平成 23 年度未来の科学者養成講座 受講生アンケート全体集計 & グラフ アンケート実施 : 平成 23 年 12 月 16 日 ~ 平成 24 年 1 月 16 日 平成 24 年 3 月 1 日 JST 未来の科学者養成講座事務局
H23 未来の科学者養成講座 参加者アンケート全機関集計グラフ 問 1. 参加しようと思った動機は何ですか?( 複数回答 ) 選択肢 回答数 割合 1. 面白そうだから 371 74.9% 2. 理科 数学 ( 算数 ) が好き ( または得意 ) だから 273 55.2% 3. 先生に勧められたから 132 26.7% 4. 友人に勧められたから 31 6.3% 問 1. 参加しようと思った動機は何ですか?( 複数回答 ) 0% 20% 40% 60% 80% 1. 面白そうだから 74.9% 2. 理科 数学 ( 算数 ) が好き ( または得意 ) だから 55.2% 5. 親に勧められたから 135 27.3% 3. 先生に勧められたから 26.7% 6. 進学に役立ちそうだから 72 14.5% 7. 将来 科学 技術の分野で活躍したいから 174 35.2% 8. その他 19 3.8% 4. 友人に勧められたから 5. 親に勧められたから 6.3% 27.3% 回答者計 495 6. 進学に役立ちそうだから 14.5% 7. 将来 科学 技術の分野で活躍したいから 35.2% * 8. その他の回答 先輩に勧められたから チラシを見て興味を持ったから 興味のある分野を多くするため 実験が好きだから etc 8. その他 3.8% 問 2. 未来の科学者養成講座 に参加したことで あなたの理科 数学( 算数 ) に対する学習意欲 能力が高まったと思いますか?( 単数回答 ) 強くそう思う 4 221 44.6% そう思う 3 238 48.1% あまり思わない 2 29 5.9% 問 2. 未来の科学者養成講座 に参加したことで あなたの理科 数学 ( 算数 ) に対する学習意欲 能力が高まったと思いますか?( 単数回答 ) 0% 20% 40% 60% 80% 100% 全く思わない 1 1 不明 無回答 0 6 0.0% 3.35 全体 平均 :3.35 44.6% 48.1% 5.9% 1.2% 強くそう思うそう思うあまり思わない全く思わない不明 無回答
問 3. 未来の科学者養成講座 に参加したことで あなたの理科 数学 ( 算数 ) について 以下の事柄にどれくらいの高まりがありましたか?( 単数回答 ) (1) 未知の事柄への興味 ( 好奇心 ) 選択肢 配点 回答数 割合 1 とても高まった 4 292 59.0% 2 高まった 3 181 36.6% 3 あまり高まらなかった 2 13 2.6% 4 まったく高まらなかった 1 2 0 不明 無回答 0 7 1.4% 問 3. 未来の科学者養成講座 に参加したことで あなたの理科 数学 ( 算数 ) について 以下の事柄にどれくらいの高まりがありましたか?( 単数回答 ) (1)~(8) (1) 未知の事柄への興味 ( 好奇心 ) とても高まった高まったあまり高まらなかったまったく高まらなかった不明 無回答 0% 20% 40% 60% 80% 100% 59.0% 36.6% 平均 :3.51 2.6% 1.4% 3.51 平均 :3.36 (2) 理科 数学 ( 算数 ) の理論 原理への興味 (2) 理科 数学 ( 算数 ) の理論 原理への興味 47.9% 42.6% 7.7% 0.8% 1.0% 選択肢 配点 回答数 割合 1 とても高まった 4 237 47.9% 2 高まった 3 211 42.6% (3) 理科の実験への興味 65.7% 27.9% 平均 :3.58 5.3% 0.8% 3 あまり高まらなかった 2 38 7.7% 4 まったく高まらなかった 1 4 0.8% (4) 観測や観察への興味 50.7% 37.2% 平均 :3 37 10.9% 0 不明 無回答 0 5 1.0% 平均 :3.28 3.36 (5) 学んだことを応用することへの興味 43.4% 43.6% 11.1% 1.0% 0.8% 平均 :3.22 (3) 理科の実験への興味 選択肢 配点 回答数 割合 (6) 科学 技術を社会で正しく活用する姿勢 39.2% 45.9% 13.1% 1.0% 0.8% 1 とても高まった 4 325 65.7% 2 高まった 3 138 27.9% (7) 自分で積極的に取り組む姿勢 ( 自主性 やる気 挑戦心 ) 44.6% 43.2% 平均 :3.31 10.9% 1.0% 3 あまり高まらなかった 2 26 5.3% 4 まったく高まらなかった 1 4 0.8% 0 不明 無回答 0 2 (8) 周囲と協力して取り組む姿勢 ( 協調性 リーダーシップ ) 32.7% 47.3% 平均 :3.11 18.4% 1.2% 3.58
(4) 観測や観察への興味 (7) 自分で積極的に取り組む姿勢 ( 自主性 やる気 挑戦心 ) 1 とても高まった 4 251 50.7% とても高まった 4 221 44.6% 2 高まった 3 184 37.2% 高まった 3 214 43.2% 3 あまり高まらなかった 2 54 10.9% あまり高まらなかった 2 54 10.9% 4 まったく高まらなかった 1 3 まったく高まらなかった 1 5 1.0% 0 不明 無回答 0 3 不明 無回答 0 1 3.37 3.31 (5) 学んだことを応用することへの興味 (8) 周囲と協力して取り組む姿勢 ( 協調性 リーダーシップ ) 1 とても高まった 4 215 43.4% とても高まった 4 162 32.7% 2 高まった 3 216 43.6% 高まった 3 234 47.3% 3 あまり高まらなかった 2 55 11.1% あまり高まらなかった 2 91 18.4% 4 まったく高まらなかった 1 5 1.0% まったく高まらなかった 1 6 1.2% 0 不明 無回答 0 4 0.8% 不明 無回答 0 2 3.28 3.11 (6) 科学 技術を社会で正しく活用する姿勢選択肢 配点 回答数 割合 1 とても高まった 4 194 39.2% 2 高まった 3 227 45.9% 3 あまり高まらなかった 2 65 13.1% 4 まったく高まらなかった 1 5 1.0% 0 不明 無回答 0 4 0.8% 3.22
(9) ねばり強く取り組む姿勢選択肢 配点 回答数 割合 1 とても高まった 4 196 39.6% 2 高まった 3 219 44.2% 3 あまり高まらなかった 2 71 14.3% 4 まったく高まらなかった 1 7 1.4% (9)~(17) とても高まった 高まった あまり高まらなかった まったく高まらなかった 不明 無回答 0% 20% 40% 60% 80% 100% 平均 :3.21 (9) ねばり強く取り組む姿勢 39.6% 44.2% 14.3% 1.4% 0 不明 無回答 0 2 (10) 独自なものを創り出そうとする姿勢 ( 独創性 ) 43.2% 38.2% 平均 :3.24 17.6% 1.0% 0.0% (10) 独自なものを創り出そうとする姿勢 ( 独創性 ) 3.21 (11) 発見する力 ( 問題発見力 気づく力 ) 37.6% 49.9% 平均 :3.24 11.9% 1 とても高まった 4 214 43.2% (12) 問題を解決する力 32.5% 51.9% 平均 :3.17 15.2% 0.0% 2 高まった 3 189 38.2% 3 あまり高まらなかった 2 87 17.6% 4 まったく高まらなかった 1 5 1.0% (13) 真実を探って明らかにしたい気持ち ( 探究心 ) 56.2% 37.0% 平均 :3.48 5.9% 1.0% 0.0% 0 不明 無回答 0 0 0.0% (14) 考える力 ( 洞察力 発想力 論理力 ) 44.4% 48.3% 平均 :3.37 7.3% 0.0% 0.0% (11) 発見する力 ( 問題発見力 気づく力 ) 3.24 (15) 成果を発表し伝える力 ( レポート作成力 プレゼンテーション力 ) 30.5% 43.0% 平均 :3.02 24.6% 1.6% 1 とても高まった 4 186 37.6% (16) 将来科学 技術の分野で活躍したいという気持ち ( 理系に進む意欲 ) 51.5% 34.5% 平均 :3.35 11.5% 1.8% 2 高まった 3 247 49.9% 平均 :3.21 3 あまり高まらなかった 2 59 11.9% (17) 学校の勉強に対する意欲や姿勢 41.4% 41.8% 13.5% 3.2% 0.0% 4 まったく高まらなかった 1 2 0 不明 無回答 0 1 3.24
