東京都立東村山西高等学校平成 年度科目名年間指導計画 教科 :( 英語 ) 科目 :( コミュニケーション英語 Ⅲ) 対象 :( 第 学年 組 ~ 組 ) 単位数 : 単位使用教科書 :All Aboard! Communication EnglishⅢ( 東京書籍 ) 副教材 : 英文法ワ-クショップ ( 桐原書店 ) フレーズで英単語 ( 浜島書店 ) 授業開き Lesson Bring Me Good Luck! テーマに添う参考資料の提示英文法ワークショップ 受動態 類題演習を追加 Lesson You Are What You Eat テ-マに添う参考資料の提示英文法ワークショップ 分詞 類題演習を追加中間考査 Lesson The Power of Music テ-マに添う参考資料の提示英文法ワークショップ 関係代名詞 類題演習を追加期末考査テスト返却 学期まとめ 科目 コミュニケーション英語 Ⅲ の具体的な指導目標 年間授業計画 招き猫の由来を理解する 過去完了形を理解する 助動詞を含んだ受動態 進行形の受動態を理解する 食 について理解する 未来進行形について理解する 現在分詞 過去分詞の限定用法を理解する 戦場における音楽の持つ意味について考える 仮定法過去を理解する 関係代名詞主格 目的格 所有格について理解する 小テストワークシート定期考査を点数化する 学期に学習した表現 文法のまとめ 復習 Lesson The Natural Treasures of 小笠原諸島の直面する問題について考える 小テスト Ogasawara テ-マに添う参考資料の提示英文法ワークショップ 関係代名詞 否定表現について理解する 関係詞 what 関係副詞について理解する ワークシート定期考査を点数化する Lesson 類題演習を追加 A Door to the Past テ-マに添う参考資料の提示英文法ワークショップ 仮定法 類題演習を追加中間考査 ロゼッタストーンの解読に至る経緯について理解する 無生物主語の文について理解する 仮定法過去 仮定法過去完了の基本形を理解する Lesson A Vision for Green エネルギー資源の活用について考える Energy 比較表現について理解する テ-マに添う参考資料の提示 仮定法の様々な表現を理解する 英文法ワークショップ 仮定法 類題演習を追加 期末考査 学期に学習した表現 文法のまとめ 復習 テスト返却 学期まとめ Lesson The Story of Ruby Bridges テ-マに添う参考資料の提示英文法ワークショップ 比較 アメリカの公民権運動について理解する 分詞構文について理解する 比較の様々な表現について理解する 小テストワークシート定期考査を点数化する 類題演習を追加 学年末考査年間まとめ 年間で学習した表現 文法のまとめ 復習
東京都立東村山西高等学校平成 年度科目名年間指導計画 教科 :( 英語 ) 科目 :( コミュニケーション英語 Ⅰ) 対象 :( 第 学年 組 ~ 組 ) 単位数 : 単位 使用教科書 :All Aboard English Communication Ⅰ( 東京書籍 ) 使用教材 :Date Base 英単語 熟語 ( 桐原書店 ) Date Base 書いて覚える英単語ノート ( 桐原書店 ) Harvest English Grammar(Green) in Lessons ( 桐原書店 ) Warm-Up アルファベット Warm-Up 教室で使う表現 Warm-Up 辞書の使い方 Pre-Lesson My name Is Kimura Yui. 私の名前は木村結衣です Pre-Lesson I Like Japanese Comic Books. 私は日本のマンガが好きです Communication 自己紹介 科目 コミュニケーション英語 Ⅰ の具体的な指導目標 年間授業計画 アルファベットを使って単語を正確に書くことができる 言語活動において, 学んだ表現を積極的に使っている 辞書を使う活動に積極的に取り組んでいる 自己紹介の内容に関心をもっている 自己紹介の内容に関心をもっている ほかの生徒の自己紹介の内容に関心をもっている 積極的に英語で自己紹介をしようとしている ワークシート ワークシート ワークシート 文の構造を知る 主語 + 動詞, 主語 + 動詞 + 補語, 主語 + 動詞 + 目的語ワークシート Lesson This Is My House 世界の家 世界のさまざまな家に関心をもち, 積極的に聞いたり読んだりしている 自分の身のまわりのことについて積極的に表現しようとしている Lesson This Is My House 