学年別 ) ( 男女別 ) 図 8 キャンプなどへのリーダーとしての参加希望

6 第 3 章子ども調査の結果 3. 社会生活体験について 3..1 ボランティア活動学校の授業や行事以外でのボランティア活動 7 項目について何度もした少ししたしなかったの3 件法で質問した何度もしたと少ししたを合計してそれぞれの体験状況を示した ( 図 9) 4 月から夏休みにかけての期間では 7 項目ので年下の子どもに勉強やスポーツを教えたり子どもと遊んだこと地域のお祭りや行事に協力したことを体験している割合が高かった 9 月から冬休みにかけての期間では上記の項目に加えて募金活動をしたことも体験している割合が高い項目であったいずれの活動も学年進行に伴って体験している割合が低下する傾向にあった年下の子どもに勉強やスポーツなどを教えたり子どもと遊んだこと年下年老人ホームや老人会でお年寄りの人たちと話をしたこと老人老体の不自由な人や困っている人の手助けをしたこと体の体地域のお祭りや行事に協力したこと地祭地地域の清掃活動 ( 草刈りやゴミ拾いなど ) に参加したこと地清地リ地地域のリサイクル活動 ( 古新聞や空缶などの回収 ) に参加したこと地募金募金活動をしたこと募 ( 夏 ) ( 冬 ) 図 9 ボランティア活動

7 3.. 社会生活体験について小4小5小6高小4小5小6高小4小5小6高小4小5小6高小4小5小6高小4小5小6高小4小5小6高小4小5小6高友だちいっしょお父あなた失敗恥一体感感動泣悲しか友だちに助けてもらってありがたいと思ったこといっしょうけんめい頑張ったのに思い通りにならずくやしかったことお父さんやお母さんからほめられてうれしかったことあなたの努力が報われてやったぁと思ったことみんなの前で失敗をして恥ずかしかったことみんなといっしょに何かをなしとげたり作りあげて一体感を味わったことテレビや映画本などに感動して泣いたことあなたの意見や気持ちを友だちが分かってくれなくて悲しかったこと 3.. 普段の生活ので感じたこと普段の生活ので感じたことに関する 8 項目について何度もある少しあるあまりないないの 4 件法で質問した何度もあると少しあるを合計してそれぞれの体験の割合を示した ( 図 10) 8 項目のでは友だちに助けてもらってありがたいと思ったことを体験している割合が高くすべての学年で 8 割を超えていた他方あなたの意見や気持ちを友だちが分かってくれなくて悲しかったことテレビや映画本などに感動して泣いたことみんなといっしょに何かをなしとげたり作りあげて一体感を味わったことを体験している割合は低かったなおこれらの感情に関わる体験は小学生学生に比べ高校生の体験の割合は高くなる傾向が見られた図 10 普段の生活ので感じたこと

8 第 3 章子ども調査の結果普段の生活のでの心や体の健康に関すること普段の生活体験のでの心や体の健康に関する 10 項目についてよくある時々あるあまりないないの 4 件法で質問したよくあると時々あるを合計してあると答えた割合を示した ( 図 11) 10 項目のではお腹が減って早くご飯を食べたいと思うこと運動したり外で遊んで汗をいっぱいかくこと友だちや家族の人といっしょに大笑いすることをあると答えた割合が高かった他方何もしないのに体が疲れてだるいこと昼間でも眠くてしかたがないこと目が疲れることの割合は低かったこれらの 3 項目は学年を比較すると高校生にあると答えた割合が高く体調不良を訴える高校生の多いことがうかがえた図 11 普段の生活のでの心や体の健康に関すること小4小5小6高小4小5小6高小4小5小6高小4小5小6高小4小5小6高小4小5小6高小4小5小6高小4小5小6高小4小5小6高小4小5小6高腹が減運動汗大笑いむかついらい眠れな目疲れ眠くて体だる食欲お腹が減って早くご飯を食べたいと思うこと運動したり外で遊んで汗をいっぱいかくこと友だちや家族の人といっしょに大笑いすること大人や友だちのことでむかつくこと自分の思い通りにならなくていらいらすること何かが気になって夜なかなか眠れないこと目が疲れること昼間でも眠くてしかたがないこと何もしないのに体が疲れてだるいこと食欲がなくてご飯を食べたくないと思うこと