(12) 問題を解決する力 (15) 成果を発表し伝える力 ( レポート作成力 プレゼンテーション力 ) 1 とても高まった 4 161 32.5% とても高まった 4 151 30.5% 2 高まった 3 257 51.9% 高まった 3 213 43.0% 3 あまり高まらなかった 2 75 15.2% あまり高まらなかった 2 122 24.6% 4 まったく高まらなかった 1 2 まったく高まらなかった 1 8 1.6% 0 不明 無回答 0 0 0.0% 不明 無回答 0 1 3.17 3.02 (13) 真実を探って明らかにしたい気持ち ( 探究心 ) (16) 将来科学 技術の分野で活躍したいという気持ち ( 理系に進む意欲 ) 1 とても高まった 4 278 56.2% とても高まった 4 255 51.5% 2 高まった 3 183 37.0% 高まった 3 171 34.5% 3 あまり高まらなかった 2 29 5.9% あまり高まらなかった 2 57 11.5% 4 まったく高まらなかった 1 5 1.0% まったく高まらなかった 1 9 1.8% 0 不明 無回答 0 0 0.0% 不明 無回答 0 3 3.48 3.35 (14) 考える力 ( 洞察力 発想力 論理力 ) (17) 学校の勉強に対する意欲や姿勢 1 とても高まった 4 220 44.4% とても高まった 4 205 41.4% 2 高まった 3 239 48.3% 高まった 3 207 41.8% 3 あまり高まらなかった 2 36 7.3% あまり高まらなかった 2 67 13.5% 4 まったく高まらなかった 1 0 0.0% まったく高まらなかった 1 16 3.2% 0 不明 無回答 0 0 0.0% 不明 無回答 0 0 0.0% 3.37 3.21
問 4. 未来の科学者養成講座に参加してよかったこととして 以下の事柄はどれくらいあてはまりますか?( 単数回答 ) (1) 学校ではできないようなレベルの高い実験や実習ができたこと 1 とてもあてはまる 4 391 79.0% 問 4. 未来の科学者養成講座に参加してよかったこととして 以下の事柄はどれくらいあてはまりますか?( 単数回答 ) 2 あてはまる 3 82 16.6% 3 あまりあてはまらない 2 18 3.6% (1)~(8) とてもあてはまるあてはまるあまりあてはまらないまったくあてはまらない不明 無回答 0% 20% 40% 60% 80% 100% 4 まったくあてはまらない 1 3 0 不明 無回答 0 1 3.74 (2) レベルの高い講演や講義を受けることができたこと 選択肢 配点 回答数 割合 (1) 学校ではできないようなレベルの高い実験や実習ができたこと (2) レベルの高い講演や講義を受けることができたこと 79.0% 73.7% 平均 :3.74 3.6% 16.6% 平均 :3.71 23.4% 2.6% 0.0% 平均 :3.41 1 とてもあてはまる 4 365 73.7% 2 あてはまる 3 116 23.4% 3 あまりあてはまらない 2 13 2.6% 4 まったくあてはまらない 1 1 (3) 大学教員や院生から個別に指導を受けたりいろいろ教えてもらえたこと (4) 大学教員や院生とネットワークができたこと 34.5% 53.5% 36.8% 34.7% 10.9% 平均 :3.00 4.8% 23.2% 0 不明 無回答 0 0 0.0% 3.71 (5) 大学教員や院生と話しをすることで大学での研究や生活に対して具体的なイメージをもつことができたこと 41.6% 40.0% 平均 :3.20 2.4% 15.8% 平均 :3.05 (3) 大学教員や院生から個別に指導を受けたりいろいろ教えてもらえたこと (6) レベルの高い同世代の仲間とネットワークができたこと 37.6% 35.8% 21.6% 4.6% 1 とてもあてはまる 4 265 53.5% 平均 :2.91 2 あてはまる 3 172 34.7% 3 あまりあてはまらない 2 54 10.9% (7) 研究テーマに粘り強く取り組んで結果を出せたこと 27.9% 43.2% 22.6% 4.4% 1.8% 4 まったくあてはまらない 1 3 平均 :3.17 0 不明 無回答 0 1 (8) 高度な実験機器の操作や実験の方法が身についたこと 44.2% 35.2% 14.9% 5.1% 3.41