世界の家 Lesson My Favorite Hero 錦織圭 世界の家に関する説明を正確に読み取ることができる 世界の家に関する説明を正確に聞き取ることができる 自分が行った行動について述べることができる 身のまわりにある物を適切に紹介することができる 人物の紹介とその背景や魅力に関心をもち, 積極的に聞いたり読んだりしている 自分の好きな人物について積極的に表現しようとしている Lesson My Favorite Hero 錦織圭 人物の紹介の内容を正確に読み取ることができる 人物の紹介の内容を正確に聞き取ることができる 進行中の動作を述べることができる 自分の好きな人物を適切に紹介することができる ワークシート Lesson Cool Culture from Japan 世界に羽ばたく日本文化 日本のマンガや文化の海外での人気の背景に関心をもち, 積極的に聞いたり読んだりしている 日本文化について積極的に表現しようとしている Lesson Cool Culture from Japan 世界に羽ばたく日本文化 Lesson A Miracle Mirror 夢のような絶景 日本のマンガや文化の海外での人気について, 正確に読み取ることができる 日本のマンガや文化の海外での人気について, 正確に聞き取ることができる ある場所でできることについて説明できる 海外の観光地に関心をもち, 積極的に聞いたり読んだりしている 行ってみたい場所について積極的に表現しようとしている ワークシート
Lesson A Miracle Mirror 夢のような絶景 Lesson Finding My Future それぞれの夢 科目 コミュニケーション英語 Ⅰ の具体的な指導目標 年間授業計画 海外の観光地についての情報を正確に読取る事ができ ワークシート る 海外の観光地についての情報を正確に聞取る事ができ る 自分のしたいことやその目的を述べることができる 自分が行きたい場所について適切に述べることができ 酪農を学ぶ高校生活の紹介を正確に読取ることができる 酪農を学ぶ高校生活の紹介を正確に聞取ることができる 自分が楽しんだことについて述べることができる 自分が将来就きたい職業について, その理由をあげて Reading Short Stories in English 正しいリズムやイントネーションを用いて聞き手に伝わるように音読できる 語と語の結び付きに気をつけて音読できる 場面や登場人物の心情に応じた音読ができる Lesson A Funny Picture from the Edo Period 奇想天外な浮世絵師 絵画の描写に適切な表現を用いることができる 絵画について自分の考えを述べたり書いたりすることができる ワークシート Lesson A Funny Picture from the Edo Period 奇想天外な浮世絵師 ある浮世絵と浮世絵師を紹介する内容を正確に読み取るり 聞取る事ができる 状況を客観的に伝えることができる 絵画を描写することができる Lesson Living on Ice コウテイペンギンの世界 地球温暖化防止について自分の考えを適切に表現できる 現在完了形を使って, 経験について正確に表現できる ワークシート Lesson Living on Ice コウテイペンギンの世界 Lesson Building Trust in Space 若田光一 コウテイペンギンに関する説明を正確に読み取り 聞取ることができる 相手の経験を尋ねたり, 自分の経験を述べたりすることができる 環境と野生動物の関係や地球温暖化防止について自分の意見を述べることができる 自分の尊敬する人物について理由をあげながら説明できる ある行動に対する意見や感想を的確に述べることができる ワークシート ワークシート Lesson Building Trust in Space 若田光一 国際宇宙ステーションでの若田さんの活躍を正確に読み取り 聞取ることができる ある行動に対する意見や感想を述べることができる 尊敬する人物について, その理由をあげて適切に説明できる Lesson Pigs from across the Sea 海の向こうからの贈り物 自分と世界の結びつきを深める活動に対する自分の考えについて聞き手に正確に, かつ適切に伝えることができる 人や物について説明し, 聞き手に正確に伝えることができる ワークシート Lesson Pigs from across the Sea 海の向こうからの贈り物 戦後の沖縄の惨状とハワイの沖縄出身の日系アメリカ人による支援の状況を正確に読み取り 聞取ることができる 人物や物事について, 情報を補足して適切に説明できる 自分と世界の結びつきを深める方法について自分の意
Lesson I Am Malala すべての子供に教育を Lesson I Am Malala すべての子供に教育を Communication 乗り換え案内 科目 コミュニケーション英語 Ⅰ の具体的な指導目標 年間授業計画 地域の問題点とその改善方法に対する自分の考えについて聞き手に正確に, かつ適切に伝えることができる 比較表現を使って家族について正確に表現できる 教育における平等を訴えるマララさんについての紹介を正確に読み取り 聞取ることができる 人や物を比較して, 適切に説明できる 自分の住む地域の問題点をあげて, その改善方法について適切に提案することができる 乗り換え案内の場面に適切な表現を選択し話すことができる リズムやイントネーションなどの音声的特徴に注意して表現できる ワークシート 接頭辞 接尾辞 よく使われる接頭辞 接尾辞について理解している 小テスト ワークシート 単語テスト Reading Alone 正しい強勢を用いたり, 適切に区切ったりして音読できる 語と語の結び付きに気をつけて音読できる 場面や登場人物の心情に応じた音読ができる ワークシート Reading Alone 場面や登場人物の心情によるリズムやイントネーションの違いを理解している 多聴多読 英語でものを考える基礎力を身に付ける ストーリーのより深い内容理解 文法のまとめ 関係詞 / 分詞構文 / 比較表現 / 仮定法過去について理解している ワークシート Extra Target もし私が なら 仮定法過去の文法的役割と意味を知っている 英語で主張をする場合の適切な表現を知っている ことばの力を再認識し 世界の人々がそれぞれの主張をことばに表すことの大切さを理解している
東京都立東村山西高等学校平成 年度科目名年間指導計画 教科 :( 英語 ) 科目 :( 英語表現 Ⅰ) 対象 :( 第 学年 組 ~ 組 ) 単位数 : 単位使用教科書 :Perspective English Expression Ⅰ( 第一学習社 ) 使用教材 :Follow Up 英文法標準ドリル ( 数研出版 ) LISTENING TRIAL ( 文英堂 ) Lesson Daily Life S+V+O+O, S+V+O+C Lesson School Life S+V+O+O,S+V+O+C の文型 Lesson Hobby / Leisure 現在時制, 過去時制 Lesson Shopping 進行形 Lesson Food 未来の表現 Lesson Health 現在完了形 Lesson Traveling 過去完了形 Lesson Sports 受動態 Lesson Telephone, Letter, and Email 助動詞 Lesson Work 不定詞の名詞用法 動名詞 テスト返却など 科目 英語表現 Ⅰ の具体的な指導目標 年間授業計画 日常生活に関する会話を聞いて理解し, 質問に答える 日常生活に関する情報を読み取って整理し, 質問に答える それぞれの第 ~ 文型を学習し理解できる 現在時制, 過去時制について学習する 現在時制, 過去時制を用いて文を作ることができる 進行形について学習する 買い物の場面の文章を聞いて理解し, 質問に答える 未来の表現について学習する 未来の表現を用いて文を作ることができる 現在完了形について学習する 健康 病気に関する情報を読み取って整理し, 質問に答える 過去完了形を用いて文を作ることができる 旅行 交通に関する場面の文章を聞いて理解し, 質問に答える 驚く の表現を学習する 驚く の表現を用いて文を作ることができる 電話, 手紙,E メールに関する場面の文章を聞いて理解し, 質問に答える 助言する 依頼する 表現を用いて文を作ることができる 提案する 勧誘する 表現を用いて文を作ることができる 小テストワークシートスピーキングリスニング Lesson Accident / Disaster 不定詞の形容詞用法 Lesson Visit / Leading 不定詞の副詞用法 許可を求める 質問する 表現を用いて文を作ることができる 許可する 断る 表現を学習する 小テストワークシートスピーキングリスニング Lesson Reading 分詞 Lesson Music and Art 名詞節 命令する 禁止する 表現を含む対話を理解し, 対話を行う 主張する 意見を述べる 表現を用いて文を作ることができる 基礎的な内容を十分に理解させる その上で 言語活動を積極的に導入し コミュニケーション能力の基礎を定着する
Lesson Television and Movies 副詞節 科目 英語表現 Ⅰ の具体的な指導目標 年間授業計画 テレビ 映画に関する場面の文章を聞いて理解し, 質問に答える 注意を喚起する 表現を学習する Lesson Science and Technology 関係詞の制限用法 Lesson Environment 関係詞の非制限用法,what 申し出る 表現を学習する 推測する 表現を用いて文を作ることができる Lesson World Peace 仮定法 世界平和に関する場面の文章を聞いて理解し, 質問に答える 仮定する 願望する 表現を用いて文を作ることができる Lesson Information and Communication Technology 前置詞 Lesson Culture 形容詞 副詞 情報通信技術に関する場面の文章を聞いて理解し, 質問に答える 賛成する 反対する 表現を学習する 文化に関する場面の文章を聞いて理解し, 質問に答える 説明する 描写する 表現を用いて文を作ることができる 小テストワークシートスピーキングリスニング Lesson History 比較表現 歴史に関する情報を読み取って整理し, 質問に答える 報告する 発表する 表現を用いて文を作ることができる Lesson Community 強調表現 地域社会に関する場面の文章を聞いて理解し, 質問に答える 要約する 表現を用いて文を作ることができる Lesson Social Issues 否定表現 社会問題に関する場面の文章を聞いて理解し, 質問に答える 訂正する 表現を学習する Lesson Future Plan 名詞構文 理由を述べる 表現を学習する 将来の計画に関する場面の文章を聞いて理解し, 質問に答える
東京都立東村山西高等学校平成 年度科目名年間指導計画 教科 :( 外国語 ) 科目 :( 中国語 ) 対象 :( 第 学年 組 ~ 組自由選択 ) 単位数 : 単位使用教科書等 : 高校生からの中国語 ( 白帝社 ) 中国語について 挨拶語 科目 中国語 の具体的な指導目標 年間授業計画 正しい発音をする 簡単な挨拶語をマスターする 提出物 定期テスト 授業への取り組み態度 定期考査 中国語がどのような言語かを理解する 発音母音 ~ ア子音イ声調ウ変調エ r 化オ基本単語 ピンインを読み書きできるようにする 定期考査 中国語がどのような言語かを理解する 短文作文 短文作文 自己紹介 数 日付 曜日 親族呼称 時間表現等の表現を習得する 自己紹介 数 日付 曜日 親族呼称 時間表現等の表現を習得する 提出物 定期テスト 授業への取り組み態度 定期考査 日常会話 中国語がどのような言語かを理解する 教室用語 日常会話を話せるようにする 日常会話 定期考査 日常会話 教室用語 日常会話を話せるようにする 中国語がどのような言語かを理解する 自己紹介文 中国語で自己紹介できるようにする 提出物 定期テスト 授業への取り 短文作文 中国語と日本語のニュアンスの違いを理解する 組み態度 中国と日本の文化の違いを理解する 日常会話を話せるようにする 買い物 道の尋ねかた 旅行など 定期考査中国語がどのような言語かを理解する
東京都立東村山西高等学校平成 年度科目名年間授業計画 教科 :( 外国語 ( 英語 )) 科目 :( 英語表現 Ⅱ) 対象 :( 第 学年 組 ~ 組 ) 教科担当者 :( 組 : 川名理惠印高尾秀紀印 )( 組 : 緑川まゆみ印奈良光国印 ) 使用教科書 : BIG DIPPER English Expression Ⅱ 使用教材 : Grammar Station 英文法の標準トレーニング Lesson Jane' s PC and Mine Lesson Electricity and Our Life 比較表現の習得 科目国語総合の具体的な指導目標 年間授業計画 小テスト ワークシート 定期考査を点数化して総合的に評価する Lesson School Broadcasting Lesson A Trip to Sapporo 現在形 過去形 進行形の修得 Lesson My Dear Friend Lesson After Shopping 完了形の修得 一学期のまとめ 現在形 過去形 進行形 完了形の修得 Lesson A Dog in a Barbershop Lesson Useful Advice 助動詞 文型の修得 小テスト ワークシート 定期考査を点数化して総合的に評価する Lesson Useful Advice Lesson Japanese Food 文型 受動態の修得 Lesson Visiting Spain Lesson Volunteer Activities 不定詞の修得 学期のまとめ 助動詞 文型 受動態 不定詞の修得 Lesson A Stage Actor Lesson I Like Singing 完了不定詞 動名詞の修得 小テスト ワークシート 定期考査を点数化して総合的に評価する Lesson I Like Singing Lesson Cycling 動名詞 分詞の修得 学期のまとめ 不定詞 動名詞 分詞の修得