9 3.. 社会生活体験について課題解決能力や豊かな人間性などについて課題解決能力や豊かな人間性などに関する 8 項目についてとても当てはまる少し当てはまるあまり当てはまらないまったく当てはまらないの 4 件法で質問したとても当てはまると少し当てはまるを合計してその割合を示した ( 図 1 図 13)* この質問の回答者は小学 4 年生 ~6 年生のみ 8 項目のでは人の話をきちんと聞くことができる誰とでも協力してグループ活動ができるといった主に他者とのかかわり合いに関するものについて当てはまると回答した割合が高かったなお男女を比較するとすべての項目において女子の方が男子よりも当てはまると回答する傾向があった図 1 課題解決能力や豊かな人間性などについて ( 学年別 ) 図 13 課題解決能力や豊かな人間性などについて ( 男女別 ) 小4小5小6小4小5小6小4小5小6小4小5小6小4小5小6小4小5小6小4小5小6小4小5小6人の話誰とで相手のわから困って困った先のこ人から人の話をきちんと聞くことができる誰とでも協力してグループ活動ができる相手の立場になって考えることができるわからないことはそのままにしないで調べることが多い困っている人がいた時に手助けをすることができる困った時でも前向きに取り組むことが多い先のことを考えて自分で計画を立てられる人から言われなくても自分から進んでやることが多い男子女子男子女子男子女子男子女子男子女子男子女子男子女子男子女子人の話誰とで相手のわから困って困った先のこ人から人の話をきちんと聞くことができる誰とでも協力してグループ活動ができる相手の立場になって考えることができるわからないことはそのままにしないで調べることが多い困っている人がいた時に手助けをすることができる困った時でも前向きに取り組むことが多い先のことを考えて自分で計画を立てられる人から言われなくても自分から進んでやることが多い

10 第 3 章子ども調査の結果男子女子男子女子男子女子男子女子男子女子男子女子男子女子職業国際ボラ科学異年芸術勤労職業体験活動(商店や企業等で実際の職業を体験する活動)国際交流体験活動(外国人と触れ合い友好を深めたり文化を学んだりする活動)ボランティア活動(報酬を求めず自ら進んで社会のために役立つことを行う活動)科学技術体験活動(科学実験を行ったり先端技術に触れる活動)異年齢世代間交流体験活動(違う年齢の子どもや大人と交流する活動)芸術文化体験活動(演劇伝統芸能外国の民俗芸能などを体験する活動)勤労生産体験活動(農林水産業等での勤労や生産を体験する活動)3..5 機会があれば体験したい活動学校の休みに機会があれば体験したい活動 7 項目についてぜひ参加したい参加したい参加したくないの 3 件法で質問したぜひ参加したいと参加したいを合計して参加希望を示した ( 図 14 図 15)* この質問の回答者は学生高校生のみ学生高校生とも 7 項目のでは職業体験活動への参加を希望する割合が比較的高かったまた男女を比較すると科学技術体験活動以外のすべての体験活動で女子の方が男子よりも参加を希望する割合が高かった図 14 機会があれば体験したい活動 ( 学年別 ) 図 15 機会があれば体験したい活動 ( 男女別 ) 職業高国際高ボラ高科学高異年高芸術高勤労高職業体験活動(商店や企業等で実際の職業を体験する活動)国際交流体験活動(外国人と触れ合い友好を深めたり文化を学んだりする活動)ボランティア活動(報酬を求めず自ら進んで社会のために役立つことを行う活動)科学技術体験活動(科学実験を行ったり先端技術に触れる活動)異年齢世代間交流体験活動(違う年齢の子どもや大人と交流する活動)芸術文化体験活動(演劇伝統芸能外国の民俗芸能などを体験する活動)勤労生産体験活動(農林水産業等での勤労や生産を体験する活動)高高高高高高高