(4) 大学教員や院生とネットワークができたこと (7) 研究テーマに粘り強く取り組んで結果を出せたこと 1 とてもあてはまる 4 171 34.5% とてもあてはまる 4 138 27.9% 2 あてはまる 3 182 36.8% あてはまる 3 214 43.2% 3 あまりあてはまらない 2 115 23.2% あまりあてはまらない 2 112 22.6% 4 まったくあてはまらない 1 24 4.8% まったくあてはまらない 1 22 4.4% 0 不明 無回答 0 3 不明 無回答 0 9 1.8% 3.00 2.91 (5) 大学教員や院生と話しをすることで大学での研究や生活に対して具体的なイメージをもつことができたこと (8) 高度な実験機器の操作や実験の方法が身についたこと 1 とてもあてはまる 4 206 41.6% とてもあてはまる 4 219 44.2% 2 あてはまる 3 198 40.0% あてはまる 3 174 35.2% 3 あまりあてはまらない 2 78 15.8% あまりあてはまらない 2 74 14.9% 4 まったくあてはまらない 1 12 2.4% まったくあてはまらない 1 25 5.1% 0 不明 無回答 0 1 不明 無回答 0 3 3.20 3.17 (6) レベルの高い同世代の仲間とネットワークができたこと 選択肢 配点 回答数 割合 1 とてもあてはまる 4 186 37.6% 2 あてはまる 3 177 35.8% 3 あまりあてはまらない 2 107 21.6% 4 まったくあてはまらない 1 23 4.6% 0 不明 無回答 0 2 3.05
(9) 自分の知らなかった科学知識や考え方がわかったこと 1 とてもあてはまる 4 349 70.5% 2 あてはまる 3 125 25.3% 3 あまりあてはまらない 2 16 3.2% 4 まったくあてはまらない 1 3 0 不明 無回答 0 2 3.65 (10) データを分析する力が身についたこと 問 4. 未来の科学者養成講座に参加してよかったこととして 以下の事柄はどれくらいあてはまりますか?( 単数回答 ) (9)~(13) とてもあてはまるあてはまるあまりあてはまらないまったくあてはまらない不明 無回答 0% 20% 40% 60% 80% 100% 平均 :3.65 3.2% (9) 自分の知らなかった科学知識や考え方がわかったこと 70.5% 25.3% 平均 :3.08 1 とてもあてはまる 4 162 32.7% 2 あてはまる 3 227 45.9% (10) データを分析する力が身についたこと 32.7% 45.9% 19.0% 2.0% 3 あまりあてはまらない 2 94 19.0% 4 まったくあてはまらない 1 10 2.0% 平均 :3.35 0 不明 無回答 0 2 (11) 最先端の研究テーマや課題がわかったこと 50.5% 35.8% 11.9% 1.4% 3.08 平均 :3.03 (11) 最先端の研究テーマや課題がわかったこと (12) 将来の進路目標が具体的になったこと 33.9% 38.8% 23.8% 3.0% 1 とてもあてはまる 4 250 50.5% 平均 :2.78 2 あてはまる 3 177 35.8% 3 あまりあてはまらない 2 59 11.9% (13) 自分の理系の才能に自信が持てたこと 21.8% 4 31.9% 5.3% 4 まったくあてはまらない 1 7 1.4% 0 不明 無回答 0 2 3.35 (12) 将来の進路目標が具体的になったこと (13) 自分の理系の才能に自信が持てたこと 1 とてもあてはまる 4 168 33.9% とてもあてはまる 4 108 22.2% 2 あてはまる 3 192 38.8% あてはまる 3 201 40.8% 3 あまりあてはまらない 2 118 23.8% あまりあてはまらない 2 158 31.3% 4 まったくあてはまらない 1 15 3.0% まったくあてはまらない 1 26 5.3% 0 不明 無回答 0 2 不明 無回答 0 2 3.03 2.78
