4. I compiled all the data in a folder. ( 私はフォルダーの中に全てのデータをまとめた ) a. results ( 結果 ) b. sheets ( シート ) c. information ( 情報 ) d. objectives ( 目的 ) 5. Th

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てるえたなせ
5 years ago
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1 Main Topic 4: Business Presentations ( ビジネスプレゼンテーション ) Lesson 30: Presenting a Report (20-25 minutes) ( 報告書を発表する ) Today, you will: ( 今日は :) 1. Learn useful vocabulary related to PRESENTING A REPORT. ( レポートの発表で役に立つ語彙を学びます ) 2. Review the use of AS-AS in COMPARISON. ( 比較表現における AS-AS の使い方を復習します ) I. VOCABULARY ( 単語 ) Exercise 1: What s the meaning? (5-6 minutes) ( 意味は何でしょう?) A. Choose the meaning of the underlined words from the choices that follow. ( 下線部の意味を選択肢から選びなさい ) 1. I will memorize all the contents of my report. ( 私はレポートの全ての中身を記憶するでしょう ) a. read ( 読む ) b. repeat ( 復唱する ) c. review ( 見直す ) d. remember ( 覚える ) 2. It is easier to draw a graph when showing numbers. ( 数字を示す時はグラフを描くとより簡単です ) a. shape ( 形状 ) b. sketch ( スケッチ ) c. outline ( 概略 ) d. diagram ( 図形 ) 3. State your objective at the beginning of your proposal. ( 提案の最初にあなたの目標を記載してください ) a. aim ( 目標 ) b. title ( 題名 ) c. study ( 調査 ) d. presentation ( 発表 ) Page 1

2 4. I compiled all the data in a folder. ( 私はフォルダーの中に全てのデータをまとめた ) a. results ( 結果 ) b. sheets ( シート ) c. information ( 情報 ) d. objectives ( 目的 ) 5. The clients asked how she was able to deliver the report effortlessly. ( クライアントは彼女にどのようにして苦労せずにその報告を発表したのか尋ねた ) a. hardly ( 苦労して ) b. easily ( 簡単に ) c. especially ( 特に ) d. accordingly ( 従って ) B. Sentence-Making Practice (3-4 minutes) ( 英作文練習 ) Practice using the words you ve learned in your own sentences. ( 今回学習した下記の単語を使用して自分で文章を作ってみよう ) 1. Memorize ( 記憶する ) 2. Graph ( グラフ ) 3. Objective ( 目標目的 ) 4. Data ( データ ) 5. Effortlessly ( 苦労なく ) Exercise 2: What s the word? (4-5 minutes) ( 下線部に入る単語は何か?) Read the following dialog with your tutor and try to use context clues to fill in the blanks with the most appropriate word. You can find the missing word from the pool of words at the bottom. ( チューターと一緒に次の対話文を読んで下線部に最も適切と思われる単語を入れてみよう対話の後に記載された a-d の単語の中から選ぼう ) Ms. Kelley walks into the conference room 10 minutes early for her presentation. Mr. Jones is waiting inside. Ms. Kelley: Good morning, Mr. Jones! Mr. Jones: Good morning! You seem early for your. Ms. Kelley: It's better to be early rather than late, Sir! Mr. Jones: That's good to hear. Let's just wait for the other two board members. Ms. Kelley: Mr. Sue and Ms. Simms will be here any second. I will just check if the projector is working properly. Mr. Jones: Did you prepare to serve as our guide for your presentation? Ms. Kelley: Yes, Sir. Everything is ready to be given out before I start the report. Page 2

3 Mr. Jones: Good. You look confident. I am looking forward to all your. I hope it is as impressive as you have done in your other reports. A few more minutes and you could start. Ms. Kelley: Thank you, Sir. I will do my best. ケリーさんは彼女の発表のために 10 分前に会議室へ入っていくジョーンズ氏が中で待っているケリー : おはようございますジョーンズさんジョーンズ : おはようプロジェクトの準備のために早く来たようだねケリー : ええ遅れるよりは早い方がよろしいかと思いましてジョーンズ : いい心がけだね他の二人の役員の到着を待つとしようケリー : スーさんとシムスさんは間もなくお見えになるでしょう私はプロジェクターがきちんと作動するか確認してきますジョーンズ : 発表の手引きとして配布資料は用意してくれたかね? ケリー : はい私が報告を始める前にすべてが配布される手はずは整えておりますジョーンズ : うむ自信があるようだね君の発表を楽しみにしているよこれまでの報告と同様に素晴らしいものだといいねもう数分したら始めようかケリー : はいベストを尽くします Choices: ( 選択肢 :) a. handouts ( 配布資料 ) b. visuals ( 映像 ) c. meeting ( 会議 ) d. projects ( プロジェクト ) II. GRAMMAR REVIEW: ( 文法の復習 ) Topic: As-As in Comparison (5-6 minutes) ( 比較表現における as-as) General Description: ( 説明 ) Adverbs and adjectives are used in comparing two things. To show comparisons of quantity, we use as... as. ( ふたつのものを比較する際には副詞と形容詞を用います数量比較を表す時は as... as. を用います ) As... as is used to show if:( as... as は次のような場合に用います ) 1) There is no difference or,( 双方に違いがない場合 ) Tim is as tall as Tony.( ティムはトニーと同じくらい背が高い ) Pat talks as slow as Pia.( パットはピアと同じくらいゆっくり話す ) 2) Two things share a quality in the same amount( ふたつの物が同じ性質を分け合っている ) The pie is as delicious as this cake.( そのパイはこのケーキと同じくらいおいしい ) The chocolate she made is as sweet as your cupcakes.( 彼女の作ったチョコレートは君のカップケーキと同じくらい甘い ) Page 3