東京都立東村山西高等学校平成 年度科目名年間授業計画 教科 :( 英語 ) 科目 :( コミュニケーション英語 Ⅱ) 対象 :( 第 学年 組 ~ 組 ) 教科担当者 : 緑川 川名使用教科書 : VISTA English Communication Ⅱ( 三省堂 ) 使用教材 : Word Meister( 第一学習者 ) / Zoom( 第一学習者 ) / セレクトプラス英語構文 ( 文英堂 ) Lesson World Breakfast 科目国語総合の具体的な指導目標 年間授業計画 つの国の朝食に見られる文化 / 疑問詞や if で始まる節 Lesson The Emerald Isle アイルランドってどんな国?/ 比較 ワークシート 小テスト 中間考査 Lesson Sakana-kun さかなクンとクニマス / 名詞を修飾する分詞 Lesson Nobel Prize Episodes ノーベル賞こぼれ話 / 知覚動詞 tell to do 期末考査 Lesson Flowers in the Tomb 黄金よりも美しかった花 / 使役動詞 関係代名詞 what Lesson Unique Countries 小さい国, 小さい島国, 小さい大陸 /how to do It seems that. 中間考査 Lesson The Galapagos Islands 今, ガラパゴス諸島に起こっていることは?/ 現在完了進行形 形式目的語 it Lesson Shodo, Old and New 伝統文化を新しいスタイルで / 部分否定 can be done 期末考査 Lesson Water World 水族館, 今と昔 / 関係代名詞の非制限用法 have been done Lesson A Long Friendship 日本とトルコの友好関係 / 過去完了形 強調構文 Lesson A Long Friendship 日本とトルコの友好関係 / 過去完了形 強調構文 学年末考査
東京都立東村山西高等学校 平成 年度科目名年間指導計画 教科 :( 英語 ) 科目 :( コミュニケーション英語 Ⅱ) 対象 :( 第 学年 組 ~ 組必修選択 ) 単位数 : 単位 使用教科書 :All Abourd! Ⅱ( 東京書籍 ) 使用教材 : 英語総合問題演習ワイドアングル プレミアムBOOK( 美誠社 ) 科目 コミュニケーション英語 Ⅱ の具体的な指導目標 年間授業計画 LESSON 読解 ( エピソード 語 会話文 語 ) 文法 ( 文の種類 ) 英作文語彙 ( 動詞 発音 ) 聴解 ( 会話 説明 モノローグ ) 授業への取り組み提出部 LESSON 読解 ( 体験談 語 スピ - チ 語 ) 文法 ( 文型 ) 英作文語彙 ( アクセント 類似語 ) 聴解 ( 会話 体験談 ) 授業への取り組み提出部定期考査 LESSON 読解 ( 論説文 語 会話文 語 ) 文法 ( 基本時制 進行形 ) 英作文語彙 ( 名詞 発音 ) 聴解 ( 会話 体験談 モノローグ ) 授業への取り組み提出部 LESSON 読解 ( エピソード 語 ) 文法 ( 完了形 ) 英作文語彙 ( 名詞 ) 聴解 ( 会話 エピソード ) 授業への取り組み提出部定期考査 LESSON 読解 ( 物語 語 論説文 語 ) 文法 ( 助動詞 ) 英作文語彙 ( イディオム アクセント ) 聴解 ( 会話 エピソード 説明 ) 授業への取り組み提出部 LESSON 読解 (e メ - ル 語 スピーチ 語 ) 文法 ( 態 不定詞 ) 英作文語彙 ( 語句選択 適語選択 ) 聴解 ( 会話 モノローグ 体験談 ) 授業への取り組み提出部定期考査 LESSON 読解 ( エピソード 語 論説文 語 ) 文法 ( 不定詞 動名詞 ) 英作文語彙 ( 前置詞 発音 ) 聴解 ( 会話 エピソード 説明 ) 授業への取り組み提出部 LESSON 読解 ( 論説文 語 ) 文法 ( 分詞 ) 英作文語彙 ( アクセント ) 聴解 ( 会話 説明 ) 授業への取り組み提出部定期考査 LESSON 読解 ( 物語 語 ) 文法 ( 関係代名詞 ) 英作文語彙 ( イディオム ) 聴解 ( 会話 体験談 ) 授業への取り組み提出部