問 5. 未来の科学者養成講座 に参加したことで 自分で次のようなことに熱心に取り組むようになったと思いますか?( 単数回答 ) (1) 取り組みテーマについて 専門的な本や論文を読むこと 1 強くそう思う 4 92 18.6% 問 5. 未来の科学者養成講座 に参加したことで 自分で次のようなことに熱心に取り組むようになったと思いますか?( 単数回答 ) 2 そう思う 3 223 45.1% 3 あまりそう思わない 2 148 29.9% 4 まったくそう思わない 1 28 5.7% 0 不明 無回答 0 4 0.8% 2.75 (1)~(8) 強くそう思う そう思う あまりそう思わない まったくそう思わない 不明 無回答 0% 20% 40% 60% 80% 100% 平均 :2.75 (1) 取り組みテーマについて 専門的な本や論文を読むこと 18.6% 45.1% 29.9% 5.7% 0.8% 平均 :2.25 (2) 取り組みテーマについて 英語などの外国語で論文や本を読むこと (2) 取り組みテーマについて 英語などの外国語で論文や本を読むこと 10.1% 22.6% 49.7% 17.0% 平均 :2.49 1 強くそう思う 4 50 10.1% 2 そう思う 3 112 22.6% 3 あまりそう思わない 2 246 49.7% 4 まったくそう思わない 1 84 17.0% (3) 英語で話したり聞いたりすること (4) 取り組みテーマに関係のありそうな分野について 学校の勉強に力を入れること 17.6% 35.6% 31.3% 35.2% 48.3% 14.7% 平均 :3.16 13.5% 1.2% 2.2% 0 不明 無回答 0 3 平均 :3.23 2.25 (5) 科学以外の分野についても学校外で自ら知識を得たり体験したりすること 40.8% 42.8% 15.2% 平均 :3.18 1.0% (3) 英語で話したり聞いたりすること選択肢 配点 回答数 割合 1 強くそう思う 4 87 17.6% 2 そう思う 3 155 31.3% (6) 興味ある問題やテーマについて 論理的に筋道立てて深く考えてみること (7) データや現象から 本質的 原理的なことや法則性を追求してみること 37.0% 30.9% 45.9% 46.9% 1.4% 13.9% 0.8% 平均 :3.03 18.6% 4.2% 3 あまりそう思わない 2 174 35.2% 平均 :2.61 4 まったくそう思わない 1 73 14.7% 0 不明 無回答 0 6 1.2% (8) 科学コンテストなど 発表やコンクールの機会に積極的に参加すること 22.6% 30.1% 33.9% 12.5% 0.8% 2.49
(4) 取り組みテーマに関係のありそうな分野について 学校の勉強に力を入れること (7) データや現象から 本質的 原理的なことや法則性を追求してみること 1 強くそう思う 4 176 35.6% 強くそう思う 4 153 30.9% 2 そう思う 3 239 48.3% そう思う 3 227 45.9% 3 あまりそう思わない 2 67 13.5% あまりそう思わない 2 92 18.6% 4 まったくそう思わない 1 11 2.2% まったくそう思わない 1 21 4.2% 0 不明 無回答 0 2 不明 無回答 0 2 3.16 3.03 (5) 科学以外の分野についても学校外で自ら知識を得たり体験したりすること (8) 科学コンテストなど 発表やコンクールの機会に積極的に参加すること 1 強くそう思う 4 202 40.8% 強くそう思う 4 112 22.6% 2 そう思う 3 212 42.8% そう思う 3 149 30.1% 3 あまりそう思わない 2 75 15.2% あまりそう思わない 2 168 33.9% 4 まったくそう思わない 1 5 1.0% まったくそう思わない 1 62 12.5% 0 不明 無回答 0 1 不明 無回答 0 4 0.8% 3.23 2.61 (6) 興味ある問題やテーマについて 論理的に筋道立てて深く考えてみること 選択肢 配点 回答数 割合 1 強くそう思う 4 183 37.0% 2 そう思う 3 232 46.9% 3 あまりそう思わない 2 69 13.9% 4 まったくそう思わない 1 7 1.4% 0 不明 無回答 0 4 0.8% 3.18
(9) 自分の取り組んでいることを 学校などで話題にすること 1 強くそう思う 4 124 25.1% 2 そう思う 3 185 37.4% 3 あまりそう思わない 2 143 28.9% 4 まったくそう思わない 1 38 7.7% 0 不明 無回答 0 5 1.0% 問 5. 未来の科学者養成講座 に参加したことで 自分で次のようなことに熱心に取り組むようになったと思いますか?( 単数回答 ) (9)~(11) 強くそう思うそう思うあまりそう思わないまったくそう思わない不明 無回答 0% 20% 40% 60% 80% 100% 平均 :2.78 2.78 (9) 自分の取り組んでいることを 学校などで話題にすること 25.1% 37.4% 28.9% 7.7% 1.0% (10) 科学の未解決問題について調べたり 自分なりに考えてみること 1 強くそう思う 4 177 35.8% 平均 :3.12 2 そう思う 3 215 43.4% 3 あまりそう思わない 2 88 17.8% (10) 科学の未解決問題について調べたり 自分なりに考えてみること 35.8% 43.4% 17.8% 2.6% 4 まったくそう思わない 1 13 2.6% 0 不明 無回答 0 2 平均 :3.03 3.12 (11) 環境 食料 人口 エネルギー 問題格差など今日の世界的な課題について調べたり 自分なりに考えてみること (11) 環境 食料 人口 エネルギー 問題格差など今日の世界的な課題について調べたり 自分なりに考えてみること 34.1% 41.6% 19.2% 3.4% 1.6% 1 強くそう思う 4 169 34.1% 2 そう思う 3 206 41.6% 3 あまりそう思わない 2 95 19.2% 4 まったくそう思わない 1 17 3.4% 0 不明 無回答 0 8 1.6% 3.03
問 6. あなたが学校でうけてきた理科の授業について ( 単数回答 ) 中高生のみ回答 6-1. 小学校から今の学年まで学校で受けてきた理科の授業について 満足していますか? 1. はい 選択肢回答数割合 202 57.4% 2. いいえ 145 41.2% 不明 無回答 5 1.4% 合計 352 100.0% 6-2. 学校の理科の授業に不満を感じたのはいつのころからですか?( 単数回答 ) ( 上記質問で 2. いいえ を回答した人のみ :145 名 ) 選択肢回答数割合 1. 高校 3 年 0 0.0% 2. 高校 2 年 2 1.4% 3. 高校 1 年 20 13.8% 4. 中学 3 年 10 6.9% 5. 中学 2 年 23 15.9% 6. 中学 1 年 27 18.6% 7. 小学 5,6 年 32 22.1% 8. 小学 3,4 年 25 17.2% 9. 小学 2 年以下 4 2.8% 不明 無回答 2 1.4% 合計 145 100.0% 問 6. あなたが学校でうけてきた理科の授業について ( 単数回答 ) 中高生のみ回答 6-1. 小学校から今の学年まで学校で受けてきた理科の授業について 満足していますか? 2. いいえ 41.2% 不明 無回答 1.4% 1. はい 57.4% 6-2. 学校の理科の授業に不満を感じたのはいつのころからですか? ( 単数回答 ) ( 上記質問で 2. いいえ を回答した人のみ :145 名 ) 17.2% 22.1% 1.4% 0.0% 1.4% 2.8% 13.8% 1. 高校 3 年 2. 高校 2 年 3. 高校 1 年 6.9% 4. 中学 3 年 5. 中学 2 年 6. 中学 1 年 15.9% 7. 小学 5,6 年 8. 小学 3,4 年 9. 小学 2 年以下 18.6% 不明 無回答 問 7. よりいっそう充実したり 改善してほしい活動 講義についての内容等の意見 ( 自由回答 ) 講義の中で実験を一人一人が体験できる機会を増やしてほしい すべての分野に関する講義をバランスよくやってほしい ( 物理ばっかりではなくて 数学とかも ) 受講生の集まる機会を同大学内だけでももっと増やしてほしい また 実名で受講生のみの閲覧できる掲示板などもほしい 合宿などの機会をもう少し与えてほしい 講義だけでなく 実験の機会も多く与えてほしい! 生命科学メインである もっと他の分野にも触れたい ( 授業選択とか ) バスの座席が少ない 人が乗れない 体験してもらう人 見る人も少 未来の科学者を少しでも多くするには少しでも多くの人が見学に行くことが大切? もっと長い期間講座を受けたい Etc
未来の科学者養成講座で 与えられた課題についての実験 実習以外に継続的に講座で研究しているテーマがありますか?( 単数回答 ) 選択肢回答数割合 1. はい 114 23.0% 2. いいえ 378 76.4% 未来の科学者養成講座で 与えられた課題についての実験 実習以外に継続的に講座で研究しているテーマがありますか?( 単数回答 ) 不明 無回答 1. はい 23.0% 不明 無回答 3 合計 495 100.0% 以下の事柄についてあてはまる番号をお答えください ( 複数回答可 ) ( 上記問いに 1. はい と回答した人のみ ) 2. いいえ 76.4% 選択肢回答数割合 1 1. 受講生になる前から自分で研究していたテーマである 33 26.8% 2 2. 学校の課題研究で取り組んでいたテーマである 28 22.8% 以下の事柄についてあてはまる番号をお答えください ( 複数回答可 ) ( 上記問いに 1. はい と回答した人のみ ) 3 3. 受講生になってから自分で独自に見つけた 37 30.1% 4 4. 受講生になってから講座の先生と相談して決めた 13 1 5 5. 講座の先生から自分の興味とは関係なく与えられたものである 4 3.3% 6 6. その他 4 3.3% 0.0% 5.0% 10.0% 15.0% 20.0% 25.0% 30.0% 35.0% 26.8% 1. 受講生になる前から自分で研究していたテーマである 7 不明 無回答 4 3.3% 22.8% 2. 学校の課題研究で取り組んでいたテーマである 合計 123 100.0% 30.1% 3. 受講生になってから自分で独自に見つけた *6. その他の回答 SSH に参加しているので それの課題研究 部活で研究をしています 部活でヒナイシドジョウの耳石の研究をしている 受講生になってから課題研究でとりくんでいる 3.3% 3.3% 3.3% 1 4. 受講生になってから講座の先生と相談して決めた 5. 講座の先生から自分の興味とは関係なく与えられたものである 6. その他 7. 不明 無回答
あなたは未来の科学者養成講座の受講生になって何年目ですか?( 単数回答 ) 選択肢 回答数 割合 6ヶ月未満 177 35.8% 6ヶ月以上 1 年未満 181 36.6% 1 年以上 2 年未満 107 21.6% 2 年以上 3 年未満 19 3.8% あなたは未来の科学者養成講座の受講生になって何年目ですか?( 単数回答 ) 不明 無回答, 2.2% 2 年以上 3 年未満, 3.8% 不明 無回答 11 2.2% 合計 495 100.0% 1 年以上 2 年未満, 21.6% 6 ヶ月未満, 35.8% 6 ヶ月以上 1 年未満, 36.6% あなたの通学している高等学校は SSH ですか?( 単数回答 ) 高校生のみ回答 選択肢回答数割合 1. はい 70 29.0% 2. いいえ 165 68.5% 不明 無回答 6 2.5% あなたの通学している高等学校は SSH ですか?( 単数回答 ) 不明 無回答 2.5% 1. はい 29.0% 合計 241 100.0% 2. いいえ 68.5%
学校区分 選択肢回答数割合 小学校 143 28.9% 学校区分 中学校 105 21.2% 高校 241 48.7% その他 0 0.0% 不明 無回答 1.2% その他 0.0% 不明 無回答 6 1.2% 合計 495 100.0% 小学校 28.9% 高校 48.7% 中学校 21.2% * その他の回答
学年 選択肢回答数割合 学年 1 小学 3 年 7 1.4% 2 小学 4 年 15 3.0% 3 小学 5 年 56 11.3% 4 小学 6 年 62 12.5% 5 小学生 : その他 3 6 中学 1 年 29 5.9% 高校 3 年 2.4% 不明 無回答 1.4% 小学 3 年 1.4% 小学 4 年 3.0% 小学 5 年 11.3% 7 中学 2 年 37 7.5% 8 中学 3 年 38 7.7% 9 高校 1 年 106 21.4% 10 高校 2 年 123 24.8% 11 高校 3 年 12 2.4% 0 不明 無回答 7 1.4% 合計 495 高校 2 年 24.8% 中学 2 年 7.5% 小学 6 年 12.5% 中学 1 年 5.9% 小学生 : その他 * その他 不明 無回答の回答 小学 2 年生 :2 名 小学 1 年生 :1 名 区分は記入してあるが 学年を無記入が 1 名 区分無記名 学年記入が 3 名 区分 学年ともに無記入が 3 名 性別 高校 1 年 21.4% 不明 無回答 1.2% 中学 3 年 7.7% 性別 選択肢 回答数 割合 男 260 52.5% 女 229 46.3% 不明 無回答 6 1.2% 合計 495 100.0% 女 46.3% 男 52.5%