11 高高高高高女子女子女子女子女子男子男子男子男子男子子3.3. 生活環境にかかわる意識実態について 3.3 生活環境にかかわる意識実態について健康に対する意識健康に対する6 項目について何度もある少しあるあまりないないの 4 件法で質問した何度もあると少しあるを合計して健康意識に関する状況を示した ( 図 16 図 17)* この質問の回答者は学生高校生のみ学生と高校生を比較するといずれの項目も高校生の方が健康に対して意識している割合が高かった男女を比較するとダイエットをしようと思ったこと食べ過ぎに注意しなければならないと思ったことについて女子の方が男子よりも意識している割合が高かったこなもっとけれとば規な則ら正なしいいと生思っ活をたしこなもっに自自なもっもな食食イとけ分いらべこイれと思っのととな過とエッば運た健思っ体いぎな動こ康をとにトらやとにた休注を思っなスつこめ意しいポーいとなたしよとていこなう思っツ心ととけとを配いれ思ったたしけば高もダ図 16 健康に対する意識 ( 学年別 ) 10 男思っしもっなたけとこれ規とば則な正らしないい生と活を思っしもっなたけとこれ運とば動なやらスなポーいとツをに自思っ分のた健こ康とについて心配けもっないとと体思っを休ためこなといといば食なべら過なぎいにと注思っ意したなこけとれ思っダイたエッことトをしようと女子規則運動心配体休過食ダイ図 17 健康に対する意識 ( 男女別 ) - 1 -

12 高高高高高高高高第 3 章子ども調査の結果 3.3. 環境問題について環境問題ので気になるもの 10 項目について複数回答で質問した ( 図 18) またこれらの環境問題の影響について自分たちにも将来の子どもたちにも影響はないと思う将来の子どもたちにとっては影響があるかもしれないが自分たちには影響はあまりないと思う自分たちにとって大きな影響があると思う分からないの四者択一で質問しそれぞれ回答した割合を示した ( 図 19) さらに今後これらの環境問題は解決されるかどうかについて環境問題の多くはこれから解決されていくと思う環境問題の多くはいつまでも解決されないと思う分からないの三者択一で質問し回答した割合を示した ( 図 0)* これらの質問の回答者は学生高校生のみ気になるもの 10 項目のでは地球の温暖化ゴミ問題を気にする割合が高かった影響については影響はあるという回答は7~8 割でありまた環境問題が今後解決されるかどうかについては学生高校生とも解決されないという回答が解決されるを上回った地球の温暖化ゴミ問題オゾン層の破壊汚河濁川などの水質の野減生少動植物の種酸性雨熱帯林の減少砂漠化高温暖ゴミおぞ河川野生酸性熱帯砂漠窒素加窒素酸化物の増図 18 環境問題で気になるもの影響はないと思う大きな影響があると思う不明影響はあまりないと思うわからない解決されていくと思うわからない解決されないと思う不明 % 0% 40% 60% 80% 100% 図 19 環境問題の影響について 0% 0% 40% 60% 80% 100% 図 0 環境問題の今後について - -

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Microsoft Word - 第3章（3.1）(最終).docx 第 3 章調査の結果本調査は調査の概要 ( 第 1 章 ) でも述べたように青少年教育関係者が実施する事業の企画立案運営等に資するために実施した青少年の体験活動や意識等の実態についての全国規模調査である分析にあたっては青少年の自然体験や生活体験生活習慣等の実態について平成 24 年の実態学年間の比較平成 10 年 ~24 年の 14 年間または平成 18 年 ~24 年の 6