4 Some examples of these adverbs and adjectives are: as much as, as big as, as great as, as little as. These are followed by countable and uncountable nouns. This comparison is also known as a correlative conjunction.( この副詞形容詞の例として as much as, as big as, as great as, as little as などがありますこれらの後には可算名詞 / 不可算名詞が続きますこの比較を相関接続詞と言います ) Remember: ( 注意 ) Jane ate as much food as her brother during the party. ( ジェーンはパーティの最中彼女の弟と同じくらいの量を食べた ) Simon has feet as big as Jim s. ( サイモンはジムと同じくらいの足の大きさだ ) We use as... as to show two things that are equal in some way. The form used for the as... as comparison is:( as as は何らかの形でふたつのものが同等 / 同量である時に用います構造は以下の通りです ) Examples: ( 例 ) as + (adjective/adverb) + as + countable/uncountable nouns as + 副詞 / 形容詞 + as + 可算名詞 / 不可算名詞 As + adjective + as ( 形容詞 ) as + adverb + as ( 副詞 ) I think she is as pretty as her mother. ( 彼女は彼女の母親と同じくらいかわいいと思います ) The group that will visit tomorrow is as big as your group. ( 明日訪れるグループはあなたのグループと同じくらい大きい ) This trip was as fun as the hike we had a few days ago. ( 今回の旅行は数日前に行ったハイキングと同じくらい楽しかった ) Her nose is as small as her own father s. ( 彼女の鼻は彼女の父親と同じくらい小さい ) My boss speaks as loudly as his secretary. ( 私のボスは彼の秘書と同じくらい大きな声で話す ) Would you please come here as quickly as you can? ( 可能な限り早く来ていただけますか?) The snake moved as slowly as a turtle. ( その蛇は亀と同じくらいゆっくり動いた ) She sang as softly as a whisper. ( 彼女はささやくのと同じくらいやさしく歌った ) Page 4

5 Comprehension Check: ( 理解度チェック ) Can you make a comparison for the two words using as.as : (as-as を使ってふたつのものを比較してみましょう ) Plane Train Laptop Desktop Exercise 1: Incomplete Sentences (3-4 minutes) ( 穴埋め問題 ) Choose the word or phrase that would best complete the following sentences. ( 次の文章に最も合う単語文節を選びなさい ) 1. The presenter looks tired. She was given as tasks as the boss s secretary. ( 発表者は疲れているように見える彼女は上司の秘書と同じくらい多くの業務を与えられた ) a. few ( 少しの ) b. many ( 多くの ) c. much ( たくさん ) d. a lot ( たくさん ) 2. The presentation was as as last year s presentation. ( 発表は昨年の発表と同じくらい良かった ) a. good ( 良い ) b. better ( より良い ) c. best ( 最高だ ) d. well ( 上手に ) 3. The emcee spoke as as she could because the audience was noisy. ( 司会は観衆が騒がしかったので可能な限り大声で話した ) a. angry ( 怒る ) b. loud ( 大声で ) c. rude ( 失礼な ) d. wise ( 賢い ) Page 5

5. Do not forget to revise ( 見直す ) your report to make sure it does not have any errors.. a. rewrite b. read c. save d. copy Exercise 2: What s the wo

5. Do not forget to revise ( 見直す ) your report to make sure it does not have any errors.. a. rewrite b. read c. save d. copy Exercise 2: What s the wo Main Topic 4: Business Presentations Lesson 29: Making a Report (20-25 minutes) Today, you will: 1. Learn useful vocabulary related to MAKING A REPORT. 2. Review Superlatives. I. VOCABULARY Exercise 